人教版?zhèn)淇?020年中考語文高頻考點(diǎn)剖析：專題3 語言運(yùn)用相關(guān)問題A卷

人教版?zhèn)淇?020年中考語文高頻考點(diǎn)剖析：專題3 語言運(yùn)用相關(guān)問題A卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_一、 句子排序 (共8題；共16分)1. （2分）填入下面橫線處的句子，與上文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）每當(dāng)落日黃昏，暮煙疏雨的時(shí)候，_ 一種松脂燃燒的香味 山腳下便籠罩著一片蒼茫的煙幕 縷縷白色的炊煙 彌漫在山野的四周 繚繞在茅舍的煙囪上。A . B . C . D . 2. （2分）請(qǐng)選出下列選項(xiàng)中排序正確的一項(xiàng)是（ ）。 關(guān)于它的起源，最初是祛除暑熱疫病、禳災(zāi)止惡的活動(dòng)。逐漸形成了緬懷先賢、忠君愛國的傳統(tǒng)。經(jīng)過幾千年的文化積累和節(jié)俗傳承，吃榕粽子、賽龍舟、紀(jì)念屈原已經(jīng)成為當(dāng)今流傳范圍最廣的端午節(jié)俗活動(dòng)，融進(jìn)了世代中華兒女的生活記憶。端午節(jié)，是入夏以后的第一個(gè)重要節(jié)日，也是我國首個(gè)入選世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳統(tǒng)節(jié)日。漢魏以后，被附加了紀(jì)念屈原、伍子胥等歷史人物的內(nèi)涵。A . B . C . D . 3. （2分）（題文）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 我國是食品生產(chǎn)和消費(fèi)大國，保障食品安全需要生產(chǎn)經(jīng)營者誠信自律，更需要嚴(yán)格的法律制度約束和有效監(jiān)管。 ， 。 ， ， 。這樣才能有效解決食品安全領(lǐng)域損害群眾利益的突出問題，切實(shí)增強(qiáng)消費(fèi)安全感。強(qiáng)化執(zhí)法措施，嚴(yán)懲違法犯罪分子食品產(chǎn)業(yè)涉及環(huán)節(jié)多，哪一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)漏洞都會(huì)給食品安全帶來嚴(yán)重威脅創(chuàng)新食品安拿監(jiān)管機(jī)制堅(jiān)決淘汰劣質(zhì)企業(yè)，以震懾所有企業(yè)使之不敢越雷池半步因此，必須保持嚴(yán)厲打擊違法違規(guī)行為的態(tài)勢(shì)，及時(shí)消除各環(huán)節(jié)的隱患A . B . C . D . 4. （2分）依次填入下列橫線上的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 天鵝悠閑自在、無拘無來，它時(shí)而在水上遨游，_，它喜歡接近人，只要它覺得我們不會(huì)傷害它。時(shí)而沿著水邊回到有人的地方時(shí)而到岸旁嬉戲享受著與人相處的樂趣時(shí)而離開它的幽居藏身燈芯草叢中A . B . C . D . 5. （2分）下列填入橫線上的句子排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 人生總是與苦難同行，_。而有的人不甘于沉寂在苦難中奮起最終獲得了成功苦難成了他抱怨命運(yùn)的唯一理由有的人甘于沉淪A . B . C . D . 6. （2分）將句填在橫線上，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）河流的信仰是海洋，_，不許諾天堂，它說，你來吧。海洋接納河流，不索要香火金錢 它廣闊而深邃的懷抱是安全的 多么純樸的信仰啊 海洋是可靠的A . B . C . D . 