同步練習(xí) 新課標(biāo)人教版必修1語文 25《荊軻刺秦王》

荊軻刺秦王【課內(nèi)閱讀】閱讀下面的文字，完成16題。太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高漸離擊筑，荊軻和而歌，為變徵之聲，士皆垂淚涕泣。又前而為歌曰：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還！”復(fù)為慷慨羽聲，士皆瞋目，發(fā)盡上指冠。于是荊軻遂就車而去，終已不顧。既至秦，持千金之資幣物，厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉。嘉為先言于秦王曰：“燕王誠(chéng)振怖大王之威，不敢興兵以拒大王，愿舉國(guó)為內(nèi)臣，比諸侯之列，給貢職如郡縣，而得奉守先王之宗廟?？謶植桓易躁?，謹(jǐn)斬樊於期頭，及獻(xiàn)燕之督亢之地圖，函封，燕王拜送于庭，使使以聞大王。唯大王命之?！鼻赝趼勚?，大喜。乃朝服，設(shè)九賓，見燕使者咸陽宮。荊軻奉樊於期頭函，而秦武陽奉地圖匣，以次進(jìn)。至陛下，秦武陽色變振恐，群臣怪之，荊軻顧笑武陽，前為謝曰：“北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾，愿大王少假借之，使畢使于前。”秦王謂軻曰：“起，取武陽所持圖！”軻既取圖奉之，發(fā)圖，圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王驚，自引而起，絕袖。拔劍，劍長(zhǎng)，操其室。時(shí)恐急，劍堅(jiān)，故不可立拔。荊軻逐秦王，秦王還柱而走。群臣驚愕，卒起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；諸郎中執(zhí)兵，皆陳殿下，非有詔不得上。方急時(shí)，不及召下兵，以故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻，而乃以手共搏之。是時(shí)，侍醫(yī)夏無且以其所奉藥囊提軻。秦王方還柱走，卒惶急不知所為。左右乃曰：“王負(fù)劍！王負(fù)劍！”遂拔以擊荊軻，斷其左股。荊軻廢，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王復(fù)擊軻，被八創(chuàng)。軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報(bào)太子也?！?對(duì)下列各句中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是()A持千金之資幣物幣：禮品。B厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉 遺：給予、贈(zèng)送。C荊軻顧笑武陽，前為謝曰 謝：道謝。D圖窮而匕首見 窮：窮盡。2下列各句中無通假字的一項(xiàng)是()A秦王必說見臣 B群臣驚愕，卒起不意，盡失其度C秦王還柱而走 D乃引其匕首提秦王3依據(jù)詞類活用情況，與例句中加點(diǎn)的詞用法相同的一項(xiàng)是()例句：函封，燕王拜送于庭A軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵 B又前而為歌C皆白衣冠以送之 D秦武陽色變振恐，群臣怪之 4.