同步練習 新課標人教版必修1語文 121《雨巷》

雨巷同步練習【基礎(chǔ)測試】1下列各組中加粗字注音無誤的一項是（    ）A撐（zhng）著                       彷（páng）徨凄（q）清                             巷（xiàng）道B彳?。╟hì chù）                     凄婉（wn）頹圮（p）                             迷茫（méng）C河畔（pàn）                         蕩漾（yàng）青荇（xìng）                           長篙（go）D斑斕（lán）                         沉淀（dìng）似（sì）的                             泥（nì）古2下面四項中，詩歌節(jié)奏劃分錯誤的一項是（    ）A輕輕的/我走了，/正如我/輕輕的來B波光里的/艷影，/在我的/心頭蕩漾C她/彷徨在/這寂寥的雨巷D一個/丁香一樣的/結(jié)著愁怨的/姑娘3下列解說不正確的一項是（    ）A戴望舒是中國現(xiàn)代詩人，主要詩集有我的記憶、望舒草、望舒詩稿、災(zāi)難的歲月。B雨巷是戴望舒早期的成名作和代表作，詩歌發(fā)表后產(chǎn)生了較大影響，詩人也因此被稱為“雨巷詩人”。C戴望舒早期的詩歌受西方印象派的影響，意象朦朧、含蓄。D后期詩歌主要表現(xiàn)熱愛祖國、憎恨侵略者的強烈感情和對美好未來的熱烈向往，詩風明朗、沉摯。4對雨巷的賞析不正確的一項是（    ） A詩人在雨巷中創(chuàng)造了一個丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘。這受中國古代詩詞的啟發(fā)，用丁香結(jié)即丁香的花蕾來象征人的愁心。B雨巷運用了象征的手法。詩中的“我”“雨巷”“姑娘”并非是對生活的具體寫照，而是充滿了象征意味的抒情形象。C詩中借江南小巷的陰沉來象征當時社會的黑暗；“我”在黑暗中迷失了方向，找不到出路，充滿了迷惘和絕望。D雨巷運用了復(fù)沓重唱手法，造成了回環(huán)往復(fù)的旋律，強化了音樂效果，替新詩的音節(jié)開了一個新紀元。5對再別康橋運用的表現(xiàn)手法解釋不恰當?shù)囊豁検牵?#160;   ）A詩中籠罩著一種寧靜、安謐的氛圍，水草、柔波、彩虹、星輝，恰當?shù)匾r托了詩人靜默的心境。B詩人運用比喻、擬人、借代等修辭手法，寫出了康橋那特有的優(yōu)美景色，表達了自己那追夢般的思念之情。C詩人把自己對母校的深情融進了悄悄別離時那富有特色的形象和想像中，形成了一種輕柔、明麗而又俊逸的格調(diào)。D全詩四行一節(jié)，詩行排列錯落有致；每句字數(shù)基本為六七字，于參差變化中見整齊；每節(jié)押一韻，呈現(xiàn)出明顯的旋律感?！菊n內(nèi)閱讀】閱讀雨巷的開頭和結(jié)尾兩節(jié)，回答89題。（一）撐著油紙傘，獨自彷徨在悠長、悠長又寂寥的雨巷，我希望逢著一個丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘。（二）撐著油紙傘，獨自彷徨在悠長，悠長又寂寥的雨巷，我希望飄過一個丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘。6詩一開始用“悠長”“寂寥”的雨巷表明了居住地的_，以細雨表現(xiàn)了_的天氣特點。7結(jié)尾重復(fù)了開頭，它的作用是_但把“逢著”改為“飄過”，又說明了_的心態(tài)特征?！就卣咕毩暋?對下面這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵?#160;   ）偶  然徐志摩我是天空里的一片云，偶爾投影在你的波心你不必訝異，更無須歡喜在轉(zhuǎn)瞬間消滅了蹤影。 你我相逢在黑夜的海上，你有你的，我有我的，方向；你記得也好，最好你忘掉，在這交會時互放的光亮！A這首詩把“偶然”這樣一個極為抽象的時間副詞形象化，充滿情趣，富有哲理，不但珠圓玉潤，朗朗上口，而且余味無窮，溢于言外。B此詩寫的是兩件比較實在的事情，一是天空里的云偶爾投影在水里的波心，二是“你”“我”（都是象征性的意象）相逢在海上。C如果我們用“我和你”“相似”之類的標題，當會富有詩味。D“云”、“波”、“你”、“我”、“黑夜的?！?、“互放的光亮”等意象及其之間的關(guān)系構(gòu)成，都可以因為讀者個人情感閱歷的差異，及體驗強度的深淺而進行不同的理解。9對下面這首詩的分析不正確的一項是（    ）秋天的夢戴望舒迢迢的牧女的羊鈴，搖落了輕的樹葉。秋天的夢是輕的，那是窈窕的牧女之戀。 于是我的夢是靜靜地來了，但卻戴著沉重的昔日。唔，現(xiàn)在，我是有一些寒冷，一些寒冷和一些憂郁。A這首詩實際上寫了兩個“秋天的夢”：“牧羊女的夢”和“我的夢”。是“我”聽到牧羊女的訴說而引發(fā)了自己的夢。