高中語文 第4課《燭之武退秦師》課件 新人教版必修1 .ppt

成才之路 · 語文,路漫漫其修遠(yuǎn)兮 吾將上下而求索,人教版 · 必修1,第四課 燭之武退秦師,第二單元,【賞析】 這是一首懷人詩。全詩八句，句句扣住詩題中的“望月”或“懷遠(yuǎn)”。首聯(lián)起筆不凡，意境雄渾闊遠(yuǎn)，是千古佳句。這兩句詩把詩題中的景與情盡收其中，毫不費力，自然渾成。第二聯(lián)，以“怨”字為中心，以“情人”與“相思”呼應(yīng)，以“遙夜”與“竟夕”呼應(yīng)，上承首聯(lián)兩句，一氣呵成，自然流暢。前四句既有即景生情，又有直抒胸臆，后四句則是通過抒情主人公的行動深入地發(fā)揮“望月懷遠(yuǎn)”的題旨。,相思之情讓主人公竟夕難眠，于是滅燭披衣，步出門外，誰知這天涯共對的一輪皎月更是撩人心緒，竟讓主人公對月枯坐良久，露水打濕衣衫而不覺，這個細(xì)節(jié)刻畫進一步加深了那種竟夕相思之情。“不堪盈手贈”承上句“憐光滿”而來，構(gòu)思奇妙，意境清幽，不盡情思悠悠托出。最后詩人把情人相見的希望寄托于夢境，更把對相思之苦的宣泄推向了高潮。,帝聞之，厲色而起，數(shù)日不得見，后怒解，方被引入，謂曰：“公意乃爾，朕復(fù)何望！”護兒因不敢言。及宇文化及構(gòu)逆，深忌之。是日旦將朝，見執(zhí)，護兒曰：“陛下今何在？”左右曰：“今被執(zhí)矣。”護兒嘆曰：“吾備位大臣，荷國重任，不能肅清兇逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，知復(fù)何言！ ”乃遇害。護兒重然諾，敦交契，廉于財利，不事產(chǎn)業(yè)，至于行軍用兵，特多謀算，每覽兵法，曰：“此亦豈異人意也！”善撫士卒，部分嚴(yán)明，故咸得其死力。 (節(jié)選自北史·來護兒傳),4下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)( ) A會周師定淮南所/住白土村/地居疆埸/數(shù)見軍旅護兒/?？挥辛⒐γ? 及開皇初/宇文忻等鎮(zhèn)廣陵/平陳之役/護兒有功焉/ B會周師定淮南所/住白土村/地居疆埸/數(shù)見軍旅/護兒?？挥辛⒐γ? 及開皇初/宇文忻等鎮(zhèn)廣陵/平陳之役/護兒有功焉,C會周師定淮南/所住白土村/地居疆埸/數(shù)見軍旅護兒/?？挥辛⒐γ?及開皇初/宇文忻等鎮(zhèn)廣陵/平陳之役護兒有功焉 D會周師定淮南/所住白土村/地居疆埸/數(shù)見軍旅/護兒?？挥辛⒐γ?及開皇初/宇文忻等鎮(zhèn)廣陵/平陳之役/護兒有功焉/ 【解析】 此題考查文言斷句能力。給文言斷句的前提是粗通大意。 【答案】 D,5下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)( ) A古代男子有名有字，名是出生后不久父親起的，字是二十歲舉行冠禮后才起的。 B謚號是古代帝王、大臣等死后，據(jù)其生平事跡評定的稱號，如武帝、哀帝，煬帝 C嗣位指繼承君位，我囯封建王朝通常實行長子繼承制，君位由最年長的兒子繼承 D闕是宮門兩側(cè)的高臺，又可借指宮廷，“詣闕”既可指赴朝廷，又可指赴京都。,【解析】 此題考查對古代常見文學(xué)文化常識的掌握能力。