2022年高中生物 第3章第4節(jié) 基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片斷學(xué)案 新人教版必修2

2022年高中生物 第3章第4節(jié) 基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片斷學(xué)案 新人教版必修2課標(biāo)要求：說(shuō)明基因和遺傳信息的關(guān)系。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段。2DNA分子具有多樣性和特異性。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：脫氧核苷酸序列與遺傳信息的多樣性。我的課堂：一情境導(dǎo)入：二課前預(yù)學(xué)：脫氧核苷酸基 因DNA染色體1基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段是DNA的_，每個(gè)染色體上一般有_個(gè)DNA分子是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段，是遺傳的功能結(jié)構(gòu)單位，其中的_排序代表遺傳信息是主要的_，含有許多基因是基因的結(jié)構(gòu)單位，每個(gè)單位由 、 和堿基組成2基因在染色體上呈 排列。 3基因中的 代表遺傳信息。4DNA分子的多樣性和特異性：（1）多樣性的原因：DNA分子由于堿基對(duì)的 不同；堿基對(duì)的 的千變?nèi)f化。例如：一個(gè)具有4000個(gè)堿基對(duì)的DNA分子，所攜帶的遺傳信息是 種。（2）兩者的關(guān)系：堿基的排列順序特定的排列順序 特異性千變?nèi)f化的排序 多樣性（3）意義：DNA分子的多樣性和特異性是生物體 和 的物質(zhì)基礎(chǔ)。三合作探究：1閱讀教材P55材料分析，完成討論題。2如何理解基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段。3閱讀教材P57探究，完成討論題。四我的疑問：五歸納總結(jié)： 六自我檢測(cè)：1揭示基因化學(xué)本質(zhì)的表述是 （ ）A基因是遺傳物質(zhì)的功能單位 B基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段C基因是蘊(yùn)含遺傳信息的核苷酸序列 D基因在染色體上呈直線排列2細(xì)胞內(nèi)與遺傳有關(guān)的物質(zhì)，從復(fù)雜到簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)層次是 （ ）A.DNA染色體脫氧核苷酸基因 B.染色體脫氧核苷酸DNA基因C.DNA染色體基因脫氧核苷酸 D.染色體DNA基因脫氧核苷酸3.下列有關(guān)染色體、DNA、基因三者關(guān)系的敘述,錯(cuò)誤的是 ( )A. 每條染色體上含有一個(gè)或兩個(gè)DNA，DNA分子上含有許多個(gè)基因B. 都能復(fù)制和傳遞，且三者的行為一致 C. 三者都是生物細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)D. 生物的傳宗接代中，染色體的行為決定著DNA和基因的行為 4.下列關(guān)于基因的說(shuō)法中，正確的是 （ ）A.基因就是一段DNA分子 B.基因一定位于染色體上C.基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段 D.不同基因上帶有的遺傳信息相同5.不同的基因攜帶不同的遺傳信息的原因是 （ ）A.不同基因的堿基的種類不同 B.堿基對(duì)的排列順序決定基因的不同C.磷酸和核糖排列順序決定了基因的不同 D.堿基種類的不同決定了基因的不同6.DNA指紋術(shù)可以幫助人們確認(rèn)親子關(guān)系,這是因?yàn)?( )A.每個(gè)人的DNA大都相同 B.每個(gè)人的DNA指紋圖是特有的C.不同個(gè)體的相同組織中的DNA指紋圖相同 D.DNA指紋術(shù)是檢測(cè)DNA上的堿基種類7.人類基因組計(jì)劃已經(jīng)成功地測(cè)定了 ( )A.DNA上的基因種類 B.DNA上脫氧核苷酸的排列順序C.DNA上的核苷酸的種類 D.DNA的化學(xué)組成8.“人類基因組計(jì)劃”研究表明,人體的23對(duì)染色體約含有3萬(wàn)3.5萬(wàn)多個(gè)基因,這一事實(shí)說(shuō)明 ( )A.基因是DNA上的有遺傳效應(yīng)的片段 B.基因是染色體的片段C.一個(gè)DNA分子上有許多基因 D.基因只存在于染色體上9.從分子水平看,生物所以有遺傳表達(dá)的現(xiàn)象,主要與什么有關(guān) ( )A.DNA分子的種類 B.DNA分子的數(shù)量 C.染色體的復(fù)制 D.DNA分子的復(fù)制10.已知多數(shù)生物的DNA是雙鏈的，但也有個(gè)別生物的DNA是單鏈的。有人從3種生物中提取出核酸，經(jīng)分析它們的堿基比例見下表：生物AGUTC甲25243319乙23242725丙31193119 這表明 的核酸是RNA， 的核酸是DNA；從堿基比例看，雙鏈DNA的特點(diǎn)是 ，則含有雙鏈DNA的生物是： ，含單鏈DNA的生物是 。反思與積累：