下列各句中加點(diǎn)詞意思不同的一組是 ()A荊軻顧笑武陽 顧野有麥場(chǎng)B既已，無可奈何 既克，公問其故C軻自知是不就 瞬息可就D而燕國(guó)見陵之恥除矣 圖窮而匕首見5選項(xiàng)中的“而”與例句中的“而”用法相同的一項(xiàng)是()例句：荊軻和而歌A又前而為歌 B秦王驚，自引而起，絕袖C荊軻奉樊於期頭函，而秦武陽奉地圖匣，以次進(jìn)D子子孫孫無窮匱也，而山不加增6對(duì)下列句子文言句式的判斷，正確的一項(xiàng)是()太子及賓客知其事者 群臣侍殿上者秦王復(fù)擊軻，被八創(chuàng) 而燕國(guó)見陵之恥除矣A和相同，和相同 B和相同，和不同C和不同，和相同 D和不同，和不同【基礎(chǔ)積累】7下列加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是()A樊於期(w)骨髓(su) 揕胸(zhèn) 淬火(cù)B濡縷(rú) 忤視(w) 變徵(zh) 瞋目(chn)C厚遺(wèi) 拊心(f) 創(chuàng)傷(chun) 箕踞(q)D戮沒(lù) 卒起(zù) 陛下(bì) 拜謁(yè)8下列選項(xiàng)中有通假字的一項(xiàng)是()秦王必說見臣 今日往而不反者，豎子也燕王誠(chéng)振怖大王之威 行李之往來，共其乏困軻自知事不就，倚柱而笑 荊軻逐秦王，秦王還柱而走群臣驚愕，卒起不意，盡失其度 事所以不成者，乃欲以生劫之AB C D9下列句中加點(diǎn)詞語活用類型不同的一項(xiàng)是()A秦兵旦暮渡易水B進(jìn)兵北略地C太子遲之 D發(fā)盡上指10下列句中加點(diǎn)的詞與現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是()A今行而無信，則秦未可親也 B此臣日夜切齒拊心也C而傷長(zhǎng)者之意 D愿大王少假借之11下列對(duì)“以”的解釋歸類正確的一項(xiàng)是 ()樊將軍以窮困來歸丹 皆白衣冠以送之不敢興兵以拒大王 今有一言，可以解燕國(guó)之患而秦武陽奉地圖匣，以次進(jìn) 侍醫(yī)夏無且以其所奉藥囊提軻而乃以手共搏之 臣乃得有以報(bào)太子丹不忍以己之私A/ B/C/ D/12下列句子句式不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是()A遂率子孫荷擔(dān)者三夫 B太子及賓客知其事者C群臣侍殿上者 D父母宗族，皆為戮沒【擴(kuò)展閱讀】閱讀下面的文言文，完成1317題。豫讓者，晉人也，故嘗事范氏及中行氏，而無所知名。去而事智伯，智伯甚尊寵之。及智伯伐趙襄子，趙襄子與韓、魏合謀滅智伯，滅智伯之后而三分其地。趙襄子最怨智伯，漆其頭以為飲器。豫讓遁進(jìn)山中，曰：“嗟乎！士為知己者死，女為說己者容。今智伯知我，我必為報(bào)仇而死，以報(bào)智伯，則吾魂魄不愧矣。”乃變名姓為刑人，入宮涂廁，中挾匕首，欲以刺襄子。襄子如廁，心動(dòng)，執(zhí)問涂廁之刑人，則豫讓，內(nèi)持刀兵，曰：“欲為智伯報(bào)仇！”左右欲誅之。襄子曰：“彼義人也，吾謹(jǐn)避之耳。且智伯亡無后，而其臣欲為報(bào)仇，此天下之賢人也。”卒釋去之。居頃之，豫讓又漆身為厲注，吞炭為啞，使形狀不可知。行乞于市，其妻不識(shí)也。行見其友，其友識(shí)之，曰：“汝非豫讓邪？”曰：“我是也?！逼溆褳槠唬骸耙宰又?，委質(zhì)而臣事襄子，襄子必近幸子。近幸子，乃為所欲，顧不易邪？何乃殘身苦形，欲以求報(bào)襄子不亦難乎！”豫讓曰：“既已委質(zhì)臣事人，而求殺之，是懷二心以事其君也。且吾所為者，極難耳！然所以為此者，將以愧天下后世之為人臣懷二心以事其君者也?！?既去，頃之，襄子當(dāng)出，豫讓伏于所當(dāng)過之橋下。襄子至橋，馬驚，襄子曰：“此必是豫讓也?！笔谷藛栔?