淺析青花瓷元素在服飾設(shè)計中的運用分析研究 開題報告服裝設(shè)計專業(yè)

開題報告課題題目淺析青花瓷元素在服飾設(shè)計中的運用目的及意義：目的：青花瓷從 13 世紀(jì)的元代，由景德鎮(zhèn)較為多量的制作開始，到現(xiàn)在已有 700 年的歷史，是我國傳統(tǒng)法瓷器裝飾中，形式優(yōu)美、內(nèi)容豐富的一種瓷器。而關(guān)于青花的起源，有人認(rèn)為是在唐代，有人認(rèn)為是宋或元代，至今還存有爭議。一般認(rèn)為青花瓷創(chuàng)始于唐，于元朝成熟。本文從青花瓷的民族文化內(nèi)涵、色彩美、韻律美幾個方面簡述了對青花瓷的藝術(shù)審美。 通過對青花瓷發(fā)展歷程的梳理，得出青花瓷圖案元素的核心價值及作為中國文化元素代表之一的真正價值所在，進(jìn)而延伸至現(xiàn)代設(shè)計的各個領(lǐng)域，從而可以統(tǒng)計、綜合出現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計中青花瓷圖案的傳承、應(yīng)用與發(fā)展。意義： 隨著世界的融合，東方風(fēng)格的服裝，開始吸引了來自世界的喜愛和關(guān)注。青花不僅影響了東方，還成為了最典型的文化符號，在西方人員眼中成為中國的代名詞，它所蘊含的民族價值文化淵源是中國人生活與藝術(shù)的表達(dá)。設(shè)計師在進(jìn)行民族化設(shè)計時，逐漸融入了中國的青花瓷色調(diào)藝術(shù)元素，不僅僅是對中國青花瓷自身藝術(shù)價值的傳承，同時也是青花瓷藝術(shù)元素在新時代中的一種與時俱進(jìn)和理念、技法的創(chuàng)新。在以后的路途上，設(shè)計師在進(jìn)行民族化設(shè)計時，更應(yīng)該準(zhǔn)確的給予設(shè)計定位，明確設(shè)計的風(fēng)格，把握民族元素的精髓的同時還有融入時尚性元素，只有這樣的設(shè)計才符合時代的需要。要把傳統(tǒng)文化、時代精神、時尚潮流等多方面融合，這樣的創(chuàng)作理念才能更讓青花瓷藝術(shù)得到發(fā)展，才能讓中國的這朵青花藝術(shù)奇葩盛開的更加鮮艷美麗。在國內(nèi)，尤其是在2008年北京奧運會上,傳統(tǒng)視覺元素“中國印”“福娃”等等,同樣“青花瓷”奧運頒獎禮儀服飾也是倍受大家的關(guān)注和認(rèn)可。其設(shè)計的靈感來源于青花瓷,圖案選自青花瓷上最具代表性的青花圖案作為服裝裝飾重點,以冷調(diào)漂白色為服裝主色,用明度不同的兩種青花藍(lán)作為服裝的裝飾配色,形成具有中國特色的藍(lán)白色彩配置。同時,借鑒中國傳統(tǒng)服飾中最具代表性的旗袍領(lǐng)、中式立領(lǐng)、小包袖的外觀結(jié)構(gòu)形式,并融合國際時尚設(shè)計理念,恰當(dāng)?shù)奶幚砗昧私?jīng)典與時尚、民族與世界、傳統(tǒng)與現(xiàn)代的融合關(guān)系,從中喚起了民族的情感共鳴,激發(fā)了人們意識深處潛在的“本土記憶”這是“青花瓷”成功的一個重要基礎(chǔ)。作品既蘊涵著濃濃的中國味又涌動著時代的氣息和審美情趣,充分體現(xiàn)了北京人文奧運的理念,被譽(yù)為“會行走的中國瓷器”。在國外，很多設(shè)計師一直對中國元素情有獨鐘，他們一直以來都想把中國元素運用到時裝界，青花瓷無疑會成為他們關(guān)注的目標(biāo)，意大利服裝設(shè)計大師Roberto Cavalli在05年秋冬時裝秀上，模特身著一襲宛若中國青花瓷圖案的晚裝出現(xiàn)，這款青花瓷圖案的晚裝設(shè)計非常西化，性感的束胸設(shè)計，加上緊身魚尾裙的式樣，猶如一支大青花瓶在天橋盡頭款款出現(xiàn)，青瓷花瓶的晚裝最直觀完整的表達(dá)出設(shè)計師對于中國元素的尊敬，這種對中國元素完全拷貝的方式也說明了頂尖品牌對于中國元素的癡迷達(dá)到了一個頂峰!基本內(nèi)容和技術(shù)方案：基本內(nèi)容：1. 青花瓷的發(fā)展及特點2. 