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1、安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(論文)開題報告信息技術(shù)系 系 計算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)學(xué) 生 姓 名： 王 凱 學(xué) 號： 20090120020231 起 訖 日 期： 2011-12-18 設(shè) 計 地 點(diǎn)：安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院 指 導(dǎo) 教 師： 程明星 二O一 一 年 十二 月 十八 日畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告 題 目個人主頁設(shè)計課 題 類 型工程設(shè)計 實(shí)驗研究 產(chǎn)品研發(fā) 軟件工程 應(yīng)用科研 其它一、課題背景： 21世紀(jì)，伴隨著社會的發(fā)展和科學(xué)的進(jìn)步，上網(wǎng)成為越來越多人們的選擇。隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)也層出不窮。如今互聯(lián)網(wǎng)上的個人網(wǎng)站如雨后春筍般蓬勃發(fā)展，絢麗多彩的主頁比比皆是。每個
2、人都有發(fā)揮個人才能，揮灑自己個性的網(wǎng)上伊甸園。在hao123神話以后，網(wǎng)站上的各式各樣的網(wǎng)頁又再一次達(dá)到頂峰。然而這個模式拷貝成功的網(wǎng)站卻寥寥無幾。而對于技術(shù)薄弱的個人網(wǎng)站來說，內(nèi)在的個人主頁不足導(dǎo)致難以吸引點(diǎn)擊率和知名度。網(wǎng)站中個性主頁似乎應(yīng)該是一個很好的切入點(diǎn)。 網(wǎng)頁實(shí)際是一個文件，它存放在世界某個角落的某一臺計算機(jī)中而這臺計算機(jī)必須是與互聯(lián)網(wǎng)相連的。網(wǎng)頁經(jīng)由網(wǎng)址（URL）來識別與存取，當(dāng)我們在瀏覽器輸入網(wǎng)址后，經(jīng)過一段復(fù)雜而又快速的程序，網(wǎng)頁文件會被傳送到你的計算機(jī)，然后再通過瀏覽器解釋網(wǎng)頁的內(nèi)容，再展示到你的眼前。文字與圖片是構(gòu)成一個網(wǎng)頁的兩個最基本的元素。可以簡單的理解為：文字，就是
3、網(wǎng)頁的內(nèi)容，圖片，就是網(wǎng)頁的美觀。除此之外，網(wǎng)頁的元素還包括動畫、音樂、程序等等。網(wǎng)頁實(shí)際上只是一個純文本文件，它通過各式各樣的標(biāo)記對頁面上的文字、圖片、表格、聲音等元素進(jìn)行描述（例如字體、顏色、大小），而瀏覽器則對這些標(biāo)記進(jìn)行解釋并生成頁面。二、課題意義： 在飛速發(fā)展的今天，互聯(lián)網(wǎng)成為人們快速獲取、發(fā)布和傳遞信息的重要渠道，它在人們政治、經(jīng)濟(jì)、生活等各個方面發(fā)揮著重要的作用。因此網(wǎng)站建設(shè)在應(yīng)用上的地位顯而易見，倍受人們的重視。為了樹立個人在網(wǎng)絡(luò)上的形象，通過設(shè)計一個個人網(wǎng)站，以達(dá)到個人推薦、展現(xiàn)自我的一個平臺，個人網(wǎng)站為交流提供綜合的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，同時也為個人的宣傳，發(fā)展，提供了一個平臺。三、課
4、題簡介： 互聯(lián)網(wǎng)上的個人空間又叫個人主頁，個人主頁是你自己用軟件編輯出的網(wǎng)頁，之后上傳到指定申請位置的一個空間，可以是FTP或HTTP上傳。 很多人都通過博客創(chuàng)建自己的空間。通常情況下，在單一運(yùn)營博客的網(wǎng)站中，直接使用帳號登錄就會進(jìn)入自己的博客。在綜合性較強(qiáng)的門戶網(wǎng)站上，也不難找到，通常情況下都會在網(wǎng)站的導(dǎo)航欄中出現(xiàn)。個人主頁是從英文Personal Homepage翻譯而來，更適合的意思是屬于個人的網(wǎng)站。所以其實(shí)個人主頁就是一種最簡單的個人網(wǎng)站，一般情況下無下級頁面。博客也是個人主頁。 四、調(diào)研報告： 隨著社會的發(fā)展和信息技術(shù)水平的提高，信息需求也在不斷的演變和發(fā)展。現(xiàn)在人們已經(jīng)越來越認(rèn)識到