，果豫讓也。于是襄子乃數(shù)豫讓曰：“子不嘗事范、中行氏乎？智伯盡滅之，而子不為報(bào)仇，而反委質(zhì)臣于智伯。智伯亦已死矣，而子獨(dú)何以為之報(bào)仇之深也？”豫讓曰：“臣事范、中行氏，范、中行氏皆眾人遇我，我故眾人報(bào)之。至于智伯，國(guó)士遇我，我故國(guó)士報(bào)之?！毕遄余叭粐@息而泣曰：“嗟乎豫子！子之為智伯，名既成矣，而寡人赦子，亦已足矣。子其自為計(jì)，寡人不復(fù)釋子！”使兵圍之。豫讓曰：“臣聞明主不掩人之美，而忠臣有死名之義。前君已寬赦臣，天下莫不稱君之賢，今日之事，臣固伏誅，然愿請(qǐng)君之衣而擊之，焉以致報(bào)仇之意，則雖死不恨。非所敢望也，敢布腹心！”于是襄子大義之，乃使使持衣與豫讓。豫讓拔劍三躍而擊之，曰：“吾可以下報(bào)智伯矣！”遂伏劍自殺。死之日，趙國(guó)志士聞之，皆為涕泣。 (節(jié)選自史記·刺客列傳)注：厲：通“癘”，一種毒瘡。13對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，有誤的一項(xiàng)是()A則雖死不恨恨：仇恨。 B女為說己者容 容：打扮。C襄子乃數(shù)豫讓曰 數(shù)：責(zé)備。 D顧不易邪 顧：難道。14下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法，不相同的一組是()A居頃之 久之，目似瞑，意暇甚 B其妻不識(shí)也 拔其劍以擊荊軻C以子之才 樊將軍以窮困來歸丹D去而事智伯 于是荊軻遂就車而去15下列各組句子中，全都直接表現(xiàn)豫讓“忠義”的一組是()去而事智伯 變名姓為刑人，入宮涂廁是懷二心以事其君也 我故國(guó)士報(bào)之子之為智伯，名既成矣 焉以致報(bào)仇之意，則雖死不恨AB C D16下列對(duì)原文的敘述與分析不正確的一項(xiàng)是()A豫讓曾先后臣事幾個(gè)主子，智伯對(duì)他很寵信。在智伯被襄子滅掉后，豫讓為報(bào)答知遇之恩一心為智伯報(bào)仇。B豫讓改變姓名，到宮中充當(dāng)“刑人”，清掃廁所，想在襄子如廁時(shí)，趁其不備殺死他，結(jié)果被襄子識(shí)破。 C豫讓“漆身”“吞炭”的目的是隱藏自己，方便報(bào)仇，但他的朋友卻以為這樣做不值得，勸他放棄報(bào)仇投靠襄子。D豫讓為智伯報(bào)仇義無反顧，明知報(bào)仇之事難為卻拼死為之，就連險(xiǎn)遭他刺殺的襄子也深深贊嘆他的忠義。17翻譯文言文中畫線的句子。(1)今智伯知我，我必為報(bào)仇而死，以報(bào)智伯。(2)然所以為此者，將以愧天下后世之為人臣懷二心以事其君者也?！菊Z言表達(dá)】18請(qǐng)?bào)w味下面對(duì)某些稱謂的另類創(chuàng)意，在橫線上補(bǔ)寫出你對(duì)相應(yīng)稱謂的創(chuàng)意。文人首先應(yīng)是“文明的人”，商人是“可以商量的人”，生意人則是“_”。與之相反，總裁并不意味著“總是裁人”，老板當(dāng)然不能“老板著臉”，而經(jīng)理更不可以“_”。19. (2009廣東廣州高三期末，22)下面是某校高一級(jí)新生江小華向?qū)W校遞交的一份住宿申請(qǐng)書，在語言表達(dá)方面有不當(dāng)之處，請(qǐng)找出來(只填序號(hào))并改正。學(xué)校宿舍管理辦公室：因本人家庭地址離學(xué)校很遠(yuǎn)，上學(xué)、放學(xué)途中均需轉(zhuǎn)乘兩趟公交車，耗時(shí)大約2小時(shí)左右，十分不方便。為能將精力投入更好地學(xué)習(xí)，在此特向?qū)W校申請(qǐng)住宿。