四年級品德與社會下冊 第四單元 通信與生活 2 從烽火臺到互聯(lián)網(wǎng)課件 新人教版.ppt

大家知道古人是怎么傳遞信息的嗎？,這就是烽火臺,烽火臺是古時用于點(diǎn)燃煙火傳遞重要消息的高臺，系古代重要軍事防御設(shè)施，是為防止敵人入侵而建的，遇有敵情發(fā)生，則白天施煙，夜間點(diǎn)火，臺臺相連，傳遞消息。是最古老但行之有效的消息傳遞方式。,驛站是古代供傳遞宮府文書和軍事情報的人或來往官員途中食宿，換馬的場所。為了傳遞書信，人們在一些主要的交通干線上，每隔一段路就設(shè)置一個驛站，并備有馬匹和驛夫。遇到緊急軍情，驛夫們便馬不停蹄，每到一個驛站就換一匹馬，繼續(xù)前進(jìn)。人們就是用這樣的方法將信件送到目的地。,“馬拉松”是古希臘的一個地名，位于雅典城東北30公里。公元前490年，波斯遠(yuǎn)征軍入侵希臘，在馬拉松這個地方布陣的消息傳到雅典后，雅典就派出一名叫裴里匹底斯的信使前往斯巴達(dá)求援。這位信使用35小時走完了150公里的路程。但是斯巴達(dá)人卻說10天之后才能出兵。信使把消息帶回馬拉松，失去救援的雅典人背水一戰(zhàn)，結(jié)果以少勝多打敗了波斯人。這位信使帶著勝利的喜訊又從馬拉松跑到雅典城的中央廣場（距離為42195公里），向雅典人民高喊：“我們勝利了！慶祝吧！”隨即倒地身亡。為了紀(jì)念這位信使，人們把“馬拉松”作為一項(xiàng)固定的比賽項(xiàng)目，一直延續(xù)至今。,同學(xué)們，你們知道古代的信息傳遞方式有什么缺點(diǎn)嗎？,現(xiàn)在的信息傳遞方式,你知道現(xiàn)在人們普遍用的信息傳遞方式是什么嗎？,這些傳遞方式是在互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,這就是互聯(lián)網(wǎng),互聯(lián)網(wǎng)（Internet），即廣域網(wǎng)、局域網(wǎng)及單機(jī)按照一定的通訊協(xié)議組成的國際計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)?；ヂ?lián)網(wǎng)是指將兩臺計(jì)算機(jī)或者是兩臺以上的計(jì)算機(jī)終端、客戶端、服務(wù)端通過計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的手段互相聯(lián)系起來的結(jié)果，人們可以與遠(yuǎn)在千里之外的朋友相互發(fā)送郵件、共同完成一項(xiàng)工作、共同娛樂。,互聯(lián)網(wǎng)在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用很廣泛。在互聯(lián)網(wǎng)上我們可以聊天、玩游戲、查閱東西等。更為重要的是在互聯(lián)網(wǎng)上還可以進(jìn)行廣告宣傳和購物?；ヂ?lián)網(wǎng)給我們的現(xiàn)實(shí)生活帶來很大的方便。我們在互聯(lián)網(wǎng)上可以在數(shù)字知識庫里尋找自己學(xué)業(yè)上、事業(yè)上的所需，從而幫助我們的工作與學(xué)習(xí)。,互聯(lián)網(wǎng)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用,把一個信息從紐約送至倫敦。,網(wǎng)上呼救1997年的一天，美國德克薩斯州12歲的男孩桑恩，進(jìn)入網(wǎng)上聊天室閑談。忽然，他看到一個署名蘇珊的女孩用黑色粗體大字“喊”道：“有人能幫助我嗎？”桑恩按鍵打出：“出了什么事？”片刻之后，她回答道：“我不能呼吸，請幫助我！”桑恩開始認(rèn)為是惡作劇?？墒亲志淅^續(xù)在屏幕上出現(xiàn)：“請幫助我，我呼吸困難，左半身沒有感覺，坐在椅子上無法離開?！边@個求救信號并非惡作劇。蘇珊是芬蘭一所學(xué)院的學(xué)生。當(dāng)時她在圖書館的互聯(lián)網(wǎng)中查找資料，忽然舊病復(fù)發(fā)，雙腿劇烈灼痛。這是她自小就有的怪病，疼起來直穿骨髓。嚴(yán)重時，她只能坐著，不能行走，兩肋像被緊緊夾住似的，呼吸困難。這層樓只有她一個人。離她最近的電話在外面的走廊上，靠瘸著腿走到那里是辦不到的。她只要稍稍一動，全身便灼痛難當(dāng)。怎么辦呢？她想到可以從互聯(lián)網(wǎng)上得到幫助。她強(qiáng)忍疼痛，進(jìn)入網(wǎng)上聊天室，打出了求救的信息。桑恩凝視著蘇珊剛剛發(fā)出的信息，想起自己小時候哮喘發(fā)作時那種痛苦的感覺。他趕緊問道：“你在什么地方？”答案是：“芬蘭?！彼浅３泽@，又問道：“你不是在開玩笑吧？”蘇珊強(qiáng)忍刺痛，打出清楚的信息：“我向你保證，我不是開玩笑，請救救我。”桑恩和母親商量后，給縣政府打了電話。政府工作人員吩咐桑恩，讓蘇珊把她所在地的急救中心的電話號碼傳過來。幾分鐘過后，一串?dāng)?shù)字出現(xiàn)在屏幕上，那是救援中心的電話號碼。桑恩用粗體大字打出：“我們已經(jīng)打了求助電話。”他讓蘇珊說出所在地址。過了好一會兒，電腦上出現(xiàn)了蘇珊的地址。“她在學(xué)校里！”桑恩喊道，然后讀出那個地址。這時的芬蘭已是深夜了。幾十分鐘后，急救人員趕到了那所學(xué)校，救出了蘇珊。四天后，登頓縣司法行政長官接到赫爾辛基方面的來電：“多虧那位互聯(lián)網(wǎng)上的朋友。蘇珊已獲得醫(yī)療救助，情況良好?！?未來的通訊將是什么樣的呢？,謝謝觀賞,