比較兩位數(shù)的大小教案.docx

比較兩位數(shù)的大小教案教學(xué)內(nèi)容比較兩位數(shù)的大小 一年級下冊第3132頁。教學(xué)目標1、經(jīng)歷比較100以內(nèi)數(shù)的大小的過程，掌握比較100以內(nèi)數(shù)的大小的方法。2、進一步體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。培養(yǎng)知識遷移和抽象概括的能力。重點難點組織學(xué)生講自己是怎樣比、怎樣想的，掌握比較100以內(nèi)數(shù)的大小的方法。教學(xué)準備鉛筆棒計數(shù)器教學(xué)光盤資料參考鼎尖教案教 學(xué) 流 程一、引入課題，提出問題。談話：小朋友們，這段時間我們又掌握了許多新的數(shù)學(xué)本領(lǐng)，你能根據(jù)以前我們所學(xué)的知識，任意說出一個100以內(nèi)的數(shù)嗎？想一想，想好的同學(xué)請舉手！ 老師手里有很多漂亮的鉛筆，你們猜猜看可以用100以內(nèi)的哪個數(shù)表示。我們一起來數(shù)一數(shù)，看小朋友們猜得怎么樣。下面請同學(xué)們同桌合作，也拿出各自的鉛筆合起來，先猜一猜有多少個，然后再數(shù)一數(shù)是多少。學(xué)生匯報。剛才這幾個同學(xué)說的這些數(shù)誰大誰小呢？今天這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)比較數(shù)的大小。板書課題：比較數(shù)的大小 二、講述新課，展示分享。1.教學(xué)例題(1)出示課件：教學(xué)例題圖。提問：今天，小松鼠和小兔約好一齊去海邊玩一玩，你能看著圖說一說，你還看到了什么？ 看著這幅圖你想知道什么？ 小松鼠和小兔比誰拾得多呢？你是怎樣想的？ （2）合作交流 談話：請把你的想法先說給小組同學(xué)聽一聽（小組內(nèi)交流）。誰愿意把你的想法說給大家聽一聽（在班內(nèi)交流）。（3）談話：在這道題里比較哪一個小動物拾的貝殼多，就是比較38與46哪一個數(shù)大。你能用一個數(shù)學(xué)符號表示它們之間的大小關(guān)系嗎？ 教師板書：4638請小老師上黑板板書。全班學(xué)生讀一讀算式38。2.教學(xué)“試一試” 談話：小松鼠看到我們小朋友這么厲害，他還想請你們幫忙呢。這里還有幾組數(shù)，你們能比較出它們的大小嗎？請打開書第31頁“試一試”看著計數(shù)器比較兩組數(shù)的大小。（學(xué)生在書上完成并匯報結(jié)果。）說說你是怎樣想的？ 三、組織練習(xí)，深化提高1、“想想做做”第1題師:六十幾包括哪些數(shù)？六十幾比六十大還是?。勘绕呤?？同桌互相說一說，然后全班集體交流。2、“想想做做”第2、3題讓學(xué)生獨立完成，再集體交流。3、“想想做做”第4題（1）小組中每人寫出1個個位是6的兩位數(shù)，比一比哪個最大，哪個最小，去掉重復(fù)的，排一排。說說個位上是6的兩位數(shù)一共有幾個？是哪幾個？（2）小組中每人寫出1個十位上是6的兩位數(shù)，比比哪個最大，哪個最小？4、“想想做做”第5題（1）引導(dǎo)學(xué)生理解題目的意思。四、全課總結(jié)今天的數(shù)學(xué)課你學(xué)得開心嗎？你有什么收獲？板書設(shè)計比較數(shù)的大小4638535610098教學(xué)反思