7. （2分）結(jié)合語境，將下列語句填入橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 風(fēng)吹過草原，無邊的草葉根莖相連，輕輕搖曳，絲絲奏鳴，綠波微蕩、送來。那是_，風(fēng)則顯得更有耐心，它們一千年又一千年地從草尖兒輕輕掠過，只是等待一個(gè)機(jī)會(huì)，_，吹開幾片薄薄的云彩。A . 生命優(yōu)雅的沉醉與逍遙 帶走一點(diǎn)細(xì)細(xì)的泥土B . 生命優(yōu)雅的沉醉與逍遙 掀起一層松松的泥土C . 遼闊草原的喧嘩與躁動(dòng) 掀起一層松松的泥土D . 遼闊草原的喧嘩與躁動(dòng) 帶走一點(diǎn)細(xì)細(xì)的泥土8. （2分）“可以肯定地說，讀無字書比讀紙本書、電子書更艱難”一句放入下面文段最恰當(dāng)?shù)囊惶幨牵?） 精讀、略讀、快讀三種讀法可以交錯(cuò)地用于紙本書、電子書、“無字書”這三種書。并不是紙本閱讀都是“深閱讀”，沒有淺閱讀；也不是網(wǎng)上閱讀都是“淺閱讀”，沒有深閱讀；更不是說“無字書”皆為游山玩水，浮光掠影，沒有學(xué)問。老子和孔子觀水就讀出了許多名堂。老子的“上善若水”論，從水的七種善性悟出了人的七種德性?？鬃拥摹八牡滦浴闭?，從水的品性悟出了人的十種德性。A . 之間B . 之間C . 之間D . 之間二、 語句仿寫 (共3題；共9分)9. （2分）結(jié)合語境補(bǔ)寫句子，使之構(gòu)成語意連貫的排比句。 你的步伐，無論是輕快還是沉重，只要你肯起步就好，你的嗓音，無論是圓潤還是嘶啞，只要你肯亮開就好；_，_，_。10. （5分）下面是一段介紹王羲之書法的文字，請(qǐng)用比較工整的語句（如排比）概括王羲之在書法史上的主要貢獻(xiàn)。要求：符合原意。不超過30字。 在書法史上，王羲之是一位富有革新精神的大書法家。他早年從衛(wèi)夫人學(xué)書，后改變初學(xué)，草書學(xué)張芝，楷書學(xué)鐘繇，在書法上達(dá)到了“貴越群品，古今莫二”的高度。中晚年時(shí)，他不滿當(dāng)時(shí)用筆滯重、結(jié)體稚拙的局面，銳意改革，書風(fēng)大變。他對(duì)楷書的結(jié)構(gòu)、點(diǎn)畫等加以變革，使楷書趨于勻稱俊俏，挺拔多姿；他開創(chuàng)了今草，其草書用筆多變，流暢而富有韻致，比起前人有了質(zhì)的飛躍；他的行書婉轉(zhuǎn)靈動(dòng)，俊逸妍美，從此行書取得了與篆隸楷草并列的地位。11. （2分）怎么樣的人才算是英雄？同學(xué)們的答案五花八門，有獻(xiàn)身國家的民族英雄，有勇敢無畏的當(dāng)代英雄，也有小說、動(dòng)漫英雄，為此，某學(xué)校的九年級(jí)開展尋找“心目中的英雄”的活動(dòng)，大家通過查資料、聽英雄故事、收看“2018感動(dòng)中國人物”頒獎(jiǎng)典禮等形式，樹立了正確的“英雄觀”，請(qǐng)你為小張同學(xué)寫一份150字左右，題目為我心目中的英雄的班會(huì)課演講稿。 三、 修辭手法 (共3題；共9分)12. （5分）小明上課玩手機(jī)，老師發(fā)現(xiàn)并制止后，小明對(duì)老師產(chǎn)生了抵觸情緒。作為同桌的你應(yīng)當(dāng)如何勸說小明？ 13. （2分）對(duì)下面文段中所用修辭方法的作用理解有誤的一項(xiàng)是（ ） 白云依依，輕風(fēng)裊裊。江灣里停泊的龍舟盛裝待發(fā)：紅面黑須的洪圣神龍，昂首挺胸，威武無比；嬌艷無須的天后神龍，鱗甲斑斕，靈氣逼人；童面稚氣的哪吒飛龍，翹起龍尾，英姿颯爽隨著發(fā)令槍響，龍舟揚(yáng)幡鼓棹，猶如一條條出海蛟龍，激起團(tuán)團(tuán)雪白浪花。只見，鑼鼓手端坐舟前，號(hào)子鼓點(diǎn)，時(shí)急時(shí)舒；橈手們聚集舟中，聽令而動(dòng)，揮橈劃槳；招子手穩(wěn)立舟尾，把舵定航，勝券在握。江心，橈楫擊浪，龍舟競渡；岸邊，吶喊震天，人頭攢動(dòng)如此熱烈壯觀的龍舟賽，怎不令人驚嘆震撼？