【2012全新教程 同步練習(xí)】語(yǔ)文版 語(yǔ)文 必修1：第2單元第5課知能優(yōu)化演練

111一、語(yǔ)段閱讀閱讀下面的文字，完成14題。寂寞 卞之琳鄉(xiāng)下小孩子怕寂寞，枕頭邊養(yǎng)一只蟈蟈；長(zhǎng)大了在城里操勞，他買(mǎi)了一個(gè)夜明表。小時(shí)候他常常羨艷墓草做蟈蟈的家園；如今他死了三小時(shí)，夜明表還不曾休止。1這首詩(shī)中運(yùn)用了哪兩組對(duì)比？答：_答案：詩(shī)中運(yùn)用了小時(shí)候與長(zhǎng)大后，生時(shí)與死后兩種情境之間的對(duì)比，表明作者對(duì)寂寞的獨(dú)到體驗(yàn)。2“如今他死了三小時(shí)，夜明表還不曾休止”一句的含義是什么？答：_答案：人可以死，而歷史總是向前發(fā)展，夜明表不休止，時(shí)間不待我，我操勞一生為哪般？詩(shī)人正是用自己的詩(shī)歌的激情和希望撼動(dòng)著讀者的心。3詩(shī)中蘊(yùn)含著作者怎樣的思想感情？答：_答案：在詩(shī)歌中，我們看到的是詩(shī)人在冷靜客觀的描繪中，在充滿(mǎn)理智的思維中，隱藏著沉重、激烈的情感。4“寂寞”歷來(lái)是中國(guó)古典詩(shī)歌的一個(gè)主題，但它們往往寫(xiě)的是成年人的寂寞或隱者的寂寞，而作者的這首詩(shī)卻從孩童時(shí)期來(lái)寫(xiě)“寂寞”，詩(shī)人這樣寫(xiě)有什么寓意？答：_答案：詩(shī)人寫(xiě)的是一種與生俱來(lái)的，人們從小就“怕”的，就想方設(shè)法逃避的“寂寞”，這樣寫(xiě)暗示著這種古老的寂寞生來(lái)就伴隨著人們。二、語(yǔ)言運(yùn)用5下列句子排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()中國(guó)詩(shī)里有所謂“西洋的”品質(zhì)這事了不足奇西洋詩(shī)里也有所謂“中國(guó)的”成分因此，讀外國(guó)詩(shī)每每有種他鄉(xiāng)忽遇故知的喜悅反過(guò)來(lái)也是一樣在我們這兒是零碎的，薄弱的會(huì)引導(dǎo)你讀到本國(guó)詩(shī)到你們那兒發(fā)展得明朗圓滿(mǎn)ABC D答案：C6下面一段文字中一些語(yǔ)句的表達(dá)和組織使語(yǔ)段意思不夠連貫和突出，請(qǐng)加以修改。閱讀詩(shī)文作品對(duì)人有著多方面的影響。通過(guò)閱讀，我們可以積累社會(huì)閱歷，可以積累文化知識(shí)，在人生智慧方面，也得到了積累，總而言之，為了提高現(xiàn)代人的個(gè)人修養(yǎng)和品位，應(yīng)廣泛地閱讀詩(shī)文作品。(1)需要調(diào)整語(yǔ)序的是_，修改方法_(2)需要修改的句子是_答案：(1)放在前(2)可以積累人生智慧總而言之，廣泛閱讀詩(shī)文作品可以提高現(xiàn)代人的個(gè)人修養(yǎng)和品位一、基礎(chǔ)考查1下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音不正確的一項(xiàng)是()A彷徨(pán)寂寥(liáo)鳥(niǎo)瞰(kàn)B彳亍(chì chù) 凄婉(wn) 巷道(hàn)C頹圮(p) 羨艷(xiàn) 旖旎(n)D蕩漾(yàn) 似的(sì) 草長(zhǎng)鶯飛(zhn)解析：選D。D項(xiàng)中“似的”中的“似”應(yīng)讀shì。2下列各組詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A芬芳彳亍彷徨悠長(zhǎng)B寂寥 愁怨 冷漠 凄清C墓草 休止 哀曲 羨艷D迷茫 頹圮 惆悵 凄惋解析：選D。 D項(xiàng)，“凄惋”應(yīng)為“凄婉”。