2019-2020年高一上學(xué)期9月月考?xì)v史試題 含答案.doc

2019-2020年高一上學(xué)期9月月考?xì)v史試題 含答案注意事項(xiàng)：請(qǐng)將I卷（選擇題）答案涂在答題卡上，第II卷（非選擇題）答案用黑色鋼筆（作圖除外）做在答題卡上，不得出框。I卷（選擇題 共40分）1、最初的“王”字是斧鉞的象形，這表明早期政治力量的實(shí)質(zhì)是 （ ） A.高度集權(quán) B.崇尚暴政 C.政治強(qiáng)權(quán) D.黜武好戰(zhàn) 2、周初將前代貴族分封到各地做諸侯,其根本目的是 （ ） A.保護(hù)貴族的世襲地位 B.調(diào)和統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部的矛盾 C.擴(kuò)大西周的統(tǒng)治基礎(chǔ) D.鞏固剛建立的西周政權(quán) 3、分封制在西周前期的主要影響是 （ ）擴(kuò)大了統(tǒng)治范圍 加強(qiáng)了地方的統(tǒng)治 鞏固了周天子地位 形成了割據(jù)混戰(zhàn)局面 A. B. C. D. 4、歷史典故“烽火戲諸侯”講述的是諸侯因義務(wù)所在，看見(jiàn)烽火點(diǎn)燃，蜂擁而至勤王。這一典故縮放贏得我國(guó)古代的政治制度是（ ）A、宗法制 B分封制 C郡縣制 D王位世襲制5、清明節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，是祭祖和掃墓的日子。特別是許多臺(tái)灣同胞，根據(jù)家譜記載道中 國(guó)大陸原籍地認(rèn)祖歸宗，認(rèn)識(shí)到自己是真正的中國(guó)人，而不是“臺(tái)獨(dú)”分子所說(shuō)的“臺(tái)灣人” 。 這種“認(rèn)祖歸宗”的情結(jié)源于古代的（ ）宗法制 B分封制 C世襲制 D禮樂(lè)制 6、說(shuō)文解字解釋說(shuō)：“宗，尊祖廟也。”也就是說(shuō)，宗法的“宗”的本義是宗廟。這說(shuō)明宗法制以什么為紐帶？（ ）A財(cái)產(chǎn) B地域 C信仰 D血緣7、“齊人”、“魯人”、“楚人”這種表述，逐漸讓位于以行政區(qū)劃為籍貫的表述，造成這一變化的制度因素是（ ）A.分封制B.宗法制 C.郡縣制 D.三省六部制8、自春秋戰(zhàn)國(guó)以來(lái)持續(xù)數(shù)百年的諸侯割據(jù)局面結(jié)束的標(biāo)志是 （ ） A.秦滅六國(guó)，完成統(tǒng)一 B.蒙恬北擊匈奴，奪回河套 C.秦始皇自稱始皇帝 D.秦朝郡縣制度的實(shí)施 9、秦始皇說(shuō)“天下共苦,戰(zhàn)斗不休,以有諸侯。賴宗廟，天下初定，又復(fù)立國(guó)， 是樹(shù)兵也，而求其寧息，豈不難哉!”始皇為解決上述問(wèn)題,“求其寧息”的措施是 （ ） A.焚書(shū)坑儒 B.推行郡縣制 C.攻打匈奴 D.修筑長(zhǎng)城 10、下列關(guān)于秦朝郡縣制的敘述，正確的有 （ ） 郡縣長(zhǎng)官一概由皇帝任免 形成了中央垂直管理地方的形式 是官僚政治取代貴族政治的重要標(biāo)志 有利于君主專制中央集權(quán)的加強(qiáng) A. B. C. D. 11、秦始皇專制主義中央集權(quán)制度的核心是（ ） A.規(guī)定皇權(quán)至高無(wú)上 B中央設(shè)三公九卿 C.地方推行郡縣制度 D頒布秦律，嚴(yán)刑峻法 12、我國(guó)當(dāng)前實(shí)行的省制開(kāi)端于 （ ）A.秦朝的郡縣制 B.西漢的州郡縣制 C.唐朝的軍鎮(zhèn)制 D.元朝的行省制 13、“雍正年間用兵西北.始設(shè)軍需房于隆宗門(mén)內(nèi),選內(nèi)閣中書(shū)之謹(jǐn)密者入直繕寫(xiě)。”