青花瓷的色彩和紋飾3青花瓷元素在服裝設(shè)計中的應(yīng)用4青花元素的紋飾較為普遍的有：變形蓮花瓣紋，俗稱“ 八大碼”無論圓，琢器常以8個蓮花瓣作裝飾帶，每個花瓣內(nèi)又多加繪多種花紋，如花草流云紋，折枝花卉紋等在服飾中相結(jié)合是美的內(nèi)在統(tǒng)一，給人素雅高潔，藍(lán)色純凈之美。 5.青花元素的紋飾最大特點：構(gòu)圖豐滿，層次多而不亂，一是一整幅圖畫為主題，如魚藻圖，人物故事圖，蓮池及蓮池水禽圖，庭院花鳥圖，二是動物紋，以龍紋為主亦有鳳凰。技術(shù)方案：1，以歷史為背景，以地域差異為界限，對不同民族不同穿衣風(fēng)俗習(xí)慣進(jìn)行總匯。 2，對將傳統(tǒng)與異族文化轉(zhuǎn)化為民族服飾的世界語言，并運用到服裝設(shè)計中的案例的考察和整理。 3，對近年來流行的民族風(fēng)格元素的服裝設(shè)計作品進(jìn)行總匯，并分析和歸類。 4，獨立思考，確定研究課題的方向，設(shè)計的思路，藝術(shù)表現(xiàn)手法。 5，用分析的結(jié)果來顯現(xiàn)，民族元素在服裝設(shè)計上的無限的潛力。文獻(xiàn)綜述： 中國文明源遠(yuǎn)流長，其擁有傳統(tǒng)的七千年文化史，擁有深厚的文化積存，孕育了許多燦爛光輝文化，世界了解中國，首先由一個英文單詞China,而其意思譯成中文，便是陶瓷；這個包含中國內(nèi)涵的詞匯將中國的陶瓷魅力傳向西方，而“青花瓷”的形象是最具“中國味”的。服裝作為“時代的特征，具有直觀的特征和極強(qiáng)的感染力，留給人們的印象往往是深刻而難以磨滅的。首先“青花瓷”元素服裝，面料是構(gòu)成服裝物質(zhì)的基礎(chǔ)，決定這服裝設(shè)計的風(fēng)格和款式。運用在以青花為設(shè)計元素的服裝上主要有印染，刺繡，潑墨等；絲綢、綾緞、錦緞、麻和特印花布等有著濃郁中國特色的面料，在現(xiàn)代服裝設(shè)計的舞臺上也擔(dān)當(dāng)者重要的角色，為現(xiàn)代時裝設(shè)計增添了豐厚的文化底蘊和獨特的民族風(fēng)情。其次“青花瓷”元素在中國傳統(tǒng)服飾中迥然有別于西方，這種形象是陰性的含蓄而隱蔽的。青花瓷造型幽靚明凈、素潔雅致、以盤、碗、罐、瓶為主。在現(xiàn)代服裝造型的運用中，我們可以借鑒青花瓷造型結(jié)合現(xiàn)代服飾魚尾裙的款式特點，加以融合，最終呈現(xiàn)在眼前的是一件仿若青花瓷瓶的藝術(shù)佳品。最后我運用設(shè)計是選自青花瓷上最具代表性的青花圖案作為服裝裝飾重點,以冷調(diào)漂白色為服裝主色,用明度不同的兩種青花藍(lán)作為服裝的裝飾配色,形成具有中國特色的藍(lán)白色彩配置。同時,借鑒中國傳統(tǒng)服飾中最具代表性的旗袍領(lǐng)、中式立領(lǐng)、小包袖的外觀結(jié)構(gòu)形式設(shè)計的中式樣的服裝，化繁為簡，通過現(xiàn)代的設(shè)計理念，中西結(jié)合的方式，將其圖案精神維持，意義保留，并且更加符合現(xiàn)代人的審美標(biāo)準(zhǔn)。進(jìn)度安排：1， 確認(rèn)小組，完成畢業(yè)設(shè)計草圖、開題報告初稿2， 完成設(shè)計圖、開題報告。3， 檢查設(shè)計作品的初步完成，同時對開題報告的修改。4， 確定服裝色彩及面料選材，開始完成服裝的成品制作5， 6，論文撰寫，初步完成課題研究內(nèi)容；結(jié)合專業(yè)特點展開科技論文寫作，并在老師的要求下完善和規(guī)范論文的撰寫。77， 7，評閱，將論文交給指導(dǎo)老師進(jìn)行資格審查，并寫出評閱意見和評定指導(dǎo)老師評閱成績。然后再由評閱老師進(jìn)行評閱，寫出評閱意見和評定評閱教師評閱成績，通過者，方可做答辯準(zhǔn)備。6， 8，答辯，學(xué)生將論文交給答辯小組，經(jīng)審閱后擬出答辯提綱，而后開始答辯。最后評定成績，折算綜合成績。9，修改、完善畢業(yè)設(shè)計作品；10，修改論文（設(shè)計）文本，裝訂成冊，提交存檔；指導(dǎo)老師檢查，設(shè)計作品制作過程（制作成品服裝5套，服裝、配飾完整）。11 11，完成靜態(tài)、動態(tài)展，評分。12.指導(dǎo)教師意見：系或?qū)I(yè)審核意見：一、通過； 二、完善后通過； 三、不通過；負(fù)責(zé)人： 年 月 日