云南省楚雄彝族自治州中考語(yǔ)文高頻考點(diǎn)剖析：專題16 材料作文

云南省楚雄彝族自治州中考語(yǔ)文高頻考點(diǎn)剖析：專題16 材料作文姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 寫(xiě)作題 (共9題；共45分)1. （5分） (2019八下揭西期末) 根據(jù)要求完成作文。 家風(fēng)是一個(gè)家庭在世代傳承中形成的一種較為穩(wěn)定的道德規(guī)范、傳統(tǒng)習(xí)慣、為人之道、生活作風(fēng)和生活方式的總和。注重家風(fēng)建設(shè)是我國(guó)歷史上眾多志士仁人的立家之本，顏之推顏氏家訓(xùn)、諸葛亮誡子書(shū)、朱子治家格言以及曾國(guó)藩家書(shū)傅雷家書(shū)等等都在民間廣為流傳，閃爍著良好家風(fēng)的思想光芒。親愛(ài)的同學(xué)，你對(duì)“家風(fēng)”有怎樣的認(rèn)識(shí)？你家有怎樣的家風(fēng)家規(guī)家訓(xùn)影響著你的成長(zhǎng)？請(qǐng)以“成長(zhǎng)路上好家風(fēng)”為題寫(xiě)一篇文章（詩(shī)歌除外），寫(xiě)出你對(duì)“家風(fēng)”的切身體會(huì)和思考。要求：不少于500字；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用力求正確、規(guī)范；為公平起見(jiàn)，文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名。2. （5分） (2016七上桐鄉(xiāng)期末) 作文：材料一：“人生就像一場(chǎng)旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的風(fēng)景以及看風(fēng)景的心情！”材料二：在上學(xué)的路上，在回家的路上，在求知的路上，在成長(zhǎng)的路上，你或許會(huì)遇見(jiàn)某個(gè)特別的人、經(jīng)歷一些難忘的事，或許會(huì)由此產(chǎn)生一份別樣的感觸與心情。請(qǐng)以“在 路上”為題，寫(xiě)一篇文章，讓我們一道分享你的經(jīng)歷與感悟吧。要求：補(bǔ)全題目，自選文體。行文既可敘述親身經(jīng)歷，也可展開(kāi)想象；字跡清楚工整，字?jǐn)?shù)600字左右；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。3. （5分） (2018嘉興) 閱讀下面材料，任選一題，按要求作文。以下是小華同學(xué)寫(xiě)給學(xué)?！靶睦碜稍兪摇毙胖兴鶅A訴的煩惱：我是一個(gè)怕羞的學(xué)生，從小到大都不愛(ài)跟老師交流，不愛(ài)向老師問(wèn)問(wèn)題。小學(xué)時(shí)我學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅，老師比較看重我，會(huì)主動(dòng)問(wèn)我有沒(méi)有問(wèn)題；到了初中，我發(fā)現(xiàn)我什么都不是，曾經(jīng)老師眼里的好學(xué)生似乎成了學(xué)渣。爸媽要我多向老師問(wèn)問(wèn)，但我不敢問(wèn)；現(xiàn)在我即使想問(wèn)也不知如何去問(wèn)了。這該如何是好？題目一：請(qǐng)你以“知心朋友”的身份，給小華同學(xué)回一封信，勸導(dǎo)他重新振作起來(lái)。要求：（1）可綜合運(yùn)用記敘、描寫(xiě)、抒情、議論等多種表達(dá)方式；（2）不少于600字；（3）不得出現(xiàn)真實(shí)信息。題目二：小華同學(xué)的煩惱具有代表性，為此，班主任準(zhǔn)備組織一次演講比賽，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待這類心理問(wèn)題，鼓勵(lì)同學(xué)們勤問(wèn)好學(xué)。請(qǐng)你自擬題目，寫(xiě)一篇演講稿。要求：（1）可綜合運(yùn)用記敘、描寫(xiě)、抒情、議論等多種表達(dá)方式；（2）不少于600字；（3）不得出現(xiàn)真實(shí)信息。4. （5分） 題目自擬，選擇自己最喜愛(ài)的一種家禽，例如：鵝、鴨、鴿子等等，寫(xiě)出它們的生活習(xí)性和喜歡它們的原因。文體不限，字?jǐn)?shù)500字左右。 5. （5分） (2016九上江津期中) 作文：請(qǐng)從兩題中任選一題作文。要求：內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；除詩(shī)歌外，文體不限；不少于500字，凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用ABC等英文大寫(xiě)字母代替；不得抄襲。