我保證遵守學(xué)校宿舍管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，做一個(gè)文明的住宿生。請(qǐng)務(wù)必批準(zhǔn)我的申請(qǐng)。申請(qǐng)人：江小華20089.1【類文欣賞】詠荊軻（見課本）賞析：這首詩(shī)吟詠了荊軻刺秦的英雄豪氣。最突出的特點(diǎn)是詳略得當(dāng)。詩(shī)中以大量筆墨寫出燕入秦，鋪敘得浩蕩淋漓，而寫到行刺失敗，卻是惜墨如金，只用了兩句話“圖窮事自至，豪主正怔營(yíng)”。前一句洗練地交代了荊軻與燕丹在地圖中藏著利刃以刺殺秦王的計(jì)謀，同時(shí)也宣布了高潮的到來，后一句只寫秦王慌張?bào)@恐，從而突出荊軻的果敢與威懾，而對(duì)荊軻被秦王左右擊殺等等，則只字不提，其傾向之鮮明，愛憎之強(qiáng)烈，自在不言之中。作者以有限的篇幅，再現(xiàn)了雄姿勃勃的荊軻形象，也表現(xiàn)了作者剪裁的功夫與創(chuàng)造的才能。詩(shī)的最后四句，是直截的抒情和評(píng)述，詩(shī)人一面惋惜其“奇功”不成，一面肯定其精神猶在，在惋惜和贊嘆之中，這個(gè)勇于犧牲、不畏強(qiáng)暴的形象，獲得了不滅的光輝、不朽的生命?？梢钥吹贸鲈?shī)人是以飽蘸感情的筆觸，寫下了這個(gè)精彩而又有分量的結(jié)尾?！据p松練筆】20 荊軻刺秦王是一個(gè)在中國(guó)民間流傳極廣的故事。東晉詩(shī)人陶淵明對(duì)荊軻是盛贊的態(tài)度。在今天，很多人對(duì)荊軻有不同看法。請(qǐng)說說你的看法。 荊軻刺秦王答案1C解析：C項(xiàng)的“謝”是“謝罪”的意思。2D解析：A中，“說”通“悅”；B中，“卒”通“猝”；C中，“還”通“環(huán)”。3A解析：A項(xiàng)和例句都是名詞作狀語；B項(xiàng)是方位名詞作動(dòng)詞；C項(xiàng)是名詞作動(dòng)詞；D項(xiàng)是形容詞的意動(dòng)用法。4D解析：A項(xiàng)兩個(gè)“顧”都是“回頭看”的意思。B項(xiàng)兩個(gè)“既”都當(dāng)“已經(jīng)”講。C項(xiàng)兩個(gè)“就”都當(dāng)“完成”講。D前一個(gè)“見”為“被”，后一個(gè)“見”為“出現(xiàn)”。5B(B與例句均為修飾關(guān)系；A為承接關(guān)系；C為并列關(guān)系；D為轉(zhuǎn)折關(guān)系)6B解析：句是定語后置；句中，“被”是“遭受”的意思，不是被動(dòng)句；句中，“見”是被動(dòng)句的標(biāo)志。7.B（A項(xiàng)“淬”應(yīng)讀“cuì”；C項(xiàng)“箕”應(yīng)讀“j”；D項(xiàng)，“卒”應(yīng)讀“cù”）8B解析：句“說”通“悅”，句“反”通“返”，句“振”通“震”，句“共”通“供”，句“還”通“環(huán)”，“卒”通“猝”。9C解析：C“遲”為形容詞的意動(dòng)用法，以為遲。其他三項(xiàng)均為名詞作狀語。10B解析：B項(xiàng)，“切齒”古今都表示痛恨。A項(xiàng)，“無信”古義為“沒有信物”；今義為“不講信用”。C項(xiàng)，“長(zhǎng)者”古義“德行高的人”；今義“年齡、輩分高的人”。D項(xiàng)，“假借”古義為“寬容、原諒”；今義“利用某種名義、力量等來達(dá)到目的”。11B解析：是介詞，因?yàn)椋皇沁B詞，表目的，來；是介詞，用；介詞，憑；是介詞，按照。12D解析：A、B、C三項(xiàng)都是定語后置句。其中A項(xiàng)也是省略句，“之”字后省略介詞“以”。