這說(shuō)明軍機(jī)處設(shè)置的最初目的是（ ） A.適應(yīng)軍事需要 B.加強(qiáng)中央集權(quán) C.剝奪朝中大將兵權(quán) D.鞏固皇權(quán) 14、漢至元中央政治制度的演變特征有（ ）A.以加強(qiáng)皇權(quán)為主旨 B.重要機(jī)構(gòu)沒(méi)有變化 C.皇帝稱謂變化頻繁 D.宰相一職從有到無(wú) 15呂氏春秋記載：“微子啟雖長(zhǎng)，系庶出，不得立；紂王雖幼，以嫡立?！辈牧戏从沉耍?）A財(cái)產(chǎn)繼承的原則 B宗法制的基本法則 C任人唯才的要求 D兄終弟及的傳統(tǒng)16.從西周的主要政治制度中，可以體現(xiàn)出我國(guó)早期政治制度的一個(gè)明顯特征（ ）A權(quán)力高度集中 B王權(quán)與神權(quán)結(jié)合 C嚴(yán)格的等級(jí)差別 D君主專制獨(dú)裁17有論者稱，雖說(shuō)是“秦皇漢武，略輸文采”，但秦王朝卻以其渾厚剛強(qiáng)的氣魄，開(kāi)創(chuàng)了其后持續(xù)二千年之久的封建國(guó)家方方面面的基本模式。下列各項(xiàng)中能夠支持這一結(jié)論的是（ ）A實(shí)行男耕女織經(jīng)營(yíng)方式 B建立中央集權(quán)政治體制C開(kāi)創(chuàng)重農(nóng)抑商經(jīng)濟(jì)政策 D確立儒學(xué)的統(tǒng)治地位18. “統(tǒng)治中國(guó)的是一個(gè)由學(xué)者組成的統(tǒng)治集團(tuán)即文人學(xué)士集團(tuán)，他們?yōu)橹袊?guó)提供了一種贏得歐洲人敬佩的有效穩(wěn)定的行政管理。另一方面，也正是這一制度，扼殺了創(chuàng)造力，培養(yǎng)了順從性?！边@是對(duì)下列哪一制度的評(píng)價(jià)（ ）A戰(zhàn)國(guó)的軍功爵制 B漢代的察舉制 C唐朝的科舉制 D明代的科舉制 19、百家姓在不同朝代有不同的排序。宋代為：趙錢(qián)孫李、周吳鄭王、明代為：朱奉天運(yùn)、富有萬(wàn)方”這種排列主要體現(xiàn)了（ ）A皇權(quán)的獨(dú)尊 B中央集權(quán)的強(qiáng)化C等級(jí)制度的森嚴(yán) D文化專制的擴(kuò)展20、中秋節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。自明朝晚期，廈門(mén)開(kāi)始有博餅習(xí)俗，中秋前后，骨子聲四起，“一秀”、“二舉”、“四進(jìn)”、“三紅”、“對(duì)堂”、“狀元”，形成獨(dú)特的廈門(mén)博餅文化。這種地方文化反映的是()A等級(jí)制度 B分封制度 C郡縣制度 D科舉制度II卷（非選擇題 共20分）二、材料解析題（本大題共兩題，其中第21題12分，22題8分，共20分）21、“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂?！敝袊?guó)作為一個(gè)歷史悠久的多民族國(guó)家，在政治制度創(chuàng)新方面多有建樹(shù)，而且其體系之完備，經(jīng)驗(yàn)之豐富，影響之深遠(yuǎn)都是世界上其他民族不可比擬的。（12分）閱讀下列材料材料一：材料二：（秦朝初年）“法令出一”，“天下之事無(wú)小大，皆決于上”。 史記材料三：（明太祖）“罷丞相不設(shè)，析中書(shū)省之政歸六部”。 明史材料四：（清人趙翼說(shuō)）“國(guó)初承前明舊制，機(jī)務(wù)出納悉關(guān)內(nèi)閣雍正年間，用兵西北選內(nèi)閣中書(shū)之謹(jǐn)密者入直（值）繕寫(xiě)。后名軍機(jī)處，地近宮廷，便為宣召”。 