3下面四項(xiàng)中，詩(shī)歌節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A長(zhǎng)大了/在城里/操勞，他/買(mǎi)了/一個(gè)/夜明表B如今/他死了三小時(shí)，夜明表/還不曾/休止C她/彷徨在/這寂寥的雨巷D一個(gè)/丁香一樣地/結(jié)著愁怨的/姑娘解析：選B。 B項(xiàng)中“他死了”后應(yīng)停頓。4依次填入下列橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()詩(shī)歌是一種抒情文體，愛(ài)情詩(shī)歌的抒情方式常常是以一定的_來(lái)表達(dá)，采用何種意象又源于詩(shī)人的生活經(jīng)驗(yàn)和藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)。這幾位詩(shī)人都是現(xiàn)代意識(shí)較強(qiáng)的詩(shī)人，_了中國(guó)古典詩(shī)歌和新詩(shī)的某些傳統(tǒng)，對(duì)抒情氣氛的營(yíng)造，對(duì)詩(shī)歌意境的重視都是中國(guó)詩(shī)歌注重含蓄蘊(yùn)藉的體現(xiàn)?，F(xiàn)代詩(shī)人吸收中外詩(shī)歌深致_的特點(diǎn)，把新穎的意象創(chuàng)造視為新詩(shī)藝術(shù)表現(xiàn)的首要任務(wù)。A意象繼承婉約B意象承傳含蓄C景象承傳婉約 D景象繼承含蓄解析：選B。意象：客觀形象與主觀心靈融合成的帶有某種意蘊(yùn)與情調(diào)的東西。景象：指景色；情景。繼承：繼續(xù)做前人未完成的事業(yè)。承傳：傳下去。婉約：委婉含蓄。含蓄：說(shuō)話時(shí)不把情意全部表達(dá)出來(lái)。5下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A漢學(xué)的意義既在于海外學(xué)界的長(zhǎng)期努力，也在于中國(guó)學(xué)人的積極回應(yīng)。中國(guó)本土學(xué)術(shù)與海外漢學(xué)進(jìn)行對(duì)話，才能洞悉中國(guó)文化的深層奧秘。B福建土樓具有防匪防盜、防震防潮、冬暖夏涼、生活方便，雖經(jīng)百年風(fēng)雨或戰(zhàn)爭(zhēng)硝煙，至今仍巍然屹立，享有“東方古城堡”之美譽(yù)。C在金融危機(jī)席卷全球的形勢(shì)下，專(zhuān)家們認(rèn)為，廣大出口加工型企業(yè)只有大力開(kāi)拓國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)，學(xué)會(huì)內(nèi)銷(xiāo)與外銷(xiāo)兩條腿走路，才能逐步完善企業(yè)銷(xiāo)售網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)自救。D當(dāng)代大眾文化以其消遣娛樂(lè)作用滿(mǎn)足了人的感性需要，從而在一定程度上解決了理性的壓抑，因此具有某種歷史的合理性。解析：選C。 A項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，“海外漢學(xué)”與“中國(guó)本土學(xué)術(shù)”位置顛倒。B項(xiàng)，成分殘缺。缺少了與“具有”搭配的賓語(yǔ)中心詞。D項(xiàng)，動(dòng)賓不搭配，“解決”可換為“解除”。二、閱讀理解(一)閱讀下面的文字，完成68題。雨巷 戴望舒撐著油紙傘，獨(dú)自/彷徨在悠長(zhǎng)、悠長(zhǎng)/又寂寥的雨巷，/我希望逢著/一個(gè)丁香一樣地/結(jié)著愁怨的姑娘。