D項錯誤在于，對“闕”的理解不對。 【答案】 D,1積累重點文言字詞，了解文言文的一些重要語法知識。 2賞析人物形象，把握塑造人物形象的技巧。 3學(xué)習(xí)燭之武國難當(dāng)頭不計個人安危得失、顧全大局的愛國主義精神。,代詞，代秦軍 結(jié)構(gòu)助詞，的 用在主謂結(jié)構(gòu)之間，取消句 子獨立性，不譯 賓語前置的標(biāo)志，不譯 音節(jié)助詞，無實義，不譯 動詞，去，往,(二)實詞,7走近作者 左傳，又稱春秋左氏傳或左氏春秋。傳說孔子在撰述春秋之外，又以口授的形式將其觀點和愛憎傳給少數(shù)弟子，于是就出現(xiàn)了春秋三傳，即春秋左氏傳春秋公羊傳和春秋谷梁傳。后二傳是戰(zhàn)國齊人公羊高和魯人谷梁赤的口說，至西漢時寫定。無論是史料價值還是文學(xué)價值，左傳的成就都超過公羊傳和谷梁傳。 關(guān)于左傳的作者歷來有不同說法。一般傳說為春秋末年魯國史官左丘明所撰，近人則以為是戰(zhàn)國初年一位熟諳春秋歷史的人著述，其姓名身世不詳。,左傳是我國第一部敘事詳細(xì)完整的編年體歷史著作，同時也是杰出的歷史散文巨著。主要記載了魯隱公元年(公元前722年)起到魯哀公二十七年(公元前468年)止二百四五十年間各國政治、經(jīng)濟、軍事、外交和文化方面的重要事件和重要人物，在一定程度上真實反映了那個時代的面貌，是研究我國先秦歷史的很有價值的文獻。同時它又有很高的藝術(shù)成就。不僅創(chuàng)造了多樣的縝密的篇章結(jié)構(gòu)、富有魅力的文學(xué)語言，而且描繪了一系列人物形象。作者還善于以委曲盡致的筆調(diào)來描寫復(fù)雜的戰(zhàn)爭事件，也有娓娓動聽的外交辭令。,8了解背景 秦、晉圍鄭發(fā)生在公元前630年，在這之前，鄭國有兩件事得罪了晉國：一是晉文公當(dāng)年逃亡路過鄭國時，鄭國沒有以禮相待；二是在公元前632年的晉、楚城濮之戰(zhàn)中，鄭國曾出兵幫助楚國。結(jié)果，城濮之戰(zhàn)以楚國失敗而告終。鄭國感到形勢不妙，馬上派人出使晉國，與晉結(jié)好。甚至在公元前632年五月，“晉侯及鄭伯盟于衡雍”。但是，最終也沒能感化晉國，晉文公為了爭奪霸權(quán)的需要，還是在兩年后發(fā)動了這次戰(zhàn)爭。,晉國為什么要聯(lián)合秦國圍攻鄭國呢？這是因為，秦國當(dāng)時也要爭奪霸權(quán)，也需要向外擴張。發(fā)生在公元前632年的城濮之戰(zhàn)，事實上是兩大軍事集團之間的戰(zhàn)爭。一方是晉文公率晉、宋、齊、秦四國聯(lián)軍，另一方則是以楚國為主的楚、陳、蔡、鄭四國聯(lián)軍(鄭國名義上沒有參戰(zhàn)，實際上已提前派軍隊到楚國)。兩年后，當(dāng)晉國發(fā)動對鄭國的戰(zhàn)爭時，自然要尋找得力的伙伴。秦、晉歷史上關(guān)系一直很好；更重要的是，這時的秦國也有向外擴張的愿望，所以，秦、晉聯(lián)合也就是必然的了。,9開闊視野 (1)編年史 編年史是以年代順序記錄所發(fā)生的歷史事件的史書。這種體例的優(yōu)點是時間概念清楚，即唐代大史學(xué)家劉知幾所說：“系日月而為次，列時歲以相續(xù)，中國外夷，同年共世，莫不備載其事，形于目前。”