五下分?jǐn)?shù)大小的比較教案

分?jǐn)?shù)大小的比較 五下教學(xué)要求： 使學(xué)生掌握分母或分子相同的幾個分?jǐn)?shù)大小比較的方法，并能正確比較分?jǐn)?shù)的大小。應(yīng)用觀察圖示邊比較邊歸納的方法，滲透化歸、分類等數(shù)學(xué)思想。培養(yǎng)學(xué)生口述算理及歸納概括能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握比較分?jǐn)?shù)大小的方法。教學(xué)用具：投影片（教材例6、例7直觀圖）教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境1教材第93頁復(fù)習(xí)題，請一名學(xué)生口答。2看圖寫分?jǐn)?shù)，并比較分?jǐn)?shù)的大小。 0 （） （） 1二、揭示課題以前我們通過對圖形的觀察，初步學(xué)會了最簡單的兩個分?jǐn)?shù)大小的比較，這節(jié)課就來進(jìn)一步探究“分?jǐn)?shù)大小的比較”方法。（板書課題）三、探索研究1同分母分?jǐn)?shù)的大小比較。（1）比較和的大小。出示例6左圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察后提問：和相比，哪個分?jǐn)?shù)大，哪個分?jǐn)?shù)小？（板書：）如果沒有直觀圖，該怎樣比較與的大小呢？因為和的分母是相同的，它們的分?jǐn)?shù)單位都是，是2個，是1個，2個比1個多，所以。（2）用類似的方法引導(dǎo)學(xué)生比較和的大小。（3）觀察例6這兩組分?jǐn)?shù)，找出它們有什么共同特點(diǎn)？分母相同的兩個分?jǐn)?shù)，該怎樣比較它們的大??？（請一名學(xué)生口答）板書：分母相同的兩個分?jǐn)?shù)，分子大的分?jǐn)?shù)比較大。2練習(xí)：教材第93頁“做一做”。3同分子分?jǐn)?shù)的大小比較。（1）比較和的大小。出示直觀圖，使學(xué)生從圖上看到：平均分的份數(shù)越多，每一份反而越小，所以大于。和的分子相同，表示所取的份數(shù)一樣多，它們的大小是由分?jǐn)?shù)單位決定的。分母小的分?jǐn)?shù)表示分的份數(shù)少，每一份就大，也就是分?jǐn)?shù)單位大；分母大的分?jǐn)?shù)表示分的份數(shù)多，每一份就小，也就是分?jǐn)?shù)單位小。所以大于。（2）比較和的大小。用類似的方法進(jìn)行比較并得出結(jié)論：。（3）想一想：上面每組中的兩個分?jǐn)?shù)有什么不同的地方？分子相同的兩個分?jǐn)?shù)怎樣比較大小？板書：分子相同的兩個分?jǐn)?shù)，分母小的分?jǐn)?shù)比較大。4、練習(xí)：教材第95頁的做一做。四、課堂小結(jié)比較兩個分?jǐn)?shù)的大小，首先要看清是分母相同還是分子相同。如果分母相同，關(guān)鍵看分子，分子大的分?jǐn)?shù)比較大；如果分子相同，關(guān)鍵看分母，分母小的分?jǐn)?shù)比較大。五、課堂實(shí)踐1練習(xí)二十第1題。2練習(xí)二十第3題。六、課堂作業(yè)練習(xí)二十第2、4題。七、思考練習(xí)在括號里填上合適的數(shù)（ ）