她是有/丁香一樣的顏色，/丁香一樣的芬芳，/丁香一樣的憂愁，/在雨中哀怨，/哀怨又彷徨；她彷徨在這寂寥的雨巷，/撐著油紙傘/像我一樣，/像我一樣地/默默彳亍著，/冷漠，凄清，又惆悵。她靜默地走近/走近，又投出/太息一般的眼光，/她飄過(guò)/像夢(mèng)一般地，/像夢(mèng)一般地凄婉迷茫。像夢(mèng)中飄過(guò)/一枝丁香地，/我身旁飄過(guò)這女郎；/她靜默地遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了，/到了頹圮的籬墻，/走盡這雨巷。在雨的哀曲里，/消了她的顏色，/散了她的芬芳，/消散了，甚至她的/太息般的眼光，/丁香般的惆悵。撐著油紙傘，獨(dú)自/彷徨在悠長(zhǎng)，悠長(zhǎng)/又寂寥的雨巷，/我希望飄過(guò)/一個(gè)丁香一樣地/結(jié)著愁怨的姑娘。6詩(shī)人心中渴望見(jiàn)到的姑娘應(yīng)是什么樣的？為什么把她和丁香花聯(lián)系在一起？答：_答案：丁香一樣地結(jié)著愁怨的姑娘，她像“我”一樣冷漠、凄清、惆悵，充滿(mǎn)夢(mèng)幻與哀怨。丁香花氣味芬芳，但不像玫瑰、牡丹那般嬌艷奪目，而是淡雅可人的，在詩(shī)人眼中，他心中的姑娘就應(yīng)像丁香一樣淡雅清秀，氣質(zhì)高潔并略帶一絲傷感。7全詩(shī)第一段和最后一段基本是在重復(fù)詠嘆，從重復(fù)中體會(huì)作者所表達(dá)的思緒是否相同？答：_答案：第一段與最后一段之間是一段反復(fù)。從結(jié)構(gòu)上看，前后呼應(yīng)，較為完整。再?gòu)谋磉_(dá)的情感上看，第一段領(lǐng)起全詩(shī)，說(shuō)明詩(shī)人的愿望，而最后一段似乎要更抑郁惆悵一些，畢竟渴望得到而沒(méi)有得到，但作者并沒(méi)絕望，仍以相同的詩(shī)句表達(dá)詩(shī)人內(nèi)心的真摯情感。所以這結(jié)尾的反復(fù)和第一段所表達(dá)的情感基本相似，但結(jié)尾更抒情委婉一些。8讀完全詩(shī)，再看標(biāo)題，“雨巷”給你一種怎樣的感受？答：_答案：有一種環(huán)境的壓抑感和封閉感。江南小巷，狹窄、曲折、悠長(zhǎng)，并且陳舊，飽經(jīng)滄桑，宛如人生之路的不平坦；綿綿春雨使人的情緒低迷凄清。正是在這一特定環(huán)境中，我們才可以理解詩(shī)人的抑郁氣質(zhì)和傷感情緒，才可以體會(huì)那種孤獨(dú)而又渴望知己的感受。(二)閱讀下面的文字，完成910題。相信未來(lái) 食指當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無(wú)情地查封了我的爐臺(tái)，當(dāng)灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀，我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼，用美麗的雪花寫(xiě)下：相信未來(lái)。當(dāng)我的紫葡萄化為深秋的露水，當(dāng)我的鮮花依偎在別人的情懷，我依然固執(zhí)地用凝霜的枯藤，在凄涼的大地上寫(xiě)下：相信未來(lái)。我要用手指那涌向天邊的排浪，我要用手掌那托住太陽(yáng)的大海，搖曳著曙光那枝溫暖漂亮的筆桿，用孩子的筆體寫(xiě)下：相信未來(lái)。9前兩節(jié)詩(shī)選取的意象有什么特點(diǎn)？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？答：_答案：灰暗、悲涼。感情中更多的是凄慘和失意，有種思想被查封的悲哀和失望，有種理想被凍結(jié)的無(wú)奈和憂傷，還有遭背叛和掠奪后的憤怒的反抗。10這三節(jié)詩(shī)，每節(jié)都以“相信未來(lái)”結(jié)尾，而且用冒號(hào)反復(fù)突出，這樣寫(xiě)有什么作用？