(見史通·二體)但許多重大歷史事件往往跨歷數(shù)年，事系于年月，就會造成同一史事的材料，分見多處，材料割裂、零碎，不利于整體的認(rèn)識。這是它的嚴(yán)重不足。“紀(jì)事本末”體史書就是針對編年體史書這一缺點而創(chuàng)立的。我國最早的編年體史書是相傳由孔子刪修的春秋，而最大的編年體史書則是北宋司馬光編定的資治通鑒。,(2)十三經(jīng) 周易、尚書、詩經(jīng)、周禮、儀禮、禮記、左傳、公羊傳、谷梁傳、孝經(jīng)、論語、爾雅、孟子。,本課設(shè)計兩課時 第一課時(講讀13自然段) (一)整體把握 第1自然段寫秦、晉圍鄭，鄭國危在旦夕。首先寫戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因：晉國為了復(fù)仇，聯(lián)合秦國圍鄭，但這與秦國并沒有太大的利害關(guān)系。其次寫敵我雙方力量的對比：晉、秦聯(lián)軍來勢兇猛，勢不可擋，鄭國面臨危機。,第2自然段寫燭之武臨危受命。鄭國君臣決定通過外交途徑來解決危機。慧眼識英雄的佚之狐推薦“壯年不遇”的燭之武，燭之武雖然露出滿腹的委屈與牢騷，但在鄭伯的誠意和透徹分析下，終于決定以國家利益為重，去見秦伯。 第3段寫燭之武說退秦師。,(二)自主思悟 1文章開頭交代了什么內(nèi)容？如何分析？ _ _ 答：交代了秦晉圍鄭的原因。秦、晉圍鄭有兩個原因：一個是鄭“無禮于晉”，另一個是鄭在依附于晉國的同時又依附于楚國。說明這次圍鄭主要是晉國想報復(fù)鄭國，從而擴大其勢力；而秦、鄭之間并沒有直接利害沖突，這就為下文燭之武成功地離間秦晉關(guān)系埋下了伏筆。,2點明晉、秦兩國的駐軍形式，有何意圖？ _ _ 答：說明鄭國形勢危急，點出了燭之武游說秦的背景，為燭之武出場渲染氣氛。,3文章寫燭之武在受命之前，先“辭”后“受”，有什么作用？ _ _ 答：這段文字看似閑筆，卻有重要作用。 交代了燭之武的情況，是一個不被重用的老臣。 委婉地批評了鄭伯不能用人，但在關(guān)鍵時刻，作為國君尚能接受規(guī)諫，誠懇自責(zé)。 點明燭之武深明大義，以解國難為重，這一內(nèi)容粗線條地勾勒出燭之武的形象，為下文寫他奔赴國難的義勇精神做出了必要的鋪墊。,4寫“夜縋而出”有何作用？ _ _ 答：結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)了前文的“秦晉圍鄭”“國危矣”等內(nèi)容。內(nèi)容上，一是表明情況已經(jīng)相當(dāng)危急，一觸即發(fā)；二是表現(xiàn)了燭之武勇赴國難的獻身精神。,(三)深入探究 1燭之武為什么對秦穆公說晉國會“闕秦以利晉”？ 燭之武為了解除“秦晉圍鄭”的危急，必須要搞垮秦晉聯(lián)盟。如果只說鄭國的滅亡對秦并沒有實際好處，還不足以說服秦穆公退兵，因此只有挑撥秦晉兩國的關(guān)系。 燭之武先說晉國曾經(jīng)“許君、焦瑕，朝濟而夕設(shè)版焉”，是對秦國的背信棄義，再又說鄭國滅亡以后，晉國不僅會“東封鄭”，還必然會“又欲肆其西封”，造成對秦的威脅。前面說的是已成的實事，后面說的卻是虛構(gòu)的假象，目的在于使秦穆公警惕晉國的侵略野心，從而達(dá)到破壞秦晉聯(lián)盟的目的。,2燭之武為什么要提起“朝濟而夕設(shè)版焉”這段秦晉交往的往事？ 