高考復(fù)習(xí)鑒賞詩歌的形象

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1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,鑒賞詩歌的形象,高考專題復(fù)習(xí)（詩歌1）,制作：江蘇省泗陽中學(xué) 王曉筱,考綱要求,1、鑒賞文學(xué)作品的,形象,、語言和表達(dá)技巧,2、評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度,詩歌作品的形象：,指的是詩歌作品創(chuàng)造出來的生動(dòng)具體的、寄寓作者的生活理想和思想感情的實(shí)物載體。,形象,景：景色/景象借景抒情,物：情+物托物言志,人：塑造的人物形象/抒情主人公,知人論詩,把握形象的,特征,，分析寓于形象中的,思想感情,，理解蘊(yùn)涵在形象中的,人生意義,或,社會(huì)意義,。,鑒賞形象de,要點(diǎn),1知人論詩，關(guān)注背景。,2抓描寫人物的肖像

2、、語言、神態(tài)、動(dòng)作、心理關(guān)鍵字詞，,環(huán)境(自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境)、情節(jié)鑒賞依據(jù)。,思維切入點(diǎn),一形象鑒賞 人,1明確詩中的,形象是什么,；,2形象的,基本特征有哪些,；,3形象的,意義是什么,（思想內(nèi)容和觀點(diǎn)態(tài)度）,（作者的情感、理想、追求、品性等）,解題思路/答題格式,1 試分析登幽州臺(tái)歌詩中所塑造的人物形象。,登幽州臺(tái)歌（陳子昂）,前不見古人，后不見來者。,念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。,注：幽州臺(tái)，即薊北樓、燕臺(tái)，為戰(zhàn)國時(shí)燕昭王所建，原名黃金臺(tái)，是燕昭王招納賢才之地。,【參考答案】本詩運(yùn)用直抒胸臆的手法,塑造了一位憂國憂民、胸懷大志、孤獨(dú)落寞、懷才不遇的封建士大夫形象。,“念”寫出感慨，“獨(dú)

3、愴然而涕下”寫出凄涼和憂傷，表達(dá)的是對(duì)封建統(tǒng)治者不能重用賢才的不滿和生不逢時(shí)、懷才不遇的悲哀。,分析：抓人物語言：“念”、“悠悠”；抓抒情主人公的神態(tài)：“獨(dú)”“愴然而涕下”。直抒胸臆塑造了一位憂國憂民、胸懷大志、孤獨(dú)的、懷才不遇的封建士大夫形象。,2簡(jiǎn)析下面這首宋詞中的人物形象。,訴衷情,陸游,當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處，塵暗舊貂裘。,胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。,注：滄洲，水邊，古時(shí)隱者所居之地。陸游晚年居于紹興鏡湖邊的三山。,1知人論世，關(guān)注背景：,人：陸游；世：南宋，抗金；,背景：詞后“滄州”的注釋，暗示此詞是詩人晚年閑居三山時(shí)所寫。,2,抓人物心

4、理,：“萬里”、“匹馬”、“關(guān)河夢(mèng)斷”、“身老滄州”,抓人物神態(tài),：“淚空流”等詞句理解全詞。,前兩句,回憶當(dāng)年在抗金前線的戰(zhàn)斗生活，匹馬征萬里，其颯爽英姿、卓越不凡之氣可見；“關(guān)河夢(mèng)斷何處”是說一覺醒來，關(guān)河要塞不知在何處，意謂脫離了前線；“塵暗舊貂裘”是說塵土積滿從軍時(shí)穿的貂皮大衣。,下片,表達(dá)敵人尚未消滅，自己衰鬢先斑的慨嘆，“天山”代指抗金前線?！靶脑谔焐?，身老滄洲”表達(dá)了壯志未酬、報(bào)國無門的幽憤。,答案參考：,詩中描寫了,一個(gè)被閑置不用的,抗金英雄形象。,詩中人物,曾經(jīng)金戈鐵馬，馳騁疆場(chǎng)，現(xiàn)在雖被棄置不用，但仍胸懷報(bào)國之志，心系抗金前線,。,詩歌通過這一形象的塑造，,表達(dá)了自己,壯志