答：_答案：這樣結(jié)尾，不僅渲染了詩(shī)歌的抒情氣氛，也有力地表現(xiàn)了詩(shī)歌的主旨。(三)閱讀下面的文字，完成1112題。鑄煉陳敬容將最初的嘆息，最后的悲傷，一齊投入生命的熔爐，鑄煉成金色的希望。給黑夜開(kāi)一個(gè)窗子，讓那兒流進(jìn)來(lái)星輝、月光，在絕靜的深山，一片風(fēng)，就能激起松濤的巨響。不眠的夜，夢(mèng)幻與燭火一同搖落，一同向夜角繚繞又低翔。當(dāng)一聲鐘敲落永夜，哭泣吧，親愛(ài)的心呵，窗上已顫動(dòng)著銀白的曙光。(5月15日夜客重慶)11對(duì)這首詩(shī)的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A“將”字起筆不凡，令人體味到一種有力的決斷、熱切的呼喚和期待，“嘆息”“悲傷”與“金色的希望”是人生態(tài)度的兩極。B“黑夜”“深山”是指封閉死寂的人生環(huán)境和氛圍，但這種環(huán)境與氛圍不難沖破。C“夢(mèng)幻”“燭火”雖有虛與實(shí)的區(qū)別，但其實(shí)只是同一種消極頹廢情緒的代表。D“哭泣吧”是對(duì)迎來(lái)光明和金色希望的喜極而泣，這淚水來(lái)自心靈深處。解析：選C。 C項(xiàng)中“夢(mèng)幻”“燭火”不是“消極頹廢情緒的代表”，而是代表希望之光。12對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A本詩(shī)的作者在詩(shī)中表達(dá)了一種積極樂(lè)觀的生命態(tài)度，她認(rèn)為人生一些消極的情緒，可以而且應(yīng)該經(jīng)過(guò)生活熔爐的陶冶，升華為“希望”。B詩(shī)歌提出為“黑夜”開(kāi)窗，讓“星輝”和“月光”流入，意思是給消極暗淡的心靈注入生命的亮色，使之充滿(mǎn)活力。C“敲”字生動(dòng)形象，使讀者聯(lián)想并感受到晨鐘那結(jié)束長(zhǎng)夜和帶來(lái)光明的力量。D本詩(shī)用比喻、象征等多種修辭手法，含義雋永。詩(shī)的各節(jié)間有很強(qiáng)的內(nèi)在邏輯聯(lián)系。解析：選D。D項(xiàng)“詩(shī)的各節(jié)間有很強(qiáng)的內(nèi)在邏輯聯(lián)系”錯(cuò)誤，這是一首帶有象征意味的詩(shī)歌，具有意象的跳躍性。三、語(yǔ)用創(chuàng)新13語(yǔ)言交際時(shí)應(yīng)該認(rèn)真傾聽(tīng)，機(jī)智應(yīng)對(duì)。下面是大學(xué)生求職時(shí)考官的話，請(qǐng)說(shuō)出他的言外之意，并用簡(jiǎn)明得體的語(yǔ)言應(yīng)對(duì)?？脊僬f(shuō)：“你成績(jī)優(yōu)秀，直率單純，將會(huì)很有前途，可我們的工作需要與形形色色的人打交道。”言外之意：_應(yīng)對(duì)：_答案：言外之意：你不適合本單位的工作，我們不能聘用你。應(yīng)對(duì)：示例1(希望留下)：?jiǎn)渭円彩且环N美德。如果有幸加盟貴公司，我也能很快成為社會(huì)經(jīng)驗(yàn)豐富的人。我希望自己有這樣一段經(jīng)歷。應(yīng)對(duì)：示例2(巧化尷尬)：感謝你對(duì)我的肯定和善意的提醒，我堅(jiān)信直率單純是一種美德。將來(lái)與你們打交道的形形色色的人中，或許就會(huì)有我。14請(qǐng)展開(kāi)聯(lián)想想像，描繪“野曠天低樹(shù)，江清月近人”的畫(huà)面， 50字左右。答：_答案：極目遠(yuǎn)眺，原野空曠遼闊，蒼茫無(wú)垠，遠(yuǎn)處的天空顯得比近處的樹(shù)木還要低，高掛在天上的明月，倒映在清澈的江水中，好像緩緩移過(guò)來(lái)向舟中人靠近。111