晉惠公想借助秦國的力量回國為君，便許諾秦穆公，事成之后，把焦、瑕兩座城池獻給秦穆公，作為出兵援助的報酬。晉惠公在秦穆公的幫助下回國并當(dāng)上國君后，就拒不承認(rèn)當(dāng)初的許諾了。現(xiàn)在燭之武對秦穆公本人提起這段往事，看上去是想通過讓秦穆公想起不愉快的往事來離間秦晉關(guān)系，其實這還包含著一層類比說理：,當(dāng)年您被晉國國君的虛假許諾所騙，為他出了力卻一無所獲；如今您又和晉國國君聯(lián)合起來圍鄭，您恐怕還會上當(dāng)，在滅鄭以后一無所獲。燭之武不是用攻擊和謾罵晉的方式來離間秦晉聯(lián)盟(真這樣做恐怕一點作用也不起)，而是通過列舉事實以及隱含在事實中類比的道理來說服秦穆公，正因為如此，才能使“秦伯說，與鄭人盟”。,3燭之武是如何觸及秦國利益根本的？ 先指出“亡鄭”只利于晉，對秦國則有害無益；又在溫文爾雅的勸誡中，勾勒出晉國言而無信、忘恩背德的貪婪嘴臉，動搖了秦、晉聯(lián)盟的基礎(chǔ)，不能不讓秦伯動心。,4燭之武是怎樣“說”退秦師的？ 燭之武見到秦伯，站在秦國立場上，先博得秦伯好感，這為進一步說服秦伯提供了可能。接著燭之武指出，秦、鄭相距遙遠(yuǎn)，因此“亡鄭”只能對晉國有利，對秦國不但沒有利益可言，反而因“鄰之厚”而顯得“君之薄”。巧妙地點出秦、晉雖然是同盟國，但畢竟是兩個國家這一事實，從根本上動搖了秦、晉聯(lián)盟的基礎(chǔ)。接下來燭之武假如繼續(xù)挑撥秦、晉關(guān)系，很可能引起對方的反感。因此，他換了一個角度，闡明鄭國存在對秦國可能有的種種好處。攻鄭還是友鄭，秦伯當(dāng)然要權(quán)衡利弊了。,在經(jīng)過一番拉攏引誘后，燭之武不失時機地從秦、晉兩國的歷史關(guān)系，說明晉國曾對秦國過河拆橋、忘恩負(fù)義，赤裸裸地挑撥秦、晉兩國的關(guān)系。然后又從歷史說到現(xiàn)實，進一步分析了晉國的貪得無厭，讓秦國意識到自己的危險，最終退兵，且留兵戍守。,【答案】 C(應(yīng)為“依靠”的意思。),【答案】 A(題干和A項均為“渡河”之義；B、C兩項均為“幫助”之義；D項為“補益”之義。),3下列句子中對“之”字的用法分類正確的一項是( ) 公從之 臣之壯也 是寡人之過也 許之 鄰之厚，君之薄也 行李之往來 君之所知也 夫晉，何厭之有 將焉取之 唯君圖之 A/ B/ C/ D/ 【答案】 B(代詞/取消句子獨立性/結(jié)構(gòu)助詞/提賓標(biāo)志，無實義。),4對下列句中的“以”的意義和用法判斷正確的一項是( ) 以其無禮于晉 越國以鄙遠(yuǎn) 焉用亡鄭以陪鄰 闕秦以利晉 A與相同，與相同 B與不同，與不同 C與不同，與相同 D與相同，與不同 【答案】 C(連詞，因為；連詞，相當(dāng)于“而”，表目的),【答案】 D(A項若：如果，你。B項說：文體的一種，同“悅”。C項辭：推辭，告辭。D項都當(dāng)“無”講。),6下列句子的句式不同于其他三項的一項是( ) A夫晉，何厭之有 B以其無禮于晉 C若亡鄭而有益于君 D而封之以膏腴之地 【答案】 A(A項為賓語前置句，其他都是介詞結(jié)構(gòu)后置句。),【答案】 B(例句與B都是名詞活用作動詞。A、C都是名詞作狀語，D是意動用法。),【答案】 (1)A(答應(yīng)。