[名校聯(lián)盟]河南省安陽師范學(xué)院附屬中學(xué)八年級(jí)物理《長度與時(shí)間的測(cè)量（二）》課件

長度與時(shí)間的測(cè)量（二）,第二節(jié),（三）、誤差 測(cè)量值和真實(shí)值之間必然存在的偏差。,1.誤差的來源:（測(cè)量工具、測(cè)量方法、測(cè)量者）,測(cè)量時(shí)，要用眼睛估讀出最小刻度值的 下一位數(shù)字，是估讀就不可能非常準(zhǔn)確。儀器本身不準(zhǔn)確 。環(huán)境溫度、濕度變化。,2.減小誤差的辦法： A、校準(zhǔn)測(cè)量工具 B、改進(jìn)測(cè)量方法 C、選用精度高的測(cè)量工具 D、多次測(cè)量取平均值,3.誤差與錯(cuò)誤的區(qū)別： 誤差是不可避免的，誤差不可能消除,只能盡量的減小 錯(cuò)誤是由于不遵守測(cè)量儀器的使用規(guī)則，或讀取、記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)粗心等原因造成的。錯(cuò)誤是不應(yīng)該發(fā)生的，是可以避免的,1、有一位同學(xué)用毫米刻度尺先后四次測(cè)量一個(gè)物體的長度。測(cè)量結(jié)果是1.41厘米，1.52厘米，1.42厘米，1.44厘米，根據(jù)記錄分析，刻度尺的分度值為 測(cè)量結(jié)果有錯(cuò)誤的是_厘米，物體的長度是_厘米。,1.42,1.52,1mm,如何測(cè)出一張紙的厚度？鐵絲的直徑，乒乓球的直徑，地圖上上海到北京鐵路線長與同學(xué)交流，確定自己的方案。,（四）、測(cè)量長度的特殊方法,1、輔助工具法 （平移法）,如圖所示用一把刻度尺和兩塊三角板測(cè)一枚硬幣直徑的示意圖，由圖示可得硬幣的直徑是 cm。,用三角板和刻度尺配合使用可測(cè)出圓柱體的直徑，在圖I一2中，能準(zhǔn)確測(cè)出直徑的是（ ）,C,測(cè)一張紙厚，細(xì)絲直徑,2、累積法,1如右圖所示，在鉛筆上整齊排繞20匝鐵絲，則鐵絲直徑約_mm.,測(cè)較短的曲線：如地圖冊(cè)上的鐵路線長,3、化曲為直（替代法）,測(cè)較長的曲線：如運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的跑道（滾輪法）,6.下列關(guān)于誤差和錯(cuò)誤的說法正確的是： （ ） A.誤差是實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤 B.態(tài)度認(rèn)真誤差可以完全避免 C.選用精密的測(cè)量儀器，改進(jìn)測(cè)量方法，可以減小誤差 D.隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，測(cè)量工具將非常準(zhǔn)確，人的科學(xué)素質(zhì)也很高，所以將來測(cè)量的誤差是可以完全避免的,C,2、在用塑料卷尺測(cè)量長度時(shí)，如果用力拉尺進(jìn)行測(cè)量，那么測(cè)量的結(jié)果將會(huì)（ ） A偏大； B偏小； C不受影響 ； D無法確定。,B,5測(cè)量物體長度時(shí)造成誤差的原因有（ ） A.刻度尺的刻度沒有貼近被測(cè)長度; B.刻度尺放得不正 C.讀數(shù)時(shí)視線跟刻度尺不垂直; D.刻度尺熱脹冷縮,D,1.“納米“是一種長度單位，1nm=10-9m，納米技術(shù)是以0.1100nm這樣的尺度為研究對(duì)象的前沿科學(xué)，目前我國在對(duì)納米技術(shù)的研究方面已經(jīng)躋身世界前列，1.76×109nm可能（ ） A一個(gè)人的身高 B物理課本的長度 C一座山的高度 D一個(gè)籃球場(chǎng)的長度,A,(1)某同學(xué)的手臂長約0.630 , (3)講臺(tái)的長約為110 。 (4)一支新鉛筆的長度大約為20 。 (5)中國古代建筑的萬里長城全長約為6 .7×106 。,m,cm,cm,m,3、用最小刻度值為1mm的刻度尺測(cè)量物理課本的長度，下列記錄中正確的是（ ） A、238.0mm B、23.8cm C、238.00mm D、2.38dm,A,6、如圖所示，用A、B兩刻度尺測(cè)同一木塊的邊長，就分度值而言，_尺精密些，就使用方法而言，_不正確A刻度尺讀數(shù)為 。,A,B,2、時(shí)間單位: 在國際單位制中,時(shí)間的單位是: 秒（s） 為了使用方便,還有一些單位 : 時(shí)（h）、 分（min）、毫秒（ ms）、微秒（s）。 1h 6omin 1min60s 1s 103 ms 1ms 103 s,光年是長度單位還是時(shí)間單位？,時(shí)間測(cè)量,1.2h = = min 1.5min = = s,1.2×60min,72,1.5 ×60s,90,日晷,沙漏,（五）、時(shí)間的測(cè)量（秒表的使用）,石英鐘,秒表的使用,2.秒表的使用,測(cè)量時(shí)間的基本工具：秒表 (1)使用秒表前應(yīng)觀察它的： 大表盤一周表示的時(shí)間是多少；分度值是多少； 小表盤一周表示的時(shí)間是多少；分度值是多少； (2)讀數(shù)時(shí)先讀小盤再讀大盤，然后相加,大盤一圈 每一小格,小盤一圈 每一小格,此時(shí)時(shí)間為： ,30s,0.1s,15min,0.5min,9min38.4s,（六）、長度和時(shí)間的估測(cè),長度估測(cè)：1、目測(cè) 2、用身體的某部分或身邊 的某物品作為尺去量 時(shí)間的估測(cè)：借助太陽估測(cè)； 采用脈博跳動(dòng)的次數(shù)估測(cè)等,小資料,有趣的人體尺度,古代中國、古埃及、古羅馬，不管是東方文化還是西方文化，最早的尺都來源于人體，這是為什么? 你也許會(huì)說用身上的尺子方便唄！這當(dāng)然是主要的。但是，還有一個(gè)更深一層的原因，那就是人體各部分的尺寸有著規(guī)律，不信，咱們?cè)囋嚳础?你用皮尺量一量拳頭的周長，再量下你的腳底長，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這兩個(gè)長度很接近。所以，買襪子時(shí)，只要把襪底在自己的拳頭上繞一下，就知道是否合適。,課堂小結(jié),（三）、誤差 測(cè)量值和真實(shí)值之間必然存在的偏差。,（四）、測(cè)量長度的特殊方法,1、輔助工具法 （平移法）,2、累積法,3、化曲為直（替代法）,（五）、時(shí)間的測(cè)量（秒表的使用）,54km= = m 15m= = m 24nm= = mm,54×103 m,5.4×104,15 ×106 m,1.5 ×107,24 ×10-6 mm,2.4×10-5,鞏固練習(xí),4、某同學(xué)先后5次測(cè)量物理課本的長度，記錄的數(shù)據(jù)分別為 25.79 cm，25.78 cm，25.81 cm，25.09 cm，25.79 cm，那么此課本的真實(shí)長度最接近與（ ） A、25.793 cm B、25.65 cm C、25.81 cm D、25.79 cm,D,