5、未酬、報(bào)國無門,的感慨。,什么形象,形象的,特征,形象的意義,3 江雪,柳宗元,千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。,孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。,這首詩的前兩句描繪了怎樣的環(huán)境。,試簡(jiǎn)要分析“蓑笠翁”的形象。,這首詩勾畫出,一個(gè)清高孤傲的,漁翁隱者,形象。,詩的首兩句描繪出一幅廣闊、寒冷、寂靜的環(huán)境。在這樣的一個(gè)環(huán)境中，,那漁翁不怕天冷雪大，忘掉一切，專心釣魚，形體雖然孤獨(dú)，性格卻顯得清高孤傲。,這個(gè)被幻化了、美化了的漁翁形象，,實(shí)際上正是詩人擺脫世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和寫,照。,題李凝幽居中李凝是一個(gè)怎樣的人？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？,閑居少鄰并，草徑入荒原。,鳥宿池邊樹，僧敲月下門。,

6、過橋分野色，移石動(dòng)云根。,暫去還來此，幽期不負(fù)言。,1,李凝是一個(gè)過著悠閑、寧靜生活的隱士形象。2,首聯(lián)詩人用“少鄰”“草徑”“荒園”的環(huán)境描寫，表現(xiàn)了李凝居處的荒僻，,暗示,其隱士身份。頷聯(lián)的,以動(dòng)襯靜,，頸聯(lián)的歸路所見，表現(xiàn)李凝居處的清幽，,烘托,出李凝生活的悠閑、寧靜。尾聯(lián)的作者心理活動(dòng)彰顯主旨，3,表現(xiàn)作者對(duì)這種隱逸生活的追求和向往。,常見詩歌人物形象類舉,1.不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象：李白。,2心憂天下、憂國憂民的形象：杜甫。,3寄情山水、歸隱田園的隱者形象：陶淵明。,4懷才不遇、壯志難酬的形象：陳子昂。,5矢志報(bào)國、慷慨憤世的形象：陸游和辛棄疾,6建功立業(yè)/反對(duì)征伐的形象

7、：王翰的涼州詞，王昌齡的出塞表現(xiàn)了他們忠心報(bào)國，獻(xiàn)身邊塞之情。而杜甫的兵車行則體察人民痛苦，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)。,7愛恨情長(zhǎng)的形象：柳永的雨霖鈴,二形象鑒賞 景,鑒賞思維切入點(diǎn)：,1,、篩選景物，注意景物意境內(nèi)在的協(xié)調(diào)性；,2,、抓描寫景物的修飾性詞語。,1、篩選,景物,：舟、人、山、雨、鳥,2、抓描寫描寫景物的修飾性詞語：眇眇、秋、獨(dú),1 閱讀下面這首詩歌，然后回答問題。,淮上即事寄廣陵親故唐 韋應(yīng)物,前舟已眇眇，欲渡誰相待？秋山起暮鐘，楚雨連滄海。風(fēng)波離思滿，宿昔容鬢改。獨(dú)鳥下東南，廣陵何處在？,“一切景語皆情語?！闭?qǐng)從“山”、“雨”、“鳥”三個(gè)角度入手，簡(jiǎn)要評(píng)析這首詩所表達(dá)的感情。,評(píng)析示例：,秋

8、日遠(yuǎn)山傳來寺廟悠長(zhǎng)的暮鐘，茫茫楚天掛上了霏霏雨幕，蒼涼黯淡的傍晚景色烘托出詩人思家念遠(yuǎn)的孤寂、凄愴的情感；最后，詩人運(yùn)用反襯手法，寫一只失群的小鳥飛往家鄉(xiāng)廣陵方向，鳥飛東南，離巢愈近；而詩人前往西北，去親愈遠(yuǎn)。這更引起了他滿腹思鄉(xiāng)的離思哀愁。,組織答案落腳點(diǎn)：,1、抓住景物、分析景物、,概括景物的共同特征,；,（表述中間一般要體現(xiàn)出寫景所用到的,表現(xiàn)手法,）,2、給出作者所要表達(dá)的情感思想。,西樓,曾鞏,海浪如云去卻回，北風(fēng)吹起數(shù)聲雷。,朱樓四面鉤疏箔，臥看千山急雨來。,注：鉤疏箔：把簾子掛起,此詩描寫了什么景色？表達(dá)了詩人怎樣的情感？（鑒賞詩中的景象）,答案：,這首詩描寫了海濱暴風(fēng)雨來臨前的