B左右；C地方；D表示約數(shù)) (2)C(沒有。A精微；B低賤；D微服),9下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是( ) A佚之狐的話“師必退”，表現(xiàn)了佚之狐對燭之武的了解與信任，使讀者未見其人，先知其才，從反面表現(xiàn)了燭之武的才能。 B文中的主要人物是燭之武，作者通過他的語言，不管是牢騷，還是說辭，都表現(xiàn)了他不僅能言善辯，而且深明大義、機智勇敢。,C秦、晉圍鄭的原因有二：一是鄭“無禮于晉”，二是鄭“貳于楚”。 D本文除去主體說辭部分層層深入、步步緊逼之外，首尾幾個自然段的敘事，盡管文字簡潔，情節(jié)的推進變化也是波瀾起伏，扣人心弦。 【答案】 A(從側(cè)面表現(xiàn)了燭之武的才能，不是“反面”。),10下面是對燭之武人物性格的分析評價，正確的幾項是( ) A懷才不遇，牢騷滿腹 B能言善辯，智能過人 C深明大義，顧全大局 D巧舌如簧，挑撥離間 E不卑不亢，善于激將 F無中生有，撥弄是非 【答案】 BCE,第二課時(講讀第4自然段，總結(jié)全文) (一)整體把握 第4自然段寫晉軍撤離鄭國，晉失同盟，晉文公頭腦清醒，判斷理智，毅然撤軍。這樣，燭之武勸秦伯而退晉師，一箭雙雕，達(dá)到了目的。,(二)自主思悟 1晉文公最后以“不仁”“不知”“不武”三條理由退兵，你怎樣看待晉文公的退兵理由？ _ _ 答：“不仁”是一個冠冕堂皇的理由，如果真講“仁義”，當(dāng)初就不會發(fā)兵攻鄭?！安恢辈攀菍嵸|(zhì)，“知”是“理智”，是對現(xiàn)實情況的客觀分析，對動武后果的冷靜判斷?！安晃洹奔磩儇?fù)之?dāng)?shù)，難以預(yù)料，晉的退兵，也是因為個人之“利”。,2作為一篇敘事性的文章，本文的故事情節(jié)十分完整。請用簡要的語言概括出故事的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局幾個部分的主要內(nèi)容。 _ _ 答：,(三)深入探究 1如何從“志士、勇士、辯士”三方面對燭之武的形象進行分析？ 在燭之武退秦師一文中，燭之武這一人物形象可以說是相當(dāng)豐滿的。文章通過簡明生動的語言，充分展示了他的“志士”“勇士”，特別是“辯士”的性格。,(1)志士 燭之武的外交才能通過佚之狐的話得到了充分的肯定?！叭羰?fàn)T之武見秦君，師必退”，一個“退”字，盡顯燭之武的才華。由于長期未被重用，燭之武滿腹牢騷與委屈溢于言辭，以至于以“老矣，無能為也已”來推辭。但鄭伯的一番誠意和對國家形勢與個人利益關(guān)系的透徹分析，最終感動了他，他決心以國家利益為重，出使秦師。這足以說明他是個深明大義的愛國志士。,(2)勇士 兩方交戰(zhàn)，生死未卜；出使秦師，成敗難料。燭之武“夜縋而出”，勇入秦營，其知難而上、義無反顧的冒險精神也展示了他的“勇士”性格。 (3)辯士 燭之武在到了秦營之后，面對強敵，不卑不亢、侃侃而談。他先說滅亡鄭國對秦國有害無益，只是增加了鄰國(晉國)的土地。然后承諾，保存鄭國將會對秦大有好處，“行李之往來，共其乏困”，這是鄭國請求秦國退兵所施予秦國的小小恩惠，既可使對方感興趣，以權(quán)衡利弊，又不失本國尊嚴(yán)。