檐曝雜記請(qǐng)回答：（1）、根據(jù)材料一中的示意圖，指出圖示一、圖示三反映的政治制度是我國(guó)歷史上哪兩個(gè)朝代開(kāi)創(chuàng)的？圖示二所示的政治制度的名稱是什么？（3分）（2）、材料二中的“上”是指誰(shuí)？他在地方上推行的行政制度是什么？（2分）你怎樣認(rèn)識(shí)秦朝中央集權(quán)制度的積極影響？（2分）（3）、明清時(shí)期是中國(guó)專制時(shí)代的晚期，材料三、材料四反映出這一時(shí)期君主專制制度有哪些新的變化？（2分）你怎樣認(rèn)識(shí)明清時(shí)期君主專制制度的消極影響？（3分）22、閱讀下列材料，回答問(wèn)題。（8分）材料一 公門(mén)有公，卿門(mén)有卿，賤有常辱，貴有常榮，賞不能勸其努力，罰亦不能戒其怠惰。禮記材料二 漢代察舉制“四科取士”為：“一曰德行高妙，志節(jié)清白；二曰學(xué)通行修，經(jīng)中博士；三曰明達(dá)法令四曰剛毅多略皆有孝悌廉公之行”。后漢書(shū)·百官志注材料三 九品訪人，唯問(wèn)中正。故據(jù)上品者，非公侯之子孫，則當(dāng)涂之昆弟也。二者茍然，則蓽門(mén)蓬戶之俊，安得不有陸沈者哉！晉書(shū)·段灼傳材料四 唐人沈既濟(jì)說(shuō)：“故太平君子，唯門(mén)調(diào)戶選，征文射策，以取祿位，此行己立身之美者也。父教其子，兄教其弟，無(wú)所易業(yè)，大者登臺(tái)閣，小者任郡縣，資身奉家，各得其足。是以五尺童子，恥不言文墨焉。是以進(jìn)士為士林華選，四方觀聽(tīng)，希其風(fēng)采。每歲得第之人，不浹旬而周聞天下，故忠賢雋彥韞才毓行者，咸出于是。”轉(zhuǎn)引自韓國(guó)磐隋唐五代史論集 請(qǐng)回答：（1）材料一表明先秦時(shí)期人才選拔的標(biāo)準(zhǔn)是什么？（2分）（2）材料二與材料一的選官制度相比，有何進(jìn)步性？（2分）材料三中說(shuō)的是哪一種選官制度？（1分）（3）據(jù)材料四，概括說(shuō)明科舉制的影響。（3分） 一、選擇題答案 15 CDABA 610 DAABD 1115 ADAAB 1620 CBDAD二、非選擇題答案21、（12分）（1）圖示一秦朝、圖示三元朝; 圖示二反映的制度是三省六部制。（3分）（2）“上”是指秦始皇。 他在地方上推行的行政制度是郡縣制。 積極影響:奠定了中國(guó)兩千多年封建社會(huì)政治制度的基本格局,為歷代封建王朝所沿用,且不斷得到加強(qiáng)和完善。（4分）（3）材料三反映明太祖廢丞相,權(quán)分六部。中國(guó)的宰相制度從此被廢除,君主專制達(dá)到了新的高度。材料四反映雍正年間設(shè)軍機(jī)處,君主專制制度發(fā)展到了頂峰。消極影響:明清時(shí)期君主專制制度極大地妨礙社會(huì)的進(jìn)步,自此,中國(guó)社會(huì)的發(fā)展開(kāi)始大大落后于西方國(guó)家。（5）22、（8分）【解析】第一問(wèn)讀懂材料是解答關(guān)鍵。材料一強(qiáng)調(diào)的的是門(mén)第、血緣。第二問(wèn)從察舉制的內(nèi)容可以得出答案。第三問(wèn)是九品中正制，弊端為世家大族把持。第四問(wèn)材料對(duì)科舉制持肯定態(tài)度，因此從科舉制積極影響來(lái)回答。（1）血緣、門(mén)第、等級(jí)。（任答兩點(diǎn)2分）（2）注重品行、才學(xué)，打破血緣、世襲。 九品中正制（3分）（3）影響：張揚(yáng)了“學(xué)而優(yōu)則仕”；科舉成為讀書(shū)人最高最迫切的追求，推動(dòng)社會(huì)向?qū)W（讀書(shū)）風(fēng)氣的形成；科舉成為當(dāng)時(shí)人們走向官場(chǎng)的重要途徑；有助于提高個(gè)人政治影響力。（3分）（考生答案只要言之有理即可給分）