9、,壯美,景象，詩的第一、二句分別,從視覺與聽覺,兩個(gè)方面寫,浪,卷、,云,涌、,風(fēng),吹、,雷,鳴，,渲染,了“山雨欲來風(fēng)滿樓”的雄偉氣勢(shì)。暴風(fēng)雨將臨，詩人卻掛起簾子，敞開窗戶，為的是能飽覽“千山急雨來”的壯觀，,表達(dá)了詩人開闊的胸襟和內(nèi)心豪情。,拓展訓(xùn)練：,閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。,十五夜望月,王建,中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。,今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。,1、第二句中的“冷”字有何作用?,2、作者是如何表達(dá)別離之情、思聚之念的？,答案：,1、“冷”字既寫了秋夜露珠的清冷；同時(shí)也表現(xiàn)了作者在異鄉(xiāng)孤寂、悵然的心境。（既寫景又抒情）,2、作者運(yùn)用形象化的語言，營(yíng)造出一種月圓人缺、

10、寂靜思憶的意境，把要表達(dá)的別離之情、思聚之念，自然而然地流露出來。,三、形象鑒賞 物,鑒賞思維切入點(diǎn)：,1、,物象：,即被作者人格化了的描寫對(duì)象。詩人通過這種象征性的物象描寫來曲折地表現(xiàn)他的品格節(jié)操、思想感情。,2、,思路：,捕捉所寫物象描寫特征的詞語，挖掘物象內(nèi)在的品格、精神，抓物與志的“契合點(diǎn)”，就能明白作者意在何為，情發(fā)何端。,1：,閱讀下面這首詩歌，然后回答問題。（6分）,早梅,張渭,一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。,不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消。,問：詩人是如何借梅展示自我形象的？（鑒賞梅的形象）,思路：,分析“梅”的特點(diǎn)人若具有這些特點(diǎn)將是怎樣？,答案：,本詩展現(xiàn)了早梅耐寒而立、

11、迎風(fēng)而發(fā)的形象?！?寒,”字點(diǎn)明早梅生存條件的惡劣；“,迥,”字表現(xiàn)出早梅的孤單；“,白玉條,”之,喻,、疑梅為雪之錯(cuò)覺，鮮明地表現(xiàn)出早梅在困境中的冰清玉潔之質(zhì)。作者以梅自喻，展示了一個(gè)孤寂傲世、堅(jiān)韌剛強(qiáng)、超凡脫俗的自我形象。,組織答案落腳點(diǎn)：,1、抓住描寫物象特點(diǎn)的詞語、分析、概括物的突出特點(diǎn)；,（表述中間一般要體現(xiàn)出寫物所用到的表現(xiàn)手法）,2、寫出作者所要表達(dá)的情感、思想或志向。,詩人是如何借梅展示自我形象的？,（鑒賞梅的形象）,答題要規(guī)范：,1，看清題目，讀懂暗示，答題有針對(duì)性，語言簡(jiǎn)潔。,2，就詩歌內(nèi)容作答，答題要有依據(jù),3，思考周密，注意全面聯(lián)系，答案簡(jiǎn)明而充實(shí)聯(lián)想相關(guān)術(shù)語，盡量運(yùn)用術(shù)語,4、善于把握角度，學(xué)會(huì)多角度分析（結(jié)構(gòu)、形象、主旨、情感、手法、語言），防止答非所問。,回答賞析題中的主觀題有兩個(gè)基本要求，一是“踩點(diǎn)”給分，二是要文通字順。,因此，不怕你多答，就怕你不答或少答，更怕龍飛鳳舞看不清看不懂或出現(xiàn)病句錯(cuò)別字。既然多寫一般不扣分，那么如不限定字?jǐn)?shù)有時(shí)可在答題時(shí)盡可能的陳述自己的見解。,需要強(qiáng)調(diào)的是，簡(jiǎn)答題實(shí)際上和作文一樣，十分強(qiáng)調(diào)語言表達(dá)的基本功。,調(diào)整心態(tài)冷靜答題。,對(duì)閱讀題要增強(qiáng)信心和恒心。詩詞欣賞賦分一般都比較高，每分要志在必得。,解題的技巧,祝你成功!,制作：chdgty,