A . 第句運(yùn)用排比、擬人的修辭方法，不僅形象地描繪出龍舟色彩艷麗、形貌各異的特點(diǎn)，也寫出了龍舟盛裝待發(fā)的氣勢(shì)。B . 第句把起航的“龍舟”比作出海的條條“蛟龍”，生動(dòng)地寫出了龍舟競發(fā)、浪花翻騰的壯觀場面。C . 第句運(yùn)用對(duì)偶的方法，描寫了龍舟曲折前行、賽手口號(hào)聲聲的激烈場景，語言凝練，節(jié)奏感強(qiáng)。D . 第句運(yùn)用反問的修辭方法，強(qiáng)調(diào)了龍舟賽熱烈壯觀的場面讓人震驚贊嘆，極具感染力。14. （2分）仿句練習(xí)。 原句：天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接。仿句：天生才干猶如_，讀書然后_。四、 擬寫對(duì)聯(lián) (共2題；共6分)15. （5分）魯迅是中國文壇的巨匠。他逝世時(shí)，人們獻(xiàn)了很多挽聯(lián)。請(qǐng)揣摩語境，將魯迅的作品吶喊彷徨莽原奔流噩夢(mèng)野草而已填在下面的橫線上，使之成為一副工整的對(duì)聯(lián)。 踏_，刈_，熱風(fēng)_，一生_；痛毀滅，嘆_，十月_，萬眾_。16. （1分）綜合性學(xué)習(xí)我為天臺(tái)寫對(duì)聯(lián)。 中國旅游日（5.19），把天臺(tái)和天臺(tái)山文化推向了全國和全世界，為了更好地推廣天臺(tái)山旅游，縣旅游局決定向社會(huì)大眾征集宣傳天臺(tái)景點(diǎn)的對(duì)聯(lián)。七年級(jí)的小澤寫了一副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你結(jié)合對(duì)聯(lián)的有關(guān)知識(shí)，根據(jù)下聯(lián)格式及上聯(lián)提示，幫小澤補(bǔ)寫上聯(lián)。上聯(lián)：_下聯(lián)：登赤城思活佛濟(jì)公，觀赤城霞起（上聯(lián)內(nèi)容提示：游覽寒巖景區(qū)，欣賞詩意“寒巖夕照”時(shí)，我們都會(huì)追憶詩僧寒山。）五、 句子銜接 (共7題；共14分)17. （2分）下列句子中的加下劃線詞使用得體的一項(xiàng)是（ ） A . 自前年在市文化交流會(huì)上認(rèn)識(shí)您的令尊后，我深深地折服于他的淵博的學(xué)識(shí)，幽默的談吐。B . 這本書是我今年出版的第四本書，送您一本，請(qǐng)惠存。C . 張教授殷殷送別美院院長一行，當(dāng)時(shí)他的內(nèi)人曹教授也與他站在一起。D . 他是個(gè)十分節(jié)儉的人，對(duì)靴襪毛巾等日用品，即使已經(jīng)半舊不新，他也總是敝帚自珍 ， 舍不得扔掉。18. （2分）依次填入下面文段橫線上的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 靜止葡萄酒的氣泡來自哪里？_，這就是靜止葡萄酒產(chǎn)生氣泡的原因。這些生成的二氧化碳會(huì)溶解在酒液之中，在開瓶時(shí)由于瓶內(nèi)壓力的釋放就會(huì)以氣體的形式逃逸出來但是對(duì)于葡萄酒來說，二氧化碳則是天然發(fā)酵的產(chǎn)物，起泡酒也是通過二氧化碳來產(chǎn)生氣泡氣泡是二氧化碳的標(biāo)志在汽水等飲料里，二氧化碳是人工添加的假如一瓶葡萄酒在裝瓶之時(shí)，酵母還沒有完全停止活動(dòng)，裝瓶后酵母和殘余在酒里的糖分就會(huì)持續(xù)在密封的酒瓶里相互作用，持續(xù)發(fā)酵，從而生成少量的二氧化碳。A . B . C . D . 19. （2分）填入文段橫線上的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 在韓國廢除漢字幾十年后的今天，韓國日本等國又對(duì)漢字“敬為上賓”畢竟?jié)h字在語言表現(xiàn)力、思考能力上的“深思熟慮”高于韓文、日文，漢字的興盛_。