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1、單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,1,桂林山水
2、,語文S版四年級下冊第二單元,石槽集鄉(xiāng)孫營小學：趙冬梅,2,1.,這篇課文是按什么順序寫呢？先總寫什么？再分別寫了什么？最后又寫什么？,2.,全文的記敘順序是“,先,（）,再,（,）,后,（,）”,總起,分述,總結,（1）、寫大海與西湖，是為了什么？,朗讀第二自然段,（2）、哪些詞句能看出漓江的水“甲天下”。,（3）、桂林的水有什么特點？圈出概括特點的詞。,（4）、想想作者在文中運用了哪些修辭方法寫出桂林水美的。,4,填空,：,我看見過（,）的大海，欣賞過（,）的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。,想想課文寫漓江水為什么要寫這些著名的山水？,5,想一想：漓江水的特點,6,漓江的水真,靜,啊,靜,
3、得讓你感覺不到它在流動,靜,7,漓江的水真,清,啊,清,得可以看見江底的沙石,清,8,漓江的水真,綠,啊，,綠,得仿佛那是一塊無瑕的翡翠,綠,9,照樣子,說一說：,1.,樹上的鳥兒真多啊，多得（）。,2.,這棵老槐樹真粗啊,(),。,3.,媽媽買來的西瓜,(),(),。,10,用學習第二段的方法學習第三段：,個人自由說,小組討論說,11,桂林的山真,奇,啊,一座座拔地而起,各不相連,.,奇,12,像老人、像巨象、像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千；,13,桂林的山真,秀,啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；,秀,14,桂林的山真,啊,好像一不小心就會栽倒下來。,險,危峰兀立,怪石嶙峋,險,15,課文的第二段用,和,來跟漓江的水作比較，是為了突出漓江水,、,的特點。課文第三段又用,和,跟桂林的山作比較，是為了突出桂林的山,、,的特點。,作者在介紹這些特點時都用了,句式。,16,“,舟行碧波上，,人在畫中游”,17,作業(yè)：,觀賞一處風景，注意仔細觀察它的特點，然后寫下幾段話，最好能用上本課的一些優(yōu)美的詞語。,
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