,一番利誘之后，燭之武就從秦晉的歷史關(guān)系入手，揭示出晉文公過河拆橋、忘恩負(fù)義的本質(zhì)，公開挑撥秦晉兩國關(guān)系；并且用發(fā)展的眼光，引導(dǎo)秦伯認(rèn)識到晉的貪婪會給秦國帶來的危險，這就使秦伯認(rèn)識到晉是敵而非友，并最終和鄭國結(jié)盟。這樣一來，“攻守之勢易矣”。燭之武一字未提鄭國的利益，卻成功說退秦師，充分展現(xiàn)了他的“辯士”形象?！稗q士”形象是燭之武形象的核心。所以說，燭之武退秦師一文展示的燭之武是一個深明大義的愛國志士，是一個勇于出使、直入敵營的勇士，是一個機智善辯的辯士、外交家。,2你對燭之武這一形象是怎么認(rèn)識的？他對你有什么有益的啟示？ 他正確把握天下形勢，并且熟知歷史，洞察秦晉之隙，然后憑他的三寸不爛之舌勸退秦軍。生活是一塊磨刀石，只有不斷砥礪自己，才能保持永遠(yuǎn)銳利的鋒芒。燭之武一直不得重用，其間忍受的痛苦寂寞的煎熬，是常人難以想象的。,但燭之武在這種懷才不遇的痛苦中，并沒有自暴自棄，更沒有妄自菲薄，而是以驚人的毅力在寂寞中圖強，飽讀經(jīng)書，關(guān)心時事，終于在人生最為關(guān)鍵的時刻，完成人生的最后一擊，為自己的一生畫上一個完美的感嘆號。時代鑄就英雄。燭之武的時代早已過去，但燭之武的人生之路，至少還啟示著我們，在平凡的崗位上，應(yīng)該愛崗敬業(yè)；即使暫處逆境，也應(yīng)該不斷磨礪自己，以至終成大器！,(四)概括主旨 這篇文章，贊揚了燭之武在國家危難之際，能夠臨危受命，不避險阻，只身去說服秦穆公，維護了國家安全的愛國主義精神，同時也反映了春秋時代各諸侯國之間斗爭的復(fù)雜性。,(五)鑒賞藝術(shù) 1伏筆與照應(yīng) 這篇課文雖短，但在敘述故事時，卻能夠處處注意伏筆與照應(yīng)。例如，在交代秦、晉圍鄭的原因時，說是“以其無禮于晉，且貳于楚也”，說明秦、鄭并沒有多大的矛盾沖突。這就為下文燭之武說退秦軍埋下了伏筆。“夜縋而出”照應(yīng)了開頭的“晉侯、秦伯圍鄭”“國危矣”?！霸S君焦、瑕，朝濟而夕設(shè)版”和“微夫人之力不及此”，又照應(yīng)了上文秦、晉雖是聯(lián)合行動，但貌合神離，既沒有駐扎在一起，彼此的行動也不需要通知對方的交代。這就為秦、鄭訂立盟約提供了條件。,2波瀾起伏 這篇課文波瀾起伏，生動活潑。例如，大軍壓境，鄭國危在旦夕，不禁讓人捏著一把汗，而佚之狐的推薦，使鄭文公看到了希望。讀者滿以為燭之武會順利出使敵營，挽狂瀾于既倒，誰知他卻因長期得不到重用而推辭，使鄭國的希望又趨渺茫。鄭文公的自責(zé)，也增添了文章的戲劇性。再如，秦國退兵后，子犯建議攻打秦軍，秦、晉關(guān)系頓時又緊張起來。晉文公講了一番“仁”“知”“武”的大道理，才平息了一場虛驚。敘事有張有弛，曲折有致，增加了文章的藝術(shù)感染力。,3詳略得當(dāng) 這篇課文主要是表現(xiàn)燭之武怎樣說退秦師的，所以重點放在燭之武的說辭上。對“退秦師”的前因后果，只作簡略交代。在燭之武“夜縋而出”的前后，鄭國君臣和百姓怎樣焦急地等待燭之武的消息，秦國君臣又以怎樣的場面和驕橫態(tài)度接待這位即將亡國的使臣，作者都一字未提，而是集中筆墨塑造燭之武的形象，從而做到繁而不雜，有始有終，層次井然。,【答案】 B(A項軍駐軍；共通“供”，供應(yīng)、供給。C項既已經(jīng)。