少先隊輔導員先進事跡材料

少先隊輔導員先進事跡材料#，32歲，本科學歷。現(xiàn)任#中心校大隊輔導員。#省優(yōu)秀大隊輔導員、#縣優(yōu)秀大隊輔導員、#省輔導員風采大賽團體和個人三等獎獲得者，中國少年先鋒隊#省第七次代表大會代表。自2013年擔任大隊輔導員以來，他工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、思想政治素質(zhì)過硬。他忠誠黨的教育事業(yè)、熱愛少年兒童、熱愛少先隊工作。他十分重視少年兒童的品德教育，努力鉆研少先隊工作業(yè)務，緊跟我黨大政方針，認真學習踐行社會主義核心價值觀，具有竭誠為少年兒童健康成長服務的高度的責任感。作為大隊輔導員在工作中他本著科學的態(tài)度、強烈的事業(yè)心、責任感和奉獻精神，嚴格履行輔導員工作職責，深受學生的歡迎和尊敬，得到校領(lǐng)導的充分信任和好評。一、用愛踐行輔導員工作因愛星星火炬、愛紅領(lǐng)巾，才更愛孩子。在工作中， 他始終把自己定位在學生的朋友這一角色，他一直要求自己把這一點放在工作的首位。他把少先隊工作與德育工作融為一體，認為“成才”教育重要，但是更重要的是“成人”教育，將智育為重心的應試教育變?yōu)橐缘掠秊橹匦牡乃刭|(zhì)教育。在開展工作時，他喜愛每一個學生，做孩子的知心朋友。他時刻提醒自己：要允許學生犯錯，要及時給予具體的幫助和指導。同時，他在工作中遇到少先隊員的一些思想問題，能夠及時與中隊輔導員老師進行溝通了解情況，從而共同幫助學生解決問題，而不是自己武斷的了事。工作中他始終把自己擺在兒童的、平等的立場上：和孩子們一起游戲，與他們一起學習成長，組織他們參觀科技展、游覽#恐龍國家地質(zhì)公園，指導他們開展豐富多彩的主題隊會與每一位孩子分享著生活中的苦惱與歡樂從而得到了孩子的信任。就這樣五年如一日的與孩子們朝夕相處，積極主動的與班主任交流、溝通使他能夠全面掌握了我校學生的學習和思想狀況。能夠把學生的很多問題解決在萌芽中，#老師為促進學生的健康成長默默耕耘，深受校領(lǐng)導和家長的好評也為#縣未成年人零犯罪做出了自己的貢獻。二、實踐學習發(fā)展少先隊工作他是一邊工作一邊深刻理解少先隊工作的神圣，同時也愛上了這份事業(yè)。他始終按照教育局和團縣委的整體部署，積極組織帶領(lǐng)少先隊員開展“我的夢，中國夢”、“弘揚雷鋒精神、共建美麗家鄉(xiāng)”等豐富多彩的系列主題教育活動。在工作中，他注重抓好少先隊的陣地建設(shè)，利用紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報、監(jiān)督崗、學校宣傳欄等陣地，使隊員在自我服務中提高能力。作為一名做學生工作的輔導員，他深知要培養(yǎng)全面發(fā)展的學生，必須有全面發(fā)展的教師，更要有不斷更新自己知識結(jié)構(gòu)、不斷學習的輔導員。因此，他認真學習各種少先隊教育理論知識，處處嚴格要求自己；認真參加學校組織的政治學習，主動進行業(yè)務學習，汲取別人優(yōu)秀的做法和經(jīng)驗并運用到實際工作中。在工作中不斷嘗試，不斷改進，不斷總結(jié)提高，努力使自己的工作富有創(chuàng)新性?！凹核徽?，何以正人”，他時時刻刻謹記自己是一名輔導員，要起模范帶頭作用，無論在同事中間，還是在學生面前，都始終按照一個優(yōu)秀輔導員的標準嚴格要求自己，以自己的實際行動為學生樹立榜樣。要求學生做到的，自己首先要做到，而且做得更好，達到言傳與身教相結(jié)合的效果。因此，他在學生中具有較高威信，使輔導教育工作更具有說服力和感染力。三、工作創(chuàng)特色、管理有方法根據(jù)少年兒童的特點，通過多渠道、多層面對少先隊員進行思想教育，并寓教育于活動之中。 他帶領(lǐng)、指導全校各中隊通過文明班級、優(yōu)秀少先隊員、優(yōu)秀學生干部、十佳少年等評比激勵學生養(yǎng)成良好行為習慣；通過設(shè)立升旗崗、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、值周檢查崗等崗位督促和規(guī)范學生的行為；通過廣播、板報、國旗下講話等多種途徑對學生進行各方面的宣傳與教育。1、隊員的自主管理紅領(lǐng)巾督崗自主管理。他親自帶領(lǐng)大隊委員和各中隊長組成了學校紀律、衛(wèi)生監(jiān)督小組并對紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗進行每周崗前培訓以及崗后小結(jié)。監(jiān)督崗的孩子們輪流站崗維持學校紀律，督促學生對規(guī)范的執(zhí)行，協(xié)助政教處，幫助值周教師把學校的紀律、衛(wèi)生、禮儀工作搞得井井有條。2、隊員的檢查、評比的激勵機制他帶領(lǐng)全校開展“紀律班集體”、“先進班集體”、 “文明班集體”、“衛(wèi)生班集體”、優(yōu)秀少先隊員、優(yōu)秀學生干部等優(yōu)秀評比活動，以高度的集體榮譽感激勵全體隊員養(yǎng)成良好的行為習慣。3、隊員自我思想素質(zhì)的提高他帶領(lǐng)全體少先隊員長期開展各項思想教育活動，從而提高學生的思想素質(zhì)。結(jié)合各項活動使學生從思想、行為等都有較大的提高和改進。如開展“社會主義核心價值觀知多少”、“觀看抗日英雄影片”等活動，使學生從思想上認識到愛國主義的重要意義；還有“雷鋒精神在我心”、“我向習爺爺說句心里話”、“十佳少年”等教育意義重大的活動，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。通過這些活動使隊員的自我思想素質(zhì)得到了很大的提高，同時也培養(yǎng)出一支優(yōu)秀的學生干部隊伍?？傊?，少先隊輔導員工作擔負著塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著家庭和社會的重望，承載著美好而光明的夢想。隨風潛入夜，潤物細無聲。身為一名大隊輔導員他默默的奉獻著，獻身少先隊輔導員工作無怨無悔。在今后的工作中他決心繼續(xù)發(fā)揚勤學進取開拓創(chuàng)新的精神，力求以更科學有效的方法干好少先隊輔導員工，為#中心校培育更多燦爛的花朵。