復(fù)旦大學(xué)邵毅平認(rèn)為，漢字的命運(yùn)不是由漢字本身決定的，而是由國家力量強(qiáng)弱決定的?！艾F(xiàn)在越來越多的人學(xué)習(xí)漢語，或者復(fù)興漢字，根本原因還是_?！盇 . 不能只看其經(jīng)濟(jì)利益，更應(yīng)注重發(fā)揚(yáng)其精神文化 漢字博大精深B . 不能只發(fā)揚(yáng)其精神文化，更應(yīng)注重其經(jīng)濟(jì)利益 中國強(qiáng)大了C . 不能只看其經(jīng)濟(jì)利益，更應(yīng)注重發(fā)揚(yáng)其精神文化 中國強(qiáng)大了D . 不能只發(fā)揚(yáng)其精神文化，更應(yīng)注重其經(jīng)濟(jì)利益 漢字博大精深20. （2分）下面情境下，表達(dá)最準(zhǔn)確、得體的一項(xiàng)是（ ）暑假的某一天，初二學(xué)生張明讓打電話，約王平一起去玩公路賽車，想到父親說過公路上超速騎車不安全，王平不想去，同時(shí)也想勸張明不要去。王平對(duì)張明說：_A . 馬路上車多，我父母說超速騎車不安全，他們不讓我去。對(duì)不起，你問問別人吧！B . 馬路上車那么多，你還敢在馬路上賽車，你是不是瘋了，你愛去就去、我是不會(huì)的。C . 你可真勇敢，和汽車比試，你去不去我不管，我可不去。D . 馬路上車那么多，在馬路上賽車不安全，又沒有家長陪伴，咱們就都不要去了吧。21. （2分）下列依次填入橫線上的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 誠信是做人的基本原則，對(duì)已經(jīng)做出的允諾決不能_。國內(nèi)各大報(bào)紙爭相_了各地喜迎國慶的盛況。新資金的注入，使這家瀕臨倒閉的企業(yè)發(fā)生了_的變化。A . 失言 報(bào)到 脫胎換骨B . 食言 報(bào)道 脫胎換骨C . 失言 報(bào)道 改頭換面D . 食言 報(bào)到 改頭換面22. （2分）下列依次填入文段畫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 我們不必為平凡悲嘆，因?yàn)槠椒惨彩且环N美麗！平凡是荒原，孕育著崛起，_；平凡是泥土，孕育著收獲，_；平凡是細(xì)流，孕育著深邃，_。只要你肯積累只要你肯開拓只要你肯耕耘A . B . C . D . 23. （2分）依次填入下面文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 本學(xué)期我們學(xué)的課文動(dòng)物笑談選自所羅門王的指環(huán)。你知道書名為什么叫所羅門王的指環(huán)嗎？作者勞倫茲作了這樣的說明：根據(jù)史科記載，所羅門王能夠和鳥獸蟲魚交談。_這點(diǎn)我承認(rèn)，但是我可不需要魔戒的幫助，這點(diǎn)他就不如我啦！要不是靠魔戒的力量，就算是最親密的寵物，老國王也聽不懂它在說些什么。這事我也會(huì)，雖然我比不上所羅門王，能夠和所有的動(dòng)物交談，而只能和幾種我特別熟悉的動(dòng)物交談。而且，當(dāng)他不再擁有魔戒時(shí)，他甚至?xí)仓哪c對(duì)待動(dòng)物。所羅門王是在盛怒中將魔戒拋得老遠(yuǎn)的，那是因?yàn)橛幸恢灰国L向他泄密：他那九百九十九位愛妃之中，有一位愛上了年輕的小伙子。A . B . C . D . 第 11 頁 共 11 頁參考答案一、 句子排序 (共8題；共16分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、二、 語句仿寫 (共3題；共9分)9-1、10-1、11-1、三、 修辭手法 (共3題；共9分)12-1、13-1、14-1、四、 擬寫對(duì)聯(lián) (共2題；共6分)15-1、16-1、五、 句子銜接 (共7題；共14分)17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、