D項(xiàng)是被動(dòng)句，“為”表被動(dòng)。13.A解析：“恨”應(yīng)為“遺憾”之意。14C（A都是助詞，起湊足音節(jié)的作用，不譯。B都是人稱代詞，他的。C前一個(gè)“以”是介詞“憑、憑借”；后一個(gè)“以”是介詞“因?yàn)椤?。D項(xiàng)都是連詞，表順承）15D解析：是豫讓的行為，但卻不能表現(xiàn)他的忠義。是豫讓對(duì)朋友所提建議的評(píng)論，屬于間接表現(xiàn)。是襄子勸豫讓的話。16C解析：“勸他放棄報(bào)仇投靠襄子”錯(cuò)，他的朋友是讓他假裝投靠襄子，然后在襄子身邊尋找機(jī)會(huì)報(bào)仇。17(1)現(xiàn)在智伯了解我，我一定為他報(bào)仇而死，來報(bào)答他對(duì)我的厚愛。(2)但是我這樣做的原因，是想用我的行為使天下后世那些做臣子卻懷有二心來服侍他們的君主的人感到羞愧啊。(注意“所以”“愧”的用法)18.參考答案：可以生出主意的人經(jīng)常不講理19第句，改為“本人住處離校很遠(yuǎn)”；第句，刪除“大約”(或“左右”)；第句，把“更好地”調(diào)到“投入”之前；第句，刪除“務(wù)必”。輕松練筆寫作提示：對(duì)荊軻可以從兩方面評(píng)價(jià)：結(jié)合歷史，否定荊軻的作法；從人格、勇氣、智慧等方面看，也可以贊揚(yáng)荊軻的行為。20示例一：古時(shí)，荊軻因勇刺秦王為人稱頌。的確，荊軻的勇氣是非同一般的，然而，我總覺得荊軻死得糊涂。記得三國(guó)演義開篇第一句話是“天下分久必合，合久必分”?？v觀歷史，此話可算得至理名言了。戰(zhàn)國(guó)后期，七個(gè)諸侯國(guó)再加上七零八碎的許多小國(guó)，中國(guó)被分得支離破碎，多年戰(zhàn)事，弄得民不聊生。這時(shí)候，建立一個(gè)強(qiáng)大統(tǒng)一的帝國(guó)是民心所向，可惜，荊軻不知這個(gè)理，他一心一意要?dú)⑶赝?，促成那一批?shì)單力薄的小國(guó)。荊軻死了不算，秦王惱羞成怒，下令立刻攻打燕，救燕不成反加速了燕的滅亡，荊軻實(shí)在太失算。所以，荊軻不但沒救燕，還加速了燕的滅亡，真是太糊涂了。示例二： 用今人的眼光去看，荊軻是一個(gè)不折不扣的職業(yè)殺手，說不定還可能被扣上“恐怖分子”的罪名。但荊軻絕不是一個(gè)我們所想象的普通簡(jiǎn)單的“恐怖分子”，更不是一個(gè)寄人籬下的亡命之徒。在那個(gè)分裂割據(jù)戰(zhàn)爭(zhēng)迭起的年代，荊軻的出現(xiàn)，實(shí)為罕見和奇缺。他的背后，是一個(gè)用誠(chéng)實(shí)、信用、執(zhí)著的信念支撐的人的結(jié)構(gòu)。那別蕭蕭易水而去的壯士，難道他不留戀自己的家園故國(guó)？難道他不知道深入虎穴的險(xiǎn)惡與危難？他義無反顧地去了，去得那樣堅(jiān)定，帶著一腔對(duì)國(guó)君的忠誠(chéng)和滿懷對(duì)誓言的忠貞。他正是循著一條實(shí)踐諾言的艱難道路在英勇地捍衛(wèi)國(guó)家的利益和個(gè)人心靈深處那份不朽的契約。人在做事時(shí)總會(huì)受到感情影響。感情是促進(jìn)人正確認(rèn)知事物的催化劑，正是有了感情，人對(duì)事物的認(rèn)知欲更強(qiáng)，更能加深對(duì)事物的認(rèn)知。荊軻，正是因?yàn)閷?duì)燕國(guó)的感情，使他認(rèn)識(shí)了為國(guó)犧牲的意義和人的價(jià)值。第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)