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1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),2019/4/9,#,體驗(yàn)物聯(lián)網(wǎng),一、教學(xué)目標(biāo),知識(shí)與技能：了解物聯(lián)網(wǎng)的概念；能描述物聯(lián)網(wǎng)的基本特征，如全面感知、可靠傳輸、智能處理；能體會(huì)生活中常見(jiàn)的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用，如“我查查”、智能攝像頭等。,過(guò)程與方法：在理解物聯(lián)網(wǎng)特征的過(guò)程中，體會(huì)實(shí)驗(yàn)分析理解的學(xué)習(xí)方法。體會(huì)“分工”和“同學(xué)”，感受合作的意義和團(tuán)隊(duì)的力量,情感態(tài)度價(jià)值觀：在“體驗(yàn)物聯(lián)網(wǎng)生活”的過(guò)程中，感受物聯(lián)網(wǎng)生活帶來(lái)的便捷。,二、教學(xué)重難點(diǎn),教學(xué)重點(diǎn)：物聯(lián)網(wǎng)概念及應(yīng)用。,教學(xué)難點(diǎn)：物聯(lián)網(wǎng)的基本特征。,三、教學(xué)策略,“物聯(lián)網(wǎng)”對(duì)學(xué)生而言，是一個(gè)全新的概念，
2、概念的建構(gòu)需要一步步累積，從表層到內(nèi)涵，逐步豐富。在了解其基本含義的基礎(chǔ)上，才能理解其特征，領(lǐng)會(huì)其應(yīng)用。概念、特征、應(yīng)用三個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容屬于層層遞進(jìn)的關(guān)系，故設(shè)計(jì)了層層遞進(jìn)的“初步感知，認(rèn)識(shí)物聯(lián)網(wǎng)動(dòng)手實(shí)踐，理解物聯(lián)網(wǎng)智慧生活，體驗(yàn)物聯(lián)網(wǎng),暢想未來(lái)，展望物聯(lián)網(wǎng)思維導(dǎo)圖，總結(jié)物聯(lián)網(wǎng)”的學(xué)習(xí)過(guò)程，讓學(xué)生經(jīng)歷遠(yuǎn)觀,近瞧,進(jìn)入,展望,總結(jié)的學(xué)習(xí)過(guò)程，讓學(xué)生在做中學(xué)，學(xué)中思，真正創(chuàng)設(shè)“以學(xué)生為中心”的學(xué)習(xí)情境。,四、教學(xué)預(yù)設(shè),1.,課前談話，回顧互聯(lián)網(wǎng),談話：同學(xué)們，你們用過(guò)互聯(lián)網(wǎng)嗎？你用互聯(lián)網(wǎng)做什么了？（查資料、玩游戲、上,QQ,）你的父母用互聯(lián)網(wǎng)做什么了？（工作、購(gòu)物、聊天）互聯(lián)網(wǎng)為我們提供了虛擬的學(xué)習(xí)和
3、娛樂(lè)的空間，實(shí)現(xiàn)了人與人之間零距離的溝通。,四、教學(xué)預(yù)設(shè),2.,初步感知，認(rèn)識(shí)物聯(lián)網(wǎng),引導(dǎo)：你們想知道老師最近用互聯(lián)網(wǎng)做什么了嗎？,活動(dòng),1,：遠(yuǎn)程監(jiān)控，感受物聯(lián)網(wǎng)。,遠(yuǎn)程互動(dòng)：將手機(jī)屏幕投射到學(xué)生機(jī)屏幕上，在手機(jī)上打開(kāi)“小蟻攝像頭”程序，遠(yuǎn)程連接，介紹這是老師的家，和家里的人打招呼,提問(wèn)：老師用互聯(lián)網(wǎng)做什么了？（遠(yuǎn)程視頻、遠(yuǎn)程監(jiān)控）是的，那老師家里肯定有個(gè)什么設(shè)備？（智能攝像頭）對(duì)，它就是我的千里眼和順風(fēng)耳，我可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，隨時(shí)查看家里的情況，不用擔(dān)心安全問(wèn)題。手機(jī)，就是我的另一個(gè)智能大腦。,四、教學(xué)預(yù)設(shè),揭示課題：其實(shí)，老師剛才已經(jīng)用互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)了一個(gè)新的領(lǐng)域的應(yīng)用，這個(gè)領(lǐng)域叫物聯(lián)網(wǎng)。今天
4、，就讓我們一起走近物聯(lián)網(wǎng)的世界。,猜想：,(1),看到“物聯(lián)網(wǎng)”這個(gè)名字，你感覺(jué)是個(gè)什么樣的網(wǎng)？,(2),物聯(lián)網(wǎng)的英文是,Internet of Things,（,IOT,），看到這個(gè)英文名，你能判斷出物聯(lián)網(wǎng)中的“物”通過(guò)什么相連的？,四、教學(xué)預(yù)設(shè),活動(dòng),2.,動(dòng)手實(shí)踐，理解物聯(lián)網(wǎng),過(guò)渡：這些物體是如何進(jìn)行識(shí)別、管理和控制的呢？我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)體會(huì)一下。,四、教學(xué)預(yù)設(shè),活動(dòng),3,：小組合作，理解物聯(lián)網(wǎng)特征。,(1),指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)，明確步驟。,實(shí)驗(yàn)分三步走。第一步，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，對(duì)照實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)單了解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)器材；第二步，根據(jù)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)單，分工做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備；第三步，老師設(shè)置關(guān)聯(lián)，合作完成實(shí)驗(yàn)過(guò)程，填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。,(2),分組活動(dòng)，感受物聯(lián)網(wǎng)的工作過(guò)程。,(3),分組匯報(bào)：實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)結(jié)果。,(4),引導(dǎo)類比：物聯(lián)網(wǎng)的工作過(guò)程相當(dāng)于一個(gè)人在智慧地處理問(wèn)題。,(5),總結(jié)特征：全面感知、可靠傳輸、智能處理，就是物聯(lián)網(wǎng)的特征。,四、教學(xué)預(yù)設(shè),活動(dòng),4,：線上體驗(yàn)，交流感受。,過(guò)渡：物聯(lián)網(wǎng)生活是什么樣的呢？打開(kāi)桌面上的“物聯(lián)網(wǎng)智慧生活線上體驗(yàn)館”（,http:/
5.二維三維的任意變換