B牧羊女的夢是“牧女之戀”，從全詩的思路脈絡(luò)看，能夠判斷“我的夢”也是“有關(guān)戀情的”。正是因情入夢，以夢抒情。C“牧羊女的夢”像羊鈴那樣迢遙，像落葉那樣曼妙，是清純而溫暖的?！拔业膲簟?，則是沉重、寒冷、憂郁的。 D全詩四節(jié)，形成了一個對應(yīng)式結(jié)構(gòu)，許多信息就是從對應(yīng)、對比中傳達出來，顯得簡捷而又有蘊藉。閱讀下面兩首詩，回答1013題。再別康橋徐志摩輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的云彩。 那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。 自由，向我們來了田間悲哀的種族我們必須戰(zhàn)斗??！九月的窗外，亞細亞的田野上，自由呵 從血的那邊，從兄弟尸骨的那邊向我們來了，像暴風雨，像海燕。10下面說法錯誤的一項是（    ）A兩首詩都采用了白話，是打破了舊體詩格律束縛的新詩。B兩首詩都采用了白話，是打破了舊體詩格律束縛的自由詩。C再別康橋是新詩中的“新格律詩”。D自由，向我們來了是新詩中的“自由詩”。11下面說法錯的一項是（    ）A再別康橋中的這兩節(jié)分別押“ai”和“iang”的韻。B自由，向我們來了這一節(jié)押“ian”韻。C再別康橋節(jié)奏比較舒緩。D自由，向我們來了節(jié)奏短促如鼓點。12對再別康橋這兩節(jié)分析正確的一項是（    ）“招手作別”是詩的抒情基調(diào)，體現(xiàn)的是一種強烈的惆悵失落之感。開頭三個“輕輕的”是詩的抒情基調(diào)，體現(xiàn)的是一種淡淡的惆悵失落之感?！捌G影”是“夕陽”中的“金柳”在水中的倒影，代表著康橋的景物特征，明麗的形象表達了詩人對康橋的贊美之情。詩人心中“蕩漾”著“波光里的艷影”，是詩人把魂縈夢牽的康橋比作一個美麗的姑娘的倩影，表達了詩人對康橋的愛戀。A  B  C  D13對自由，向我們來了分析正確的一項是（ ）作者呼吁我們民族不能再忍辱負重了，必須投入戰(zhàn)斗。作者呼吁我們必須和悲哀的種族戰(zhàn)斗。語句短促，是對自由的急切呼喚。詩中體現(xiàn)的是一種緊張激烈的情緒。A  B  C  D  【拓展與創(chuàng)新】14“花非花，霧非霧，夜半來，天明去。來如春夢幾多時？去似朝云無覓處?！卑拙右椎脑娨哉Z言淺近著稱，意境顯露，但這首花非花，卻頗有些朦朧味兒，詩中表達了對生活中存在過而又消逝了的美好的人與物的追念、惋惜之情。學了戴望舒的雨巷，你也來談?wù)劵ǚ腔ǖ碾鼥V之美吧?！靖柙~賞析】 下面是由黃磊演唱的再別康橋的歌詞，從這一藝術(shù)層面再來感受徐志摩的詩，你一定會有新的體味。揮揮我的衣袖                 從你的裙下過頻頻我在回頭                 時刻柔蕩心波匆匆河水不休                 輕輕招一招手康橋橋下流過                 追尋明天下落愛情總是太快                 墜入水里漩渦瞬間已不存在                 愛去時我沉落伸手慢了一拍                 我在康橋這頭只剩回憶可待                 望著橋下河流輕輕揮一揮手                 卻只化作水草作別西天云彩                 停在原地飄游隨著緣分游走                 一眼就能明白愛來時我自由                 一生都要牽絆 我在康橋那頭                 我是為你存在誓愿化作水流                你是為我而來參考答案1C（Azhng-chng Bméng-máng Ddìng-diàn sì-shì）2B（應(yīng)在“自頭”后斷開，而不是在“我的”之后）3C（應(yīng)為象征派）4C（“迷失了方向”，說法欠妥；“絕望”錯誤）5B（這首詩在修辭手法的運用上有比喻：“那河畔的金柳，是夕陽中的新娘”、“彩虹似的夢”；有擬人：“軟泥上的青荇，油油的在水底招搖”；有頂針：“夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋”；有反復(fù)：“輕輕的我走了，正如我輕輕的來”，沒有借代）6幽僻  陰沉、郁悶7形成回環(huán)疊唱的效果；表明了追求理想的堅貞與執(zhí)著  這種追求的虛幻與迷惘，反映了詩人當時復(fù)雜、矛盾。8C 8A（不能說是“我”聽了牧羊女的訴說而引發(fā)了自己的夢）10B 11B 12D 13B14“花非花，霧非霧”，先就給人一種捉摸不定的感覺?！胺腔ā薄胺庆F”均系否定，卻包含著一個不言而喻的前提：似花似霧。這里取喻于花和霧，比方所喻之物短暫易逝，難持長久?！耙箒碚摺贝簤粢?，雖美卻短暫，于是引來一問“來如春夢幾多時”；“天明”見者朝霞也，雖美卻易幻滅，于是引來一嘆“去似朝云無覓處”。一連串比喻環(huán)環(huán)相扣，反復(fù)以鮮明的形象突出一個未曾說明的喻意，朦朧含蓄。第 - 8 - 頁 共 8 頁