D項厭滿足。),【答案】 D(A項“東道主”：古義，東邊道路上招待過客的主人；今義，招待客人的主人。B項“行李”：古義，出使的人；今義，出門時攜帶的箱包、鋪蓋等。C項“以為”：古義，是“以之為”的省略；今義，認(rèn)為。),3下列句子中，“以為”的含義與“若舍鄭以為東道主”的“以為”相同的一組是( ) 吳廣以為然 然得而臘之以為餌 滿坐賓客無不伸頸以為妙絕 愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之 醫(yī)之好治不病以為功 A B C D 【答案】 D(中的“以為”是一個詞，當(dāng)“認(rèn)為”講；其它的都是兩個詞，中間省略代詞“之”，是“以為”。),【答案】 B(題干中的“東”是名詞作狀語，“向東”，B中的“南”也是名詞作狀語，“往南”。A“急”形容詞用作動詞，“逼迫”。C“精銳”， 形容詞用作名詞，“精銳的部隊”。D“失”，使動用法，“使失望”。),5對燭之武勸說秦伯退兵，分析正確的一組是( ) 晉國貪得無厭，時時圖謀擴張領(lǐng)土。 晉國經(jīng)常背信棄義，不足信賴，秦不應(yīng)與之共事。 晉、楚兩國有相互勾結(jié)以排擠秦國之勢。 秦、晉滅鄭，有利于晉，不利于秦。 鄭國朝秦暮楚必將滅亡，只有跟隨秦國，鄭國才有出路。 秦、鄭交好，有利于秦，不利于晉。 A B C D 【答案】 C,6下列敘述符合原文意思的一項是( ) A秦穆公聽了燭之武的話，不僅撤了兵，而且和鄭國訂立盟約，派兵駐守鄭國都城。 B秦退兵后，晉臣子犯請求晉文公趕快攻打鄭國，但晉文公認(rèn)為不可。 C晉文公認(rèn)為，沒有秦穆公的力量他是不能回國為君的，借人之力反而去蒙蔽欺騙人家是不講仁義的。 D晉文公還認(rèn)為，喪失了人家所給予的恩賜是不明智的，用分裂代替和好，這也不算是武勇。,【答案】 A(B原文“子犯請擊之”的“之”代的不是鄭國，而是秦國。C“因人之力而敝之”的“敝”不是“蒙蔽欺騙”而是“損害”。D“所與”不是“所給與的恩賜”，而是“同盟者”。),戰(zhàn)國策 亦稱國策，傳為戰(zhàn)國時期各國史官或策士輯錄。又有國事、事語、短長、長書、修書等不同稱名。西漢時，經(jīng)劉向整理，并按西周、東周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、宋、衛(wèi)、中山等十二國次序排列，編為三十三篇。主要記載當(dāng)時謀臣、策士游說各國或相互辯論時所提出的政治主張和斗爭策略。其間有傳記、有故事、有論辯、有書信，反映了那一時期尖銳而復(fù)雜的政治斗爭，是先秦時期繼春秋、左傳之后又一部著名史書。,在寫作藝術(shù)方面，較之左傳又有發(fā)展，常在復(fù)雜的政治事件中記述人物的言行，寫出了不少性格鮮明的人物形象和情節(jié)曲折的完整故事。鄒忌諷齊王納諫馮諼客孟嘗君顏斶說齊王貴士莊辛說楚襄王魯仲連義不帝秦荊軻入秦觸龍說趙太后蘇秦始將連橫等均為名篇。又因所寫人物皆縱橫游說之士，與其言語辭令的需要相適應(yīng)，此書尤其重視語言的藝術(shù)，大量運用了夸張、比喻、排比等藝術(shù)手法，并雜以寓言故事，呈現(xiàn)出一種“敷張揚厲”“辯麗恣肆”的鮮明特色。其中，“鷸蚌相爭”“狐假虎威”“畫蛇添足”等，至今為人所稱引。,