蘭州市人教版語文選修8《演講與辯論》第六單元《齊桓晉文之事》同步練習

蘭州市人教版語文選修8演講與辯論第六單元齊桓晉文之事同步練習姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 基礎(chǔ)攻堅 (共10題；共20分)1. （2分） 下列句子中，特殊句式類型與例句相同的一項是（ ）例句：奚以知其然也A . 遂見用于小邑B . 既自以心為形役C . 奚惆悵而獨悲D . 而莫之夭閼者2. （2分） 下列各組詞語中，加線詞的意義和用法相同的一項是（ ）A . 既自以心為形役/樂琴書以消優(yōu)B . 胡為乎惶惶欲何之/奚以之九萬里而南為C . 覺今是而昨非/是鳥也，海運則將徙于南冥。D . 彼且惡乎待哉/彼且奚適也3. （2分） 下列各項與例句句式類型相同的一項是（ ）例句：不拘于時A . 蚓無爪牙之利B . 此非孟德之困于周郎者乎？C . 木直中繩，輮以為輪。D . 師者，所以傳道受業(yè)解惑也。4. （2分） 選出下面譯文正確的一項（ ）A . 七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也。譯文：七十個人穿絲織品的衣服吃肉，老百姓不挨餓不受凍，然而不稱王的，沒有?。 . 遂命酒，使快彈數(shù)曲。譯文：于是吩咐我擺酒，讓我快快彈奏幾曲。C . 直不百步耳，是亦走也。譯文：只是沒有走一百步罷了，也是在走啊！D . 人死，則曰：“非我也，歲也”譯文：人死了，就說：“不是我的罪過啊，是年成（不好）?。　?. （2分） (2017高一上江蘇期中) 下列各句的句式特點與例句相同的一項是（ ）例句：而今安在哉A . 蚓無爪牙之利，筋骨之強B . 句讀之不知，惑之不解C . 是造物者之無盡藏也D . 師者，所以傳道受業(yè)解惑也6. （2分） 下列加線文言字詞解釋完全正確的一組是（ ）A . 舅奪母志（強行改變）當侍東宮（應當）余扃牖而居（關(guān)閉）B . 聽臣微志（聽說）夙遭閔兇（早）又北向（方向）C . 吾妻來歸（女子出嫁）而母立于茲（然而）慈父見背（被）D . 比去（等到）凡再變矣（兩次）庶劉僥幸（或許）7. （2分） 下列句中加線詞的用法不同于其他的一項是（ ）A . 百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注B . 嫗，先大母婢也，乳二世。C . 東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳D . 庭有枇杷樹，吾要死之年所手植也8. （2分） 下列句子中“以“字的意義不同于其他三項的是（ ）A . 臣具以表聞B . 臣以險釁C . 臣以供養(yǎng)無主D . 是以區(qū)區(qū)不能廢遠9. （2分） 下列句子句式與例句相同的一項是（ ）例句： 則告訴不許A . 聞有聲自西南來者B . 然而不王者，未之有也C . 而劉夙嬰疾病D . 其制稍異于前10. （2分） 下列句子中劃線詞語的文言意義與現(xiàn)代漢語意義基本相同的一項是（ ）A . 內(nèi)外多置小門墻，往往而是B . 臣之進退，實為狼狽C . 陳力就列，不能者止D . 千里逢迎 ， 高朋滿座二、 補寫出下列句子中的空缺部分。 (共10題；共22分)11. （2分） 賣炭翁中“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”寫出了賣炭老人的矛盾心理，請在觀刈麥一詩中找出與此相似的句子_ ， _。12. （3分） 諸葛亮在出師表中總結(jié)出的后漢衰敗的經(jīng)驗教訓是_ ， _ ， _。13. （2分） 出師表中諸葛亮自敘本志的句子是_ ， _。14. （2分） 出師表中諸葛亮敘述自己臨危受命的千古名句是_ ， _。15. （2分） 諸葛亮集中有這樣的話：“賞不可不平，罰不可不均”。這與出師表中的兩句“_ ， _”一致。16. （2分） 小伙子一般都喜歡美麗而又賢慧的姑娘，關(guān)雎一詩中的“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。_，_。”這兩句就是佐證。17. （3分） “一切景語皆情語”。“_，_。_，在水一方（詩經(jīng)蒹葭）”于濃濃的秋涼中折射出人物淡淡的凄婉之情。