四年級語文下冊 第2單元 7《鳥語》課件2 滬教版.ppt
,鳥語,我是個在農(nóng)村長大的孩子,從小就愛鳥,愛看鳥兒那美麗矯健的身姿,愛聽它們的歌聲和軟語。,一身的羽毛,一對的翅膀,加上尾巴,湊成了活潑機靈的小燕子。,烏黑光亮,俊俏輕快,剪刀似的,布谷鳥,燕子,畫眉,喜鵲,百靈鳥,黃鶯,鴿子,仿照燕子的外形寫法描述一下以下各種鳥的外形美。,我多想做一個通曉鳥語的“公冶長”?。?它們那“布谷,布谷”的親切啼叫,分明是催促人們快快出工呢!,也許是在陽光和煦的午后,我一聽到布谷鳥的親切啼叫,就和它對話了(讀),你做什么?種田織布。你喜歡什么?勤勞刻苦。,“你做什么?”,“你喜歡什么?”,“種田織布?!薄扒趧诳炭唷!?這樣無拘無束地一問一答,有趣極了,我自己仿佛也變成了一只翩翩飛翔的鳥兒。,當(dāng)我()時,一聽到布谷鳥那聲聲催促,就()。,一想起布谷鳥那充滿深情的聲聲催促,我在學(xué)習(xí)上還真不敢疏忽怠慢。,在作者的眼里布谷鳥就像是我們的良師益友。在我們貪玩時,布谷鳥在催促我們,在我們做作業(yè)粗心時,它在催促我們,一想起布谷鳥那充滿深情的聲聲催促,我在學(xué)習(xí)上還真不敢疏忽怠慢。,鳥兒的確是我們的好朋友哇!,當(dāng)我()時,一聽到喜鵲“喳喳喳喳”,好像在說()。提醒:題目不會時,跟同學(xué)吵架時,考試失敗時,雖然它的“話”常常不能應(yīng)驗,但總能給人以希望和安慰,給生活增添不少樂趣。,鳥兒的確是我們的好朋友哇!,從終日忙碌的燕子那里,我認(rèn)識到勤勞的可貴;從飛行整齊的大雁那里,我懂得了紀(jì)律的重要;從搏擊風(fēng)雨的蒼鷹那里,我學(xué)到了勇敢頑強的精神(鳥兒的特點)(高貴品質(zhì)),從()的燕子那里,我認(rèn)識到(勤勞的可貴);從()的大雁那里,我懂得了(紀(jì)律的重要);從()的蒼鷹那里,我學(xué)到了(學(xué)到了勇敢頑強的精神)從()那里,我學(xué)到了()。,鳥兒的確是我們的好朋友哇!,我是個在農(nóng)村長大的孩子,從小就愛鳥,愛看鳥兒那美麗矯健的身姿,愛聽它們的歌聲和軟語,愛學(xué)_。,鳥兒的確是我們的好朋友哇!,矯冶勤拘傻,jioyqnjsh,矯健冶煉勤奮無拘無束傻話,矯正陶冶勤勞拘束傻瓜,怠鵲嗓驗慰,diqusngynwi,怠慢喜鵲嗓音應(yīng)驗安慰,懈怠枝鵲嗓門經(jīng)驗慰勞,文章寫到了哪幾組鳥兒的對話呢?哪些是具體描寫的,哪些是略寫的?,默讀課文,看看哪幾個自然段聯(lián)系比較緊密,合起來講了一個意思,就合并為一段,哪個自然段單獨講了一個意思,就獨立成段。,第三段(47),講“我”與布谷鳥交談、傾聽喜鵲報喜以及從鳥兒豐富的語言中學(xué)到了很多道理。,第二段(23),講公冶長的故事吸引了“我”,“我”渴望自己能通曉鳥語。,第四段(8),總結(jié)全文,說鳥兒是人類的朋友。,第一段(1),講生在農(nóng)村的“我”從小就愛鳥,愛看鳥,愛聽鳥語。,鳥語這篇課文,主要講述了“我”與鳥兒交談,傾聽并揣摩鳥語的情景,體現(xiàn)了“我”對鳥兒的喜愛之情,以及人與自然的和諧。,我是個在農(nóng)村長大的孩子,從小就愛鳥,愛看鳥兒那美麗矯健的身姿,愛聽它們的歌聲和軟語。,我多想做一個通曉鳥語的“公冶長”??!.小作者為什么想要學(xué)習(xí)鳥語?,即使得不到大肥羊的犒賞,能跟鳥兒談?wù)勑?,聊聊天,結(jié)為好友,聽它們講講鳥類王國趣事,也是很快意的。,我多想做一個通曉鳥語的“公冶長”?。?小作者為什么想要學(xué)習(xí)鳥語?,即使得不到大肥羊的犒賞,能跟鳥兒談?wù)勑?,聊聊天,結(jié)為好友,聽它們講講鳥類王國趣事,也是很快意的。,那誰能說說他的故事?燕子對公冶長說了什么?誰來讀一讀?,公冶長,公冶長,南山頂上有只大肥羊,快快去背來,你吃肉,我吃腸。,從()的燕子那里,我認(rèn)識到();從()的大雁那里,我懂得了();從()的蒼鷹那里,我學(xué)到了(),終日忙碌,勤勞的可貴,飛行整齊,紀(jì)律的重要,搏擊風(fēng)雨,勇敢頑強的精神,寫一段你與畫眉(黃鶯、百靈鳥等)有趣的對話。,課后作業(yè):,