還記得蹣跚學(xué)步時(shí)，牽著我們的那雙粗糲而充滿了生命喧囂的手掌嗎？還記得第一次眺望窗外時(shí)，落在窗欞上，教我們感受溫暖的那一寸溫厚甜糯的陽(yáng)光嗎？就是那一寸陽(yáng)光，那一樹(shù)雨露，那一枚秋天的紅葉，那一雙牽我跨越山河的手掌，那一張雕刻著我的光陰故事的課桌，陪伴我在這個(gè)喧囂浮華的人世間，任我一點(diǎn)點(diǎn)，一節(jié)節(jié)，成長(zhǎng)為茂林修竹。請(qǐng)以“伴我成長(zhǎng)”為題寫(xiě)一篇文章。請(qǐng)閱讀下面的材料，自己確定一個(gè)角度，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于500字的作文。一個(gè)小男孩在草地上發(fā)現(xiàn)一個(gè)蛹，他把它帶回了家，過(guò)了幾天，蛹上出現(xiàn)了一道小裂縫，里面的蝴蝶掙扎了好幾個(gè)小時(shí)，身段似乎卡住了，一直出不來(lái)。小男孩看著于心不忍，于是，他拿起剪刀把蛹?xì)ぜ籼?，蝴蝶脫蛹而出。可是，這只蝴蝶身軀臃腫，翅膀干癟，根本飛不起來(lái)。小男孩內(nèi)疚地把它捧回草地。6. （5分） (2018八上麗水月考) 閱讀下面的文字，按要求作文。父親在花生地里除草時(shí)，把一些花開(kāi)得很大的花生也除掉?！盎ㄉㄩ_(kāi)得太大不是件好事。因?yàn)榛▋洪_(kāi)得越大，果實(shí)就會(huì)越小，甚至沒(méi)有?！备赣H說(shuō)?！盀槭裁茨兀俊蔽覇?wèn)?！梆B(yǎng)分和勁兒都用在開(kāi)花上了，又怎能專注結(jié)果呢？能結(jié)果的大多是向下努力扎根的。”父親說(shuō)?！伴L(zhǎng)這么大了，拔掉多可惜?！蔽艺f(shuō)?！耙稽c(diǎn)也不可惜，花生不是用來(lái)欣賞的，而是用來(lái)結(jié)果的。讓花生專注于開(kāi)花，那么華而不實(shí)的花生會(huì)讓我們?cè)谇锾祛w粒無(wú)收?！备赣H意味深長(zhǎng)地說(shuō)。上述材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？【注意】題目自擬，立意自定；字?jǐn)?shù)不少于 600 字；除詩(shī)歌外，文體自選；不得抄襲、套作。7. （5分） (2012福州) 人都有愛(ài)心，人都有愛(ài)好，愛(ài)是人的天性。愛(ài)，有時(shí)要講究方式；愛(ài)，有時(shí)要把握尺度。請(qǐng)以“愛(ài)，還要會(huì)愛(ài)”為題，寫(xiě)一篇記敘文或議論文。要求：不少于600字；文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名；不能用本試卷的閱讀材料作為寫(xiě)作內(nèi)容；書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范。8. （5分） 寫(xiě)作。下面兩道作文題，請(qǐng)任選一題作文。題一：請(qǐng)以“難忘那張臉”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。題二：閱讀下面的材料，自選角度、自擬題目作文。黃美廉是一位自小就患腦性麻痹的病人。腦性麻痹?shī)Z去了她肢體的平衡感，也奪走了她發(fā)聲講話的能力。她昂然面對(duì)，迎向許許多多的不可能，終于獲得了美國(guó)加州大學(xué)藝術(shù)博士學(xué)位。一次，一個(gè)學(xué)生小心地問(wèn)她：“你從小就長(zhǎng)成這個(gè)樣子，請(qǐng)問(wèn)你怎樣看自己？你沒(méi)有怨恨嗎？”黃美廉嫣然一笑，在黑板上寫(xiě)道：我好可愛(ài)！我的腿長(zhǎng)得很美！爸爸媽媽這么愛(ài)我！我會(huì)畫(huà)畫(huà)，我會(huì)寫(xiě)稿！我有一只可愛(ài)的貓！還有最后在黑板上寫(xiě)下了她的結(jié)論：我只看我所擁有的，不看我所沒(méi)有的。要求：字?jǐn)?shù)不能少于600字；除詩(shī)歌以外，文體不限。9. （5分） (2019九上奉化期中) 按要求寫(xiě)作。 “你再不好好學(xué)習(xí)，你就真的無(wú)藥可教了”一想到媽媽那近似乎歇斯底里的責(zé)罵，我暗暗下了決心，決定好好學(xué)習(xí)?；氐椒块g，拿出作業(yè)，突然看到了桌角陪伴自己多少日夜的手機(jī)要求：可以就這個(gè)場(chǎng)景自述故事，也可以根據(jù)這個(gè)場(chǎng)景續(xù)寫(xiě)。題目自擬。字?jǐn)?shù)不少于600。第 11 頁(yè) 共 11 頁(yè)參考答案一、 寫(xiě)作題 (共9題；共45分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、