5、網(wǎng)絡(luò)信息資源的重要性，而且由于信息爆炸增加了信息獲取的難度，我們提出的垂直網(wǎng)站就被賦予了更加深刻的意義。 針對專業(yè)領(lǐng)域中的特定的用戶群，垂直網(wǎng)站可以為他們提供專業(yè)的、度身量造的服務(wù)，它能夠限制用戶查找類別信息的范圍，使用戶快速找到他們需要的信息。這種信息的附加值明顯增加，是普通內(nèi)容網(wǎng)站所不能及的。我們知道，信息與知識的區(qū)別，簡單地說，知識是人經(jīng)過精心研究和領(lǐng)會后的信息，即被深度注意、處理后的信息一個內(nèi)容提供商所能擔(dān)當(dāng)?shù)?，?yīng)該是知識導(dǎo)航和知識集成的角色。它所提供的內(nèi)容，說到底是深加工后的而不是粗放的信息。 隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)民人數(shù)的增多以及網(wǎng)上不同興趣群體的形成。網(wǎng)站很明顯無法切實(shí)滿足這些不同
6、群體的需要，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展客觀上就需要一批能夠滿足某一特定領(lǐng)域，某一特定人群或者說是某一特定需求的網(wǎng)站，其表象上是內(nèi)容集中卻比較深入。我們總結(jié)出垂直網(wǎng)站的定義:針對某一特定領(lǐng)域，某一特定人群或某一特定需求，提供內(nèi)容集中而深入的信息與服務(wù)的網(wǎng)站。 個人網(wǎng)站設(shè)計使用動態(tài)網(wǎng)頁的設(shè)計，提供登錄用戶注冊的功能、電子相冊、日志、下載、個人簡歷查詢、具有信息發(fā)布、訪客留言等功能。在這個課題中，研究與設(shè)計主要分為五大方向：（1） 個人主頁的定位，網(wǎng)頁建設(shè)規(guī)劃設(shè)計與制作；（2） 個人主頁建設(shè)運(yùn)用到的技術(shù)；（3） 個人主頁的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、接入打開方式、安全技術(shù)、維護(hù)等方案設(shè)計；（4） 個人主頁動態(tài)數(shù)據(jù)庫的規(guī)劃設(shè)計與建設(shè)；
7、（5） 個人主頁的運(yùn)營及宣傳。主要參考文獻(xiàn) 1Server 2000數(shù)據(jù)庫技術(shù)及其應(yīng)用 天津科學(xué)技術(shù)出版社 2ASP程序設(shè)計 清華大學(xué)出版社 3網(wǎng)頁設(shè)計制作與網(wǎng)站建設(shè)大全 清華大學(xué)出版社 4Photoshop CS3 清華大學(xué)出版社 5Flash 8動畫制作標(biāo)準(zhǔn)教程清華電腦學(xué)堂 清華大學(xué)出版社 五、方案論證與主要工作思路：l 1.采用的研究方法： 網(wǎng)頁三劍客，ASP程序設(shè)計語言，ACCESS數(shù)據(jù)庫，PHOTOSHOP軟件等。l 2.步驟、技術(shù)路線及可行性論證： 1 進(jìn)行建網(wǎng)頁所需信息材料的搜集、分析、篩選及處理工作；2 利用PHOTOSHOP等工具制作頁面效果圖片，搭配好顏色，設(shè)計好版式，這樣
8、做的目的是為了讓網(wǎng)站的頁面更具有整體性和美觀性，色調(diào)搭配及版面的設(shè)計都可以通過photoshop,這個強(qiáng)大的圖片處理軟件來完成，這樣設(shè)計出來的網(wǎng)頁不論是從美工還是從版式上都是一流的；3 在做好的頁面上加上程序，并關(guān)聯(lián)到數(shù)據(jù)庫，程序在制作網(wǎng)頁后臺時，應(yīng)注意所寫代碼的漏洞，及時發(fā)現(xiàn)及時修改，避免網(wǎng)頁漏洞給網(wǎng)頁帶來效果隱患；4 網(wǎng)頁綜合評價與調(diào)試，完善主頁；5 進(jìn)行網(wǎng)頁上傳工作，然后測試網(wǎng)頁。l 3.研究的創(chuàng)新之處 1 網(wǎng)頁建設(shè)的基礎(chǔ)上，借鑒前人的經(jīng)驗，對排版式主頁宏觀設(shè)計模式進(jìn)行了探索與研究，并初步應(yīng)用到個人主頁設(shè)計過程當(dāng)中。 2 網(wǎng)頁設(shè)計方法 ，設(shè)計一個信息、美觀大方、有特色的個人主頁。3 切圖
9、，生成HTML文件，再由Dreamweaver制作好網(wǎng)站各頁面，包括其頁面特效、頁面上的flash動畫，這樣，網(wǎng)頁就基本形成。4 網(wǎng)頁設(shè)計使用了ASP和HTML語言相結(jié)合的方法實(shí)現(xiàn)，數(shù)據(jù)的存儲使用Microsoft Office Access數(shù)據(jù)庫 六、工作重點(diǎn)和難點(diǎn) ：重點(diǎn)：本課題的重點(diǎn)主要是網(wǎng)頁素材的選擇與框架的搭建，一個好的主頁要有許多的副頁相互之間鏈接起來，以及其中添加一些動態(tài)、圖片、聲效等鏈接。這時，就要熟悉的運(yùn)用ps、cdr等圖片處理軟件，綜合地完成網(wǎng)頁的建設(shè)才能體現(xiàn)主題，才能把瀏覽者的目光吸引到每一個頁面上，沒有新鮮的內(nèi)容素材，沒有時代性的哲學(xué)理念，遠(yuǎn)不能稱得為好主頁。新穎的框架