18. （2分） 人們常引用孟子的“_，_”，強調(diào)建立和諧人際關(guān)系的重要。19. （2分） 生于憂患，死于安樂中分析亡國的原因的句子是_，_，國恒亡。20. （2分） 歐陽修說“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”，孟子也說過意思相近的一句話，這句是_，_。三、 古詩文閱讀 (共3題；共27分)21. （7分） 閱讀下面的作品，完成第小題。臨江仙（金）元好問李輔之在齊州，予客濟源，輔之有和。荷葉荷花何處好？大明湖上新秋。紅妝翠蓋木蘭舟。江山如畫里，人物更風流。千里故人千里月，三年孤負歡游。一尊白酒寄離愁。殷勤橋下水，幾日到東州？【注】李輔之是元好問的朋友。齊州即東州，今山東濟南。濟源，今河南濟源。這首詞寫于詩人與朋友在濟南團聚賞景三年之后。（1） 下列對這首詞理解錯誤的一項是（ ）A . 整首詞以設(shè)問句開篇，交代了游覽的地點、節(jié)令。B . “紅妝翠蓋”描寫游人盛裝，引出“人物更風流”。C . 下闋“千里”、“三年”分別從時空角度抒寫離愁。D . 上闋憶游覽之景，下闋抒懷念之情，情與景交融。（2） 從情景關(guān)系的角度賞析畫線句。22. （10分） 閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。秋夜將曉出籬門迎涼有感（其二）陸游三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。（1） 請談談這首詩前兩句中“入”字和“摩”字的表達效果。（2） 這首詩豐富的感情蘊涵在景物與人物活動的描寫之中。結(jié)合全詩，對此作簡要分析。23. （10分） 閱讀下面這首宋詞，完成小題。鵲橋仙謝薖月朧星淡，南飛烏鵲，暗數(shù)秋期天上。錦樓不到野人家，但門外、清流疊嶂。一杯相屬，佳人何在?不見繞梁清唱。人間平地亦崎嶇，嘆銀漢、何曾風浪!【注】北宋末年，奸臣當?shù)?，謝薖由于不阿諛當權(quán)者，一生困居布衣。秋期：即七夕。 相傳農(nóng)歷七月七日夜間，牽牛、織女過鵲橋，相會于銀河。錦樓： 相傳為漢武帝的曝衣樓。（1） 請分析“錦樓不到野人家，但門外、清流疊嶂”的意蘊。（2） 下半闋末尾三句表現(xiàn)了詞人什么樣的情緒?是如何表現(xiàn)的?請簡要闡述。四、 語言文字運用 (共2題；共8分)24. （5分） 下面是有關(guān)“基因地理”項目的報道，請說明該項目的研究途徑和最終成果。一項名為“基因地理”的全球科學研究計劃在北京啟動。來自10個國家的人類遺傳學家，將用5年時間共同探尋人類在地球上的遷徙史，并繪制一張盡可能詳盡的人類遷徙地圖。如果說10年前啟動的國際人類基因組計劃主要關(guān)注人類的公共信息，那么“基因地理”項目則著眼于人與人之間的遺傳差異。已有的遺傳學證據(jù)表明，人類起源于非洲。隨著人們的流動和雜居，人的基因會發(fā)生變異，分析測試特定地區(qū)人的基因樣本，可以找到他們遺傳基因的不同特征，從而發(fā)現(xiàn)人類的遷徙軌跡。研究途徑：（不超過24個字）最終成果：（不超過12個字）25. （3分） (2017高三上城陽期末) 在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。“快餐式閱讀”是“信息大爆炸”時代的產(chǎn)物。信息太多，導致_?？熳之旑^，遇到長文章，人們更喜歡“被告知”結(jié)論。事實上，一篇文章如果只是“直接說結(jié)論”，_。讀文時，如果不能反復思考、咀嚼的話，久而久之，讀者便喪失了思考的樂趣，甚至持久發(fā)展的潛力。簡言之，雖然快節(jié)奏的生活需要碎片化的八卦和段子來解壓，但是，_，畢竟還有更多的未知需要我們靜下心來，慢慢思考與探索。第 9 頁 共 9 頁參考答案一、 基礎(chǔ)攻堅 (共10題；共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、 補寫出下列句子中的空缺部分。 (共10題；共22分)11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、三、 古詩文閱讀 (共3題；共27分)21-1、21-2、22-1、22-2、23-1、23-2、四、 語言文字運用 (共2題；共8分)24-1、25-1、