10、結(jié)構(gòu)也能使瀏覽者的目光更長久地被吸引，在擁有好的素材基礎(chǔ)上，框架的設(shè)計與搭建也是主頁建設(shè)過程中所必須考慮到的問題， 只有把這兩者相結(jié)合進(jìn)行周密地布置，相信建設(shè)出來的主頁必然是點(diǎn)擊率最高的網(wǎng)頁。難點(diǎn)：該個人主頁的建設(shè)中也牽涉到了動態(tài)網(wǎng)頁的制作，因此，這必然成了建頁過程中的難點(diǎn)，就我個人而言，對動態(tài)網(wǎng)頁的制作方面還缺少很多的理論與實(shí)際操作知識，曾經(jīng)只是做一些簡單的頁面，僅此而已，而現(xiàn)今，卻得必須運(yùn)用ASP程序,中文全稱為“動態(tài)服務(wù)器頁面”，它可以實(shí)現(xiàn)突破靜態(tài)網(wǎng)頁的一些功能限制，實(shí)現(xiàn)動態(tài)網(wǎng)頁技術(shù)，而且ASP文件是包含在HTML代碼所組成的文件中的，易于修改和測試。運(yùn)用ASP程序把腳本、HTML和強(qiáng)大
11、的Access數(shù)據(jù)庫訪問功能結(jié)合在一起，形成一個能在服務(wù)器上運(yùn)行的應(yīng)用程序，并把按用戶的要求專門制作的HTML頁面送給客戶端瀏覽器。此技術(shù)的運(yùn)用使我的工作量大大地提高了幾倍，當(dāng)然這正是我以前沒好好學(xué)的不好表現(xiàn)，但通過這次設(shè)計要讓自己認(rèn)識到，在學(xué)好靜態(tài)網(wǎng)頁制作的基礎(chǔ)上則不能忽視對動態(tài)網(wǎng)頁制作的重要性。此后，我將借鑒這次的領(lǐng)悟，認(rèn)真學(xué)習(xí)并全面地掌握ASP中的每個知識點(diǎn)，以便今后熟練地運(yùn)用到實(shí)際問題中，充分展現(xiàn)自我價值，為自己以后的生活道路鋪上一層更牢固的奠基石！七、工作進(jìn)度安排：階段序號時間主要內(nèi)容階段性目標(biāo)選題12011-11-222011-11-28 進(jìn)行調(diào)研（上網(wǎng)瀏覽相關(guān)系統(tǒng)、規(guī)劃系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、
12、準(zhǔn)備制作系統(tǒng)所需的文字圖片數(shù)據(jù)等資料、準(zhǔn)備制作系統(tǒng)所需的文字圖片數(shù)據(jù)等資料）選擇確定課題、確定分組22011-12-162011-12-21開題報告開題報告?zhèn)€人主頁分析32011-12-272012-1-2分析確定用戶的詳細(xì)需求，進(jìn)行可行性分析和需求分析1個人主頁需求分析說明書個人主頁設(shè)計42012-1-32012-1-9提出解決方案，給出主頁的模塊結(jié)構(gòu)圖，畫出主頁流程圖；設(shè)計數(shù)據(jù)庫的邏輯結(jié)構(gòu)；個人主頁設(shè)計說明書52012-1-102012-1-16 確定每個模塊的具體執(zhí)行過程（算法設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計、數(shù)據(jù)庫的物理結(jié)構(gòu)設(shè)計、輸入/輸出設(shè)計、界面設(shè)計）個人主頁實(shí)現(xiàn)62012-2-21至2012-
13、3-27 分模塊編寫程序，進(jìn)行上機(jī)調(diào)試，并對結(jié)果進(jìn)行分析（第一階段）完整的個人主頁7 分模塊編寫程序，進(jìn)行上機(jī)調(diào)試，并對結(jié)果進(jìn)行分析（第二階段）8 分模塊編寫程序，進(jìn)行上機(jī)調(diào)試，并對結(jié)果進(jìn)行分析（第三階段）9 分模塊編寫程序，進(jìn)行上機(jī)調(diào)試，并對結(jié)果進(jìn)行分析（第四階段）10將各模塊組合，完成完整的個人主頁；11設(shè)計主頁測試數(shù)據(jù)，進(jìn)行主頁測試；由指導(dǎo)教師對主頁進(jìn)行驗收；文檔整理122012年4月初對畢業(yè)設(shè)計的成果進(jìn)行歸納、整理、總結(jié)并撰寫畢業(yè)設(shè)計報告提交畢業(yè)設(shè)計報告及作品答辯132012底4月底由系部主任、教研室主任、及專業(yè)課教師組成答辯小組，組織答辯畢業(yè)設(shè)計成績評定指導(dǎo)教師意見（對開題報告各部分內(nèi)容的評價和整體評分）：簽名： 年 月 日- 6 -
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