《中考語(yǔ)文 第一部分 系統(tǒng)復(fù)習(xí) 成績(jī)基石 七下 現(xiàn)代文課件 (50)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考語(yǔ)文 第一部分 系統(tǒng)復(fù)習(xí) 成績(jī)基石 七下 現(xiàn)代文課件 (50)（67頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、,*,*,*,*,第一部分 系統(tǒng)溫習(xí) 成績(jī)基石,八年級(jí)上冊(cè),文言文,第,1,篇 桃花源記,考情檢索：,2016年3題B項(xiàng)考查“悉”的意思；2015年3題A項(xiàng)考查“儼然”和“屬”的意思；2014年3題B項(xiàng)考查“交通”的意思,。,一、熟記文學(xué)常識(shí),桃花源記選自陶淵明集。作者_(dá),陶淵明,_,又名潛,字元亮,潯陽(yáng)柴桑人,_,東晉,_(朝代)著名詩(shī)人。,二、掌握特殊文言字詞,1通假字,便,要,還家(通“_,邀,_”,邀請(qǐng)),2詞類活用,漁人甚,異,之(形容詞的意動(dòng)用法,_,對(duì)感到詫異,_),要點(diǎn)梳理,3古今異義,(1)無論(古義：_,不要說,更不必說,_；今義：表?xiàng)l件關(guān)系的連詞),(2)妻子(古義：_,
2、妻子和兒女,_；今義：男子的配偶),(3)絕境(古義：_,與人世隔絕的地方,_；今義：沒有出路的境地),(4)鮮美(古義：_,鮮艷美麗,_；今義：食物味道好),(5)交通(古義：_,交錯(cuò)相通,_；今義：各種運(yùn)輸和郵電事業(yè)的總稱),(6)不足(古義：_,不值得,_；今義：不充足,不滿),(7)如此(古義：_,像這樣,_；今義：這樣),四、一詞多義,1,.,尋,尋,向所志,尋找,尋,病終,隨即,不久,2.,舍,便,舍,船,離開,屋,舍,儼然,房屋,3.,志,處處,志,之,做標(biāo)記,尋向所,志,標(biāo)記,三、解釋重點(diǎn)文言字詞,1,緣,溪行,忘路之遠(yuǎn)行_,沿著,順著,_,2,落英繽紛,落英：_,落花,_繽紛
3、：_,繁多而錯(cuò)雜的樣子,_,3仿,佛,若有光_,隱隱約約。形容看得不真切的樣子,_,4,才,通人_,僅,_,5豁然,開朗,_,寬闊明亮的樣子,_,6屋舍,儼然,_,整齊的樣子,_,7有良田美池桑竹之,屬,_,類_,_,8,阡陌,交通_,田間小路,_,9雞犬,相聞,_,可以相互聽到,_,10悉如,外人,_,桃花源以外的世人,_,11,黃發(fā)垂髫,黃發(fā)：_,老人,_垂髫：_,小孩,_,12,具,答之_,詳細(xì),_,13皆,嘆惋,_,感嘆,惋惜,_,14便,扶,向路_,沿、順著,_,15,及,郡下_,到,_,16,詣,太守_,到。特指到尊長(zhǎng)那里去,_,17,遂,迷,不復(fù)得路_,終于,_,18欣然,規(guī),往
4、_,計(jì)劃,_,19后遂無問,津,者_(dá),渡口,_,四、翻譯重點(diǎn)句子,1漁人甚異之。復(fù)前行,欲窮其林。,漁人對(duì)桃花林的景色感到十分詫異。(他)繼續(xù)前行,想要走到那片林子的盡頭。,2其中往來種作,男女衣著,悉如外人。,人們?cè)谔锢飦韥硗N勞作,男女的穿著打扮都跟桃花源外面的人完全一樣。,3便要還家,設(shè)酒殺雞作食。,有人便邀請(qǐng)漁人到自己家里去,擺酒殺雞做飯來款待他。,4率妻子邑人來此絕境,不復(fù)出焉,遂與外人間隔。,帶領(lǐng)妻子兒女及同鄉(xiāng)來到這與世隔絕的地方,再也沒有出去,于是就同外界的人隔絕了。,五、背誦默寫重點(diǎn)句子,1忽逢桃花林,_,夾岸數(shù)百步,_,_,中無雜樹,_,_,芳草鮮美,_,_,落英繽紛,_
5、。,2土地平曠,_,屋舍儼然,_,_,有良田美池桑竹之屬,_。,即時(shí)過關(guān),1對(duì)課文理解不正確的一項(xiàng)是(,B,),A課文通過表現(xiàn)漁人與桃花源中人的交往,描繪作者心目中的“樂土”,寄托了作者的社會(huì)理想。,B桃花源中人盛情款待漁人,是想將漁人留在桃花源,和他們一起生活。,C桃花源中人對(duì)漁人的盛情款待,表明桃花源是個(gè)和平富足的社會(huì)。,D“見漁人,乃大驚”表現(xiàn)桃花源中人對(duì)外界來人突然出現(xiàn)感到驚奇,也反映了桃花源是個(gè)與外界長(zhǎng)期隔絕的社會(huì)。,2下列對(duì)文章內(nèi)容理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(,B,),A桃花源里,沒有剝削和紛擾,土地肥沃,男女耕作,老幼歡樂,是古代理想中的“大同社會(huì)”的形象體現(xiàn)。,B在聽了漁人對(duì)外
6、界的介紹后,桃源人嘆惋不已,從上下文推知,他們發(fā)出的主要是“山中方一日,世上已千年”的時(shí)光易逝的感慨。,C桃源人希望漁人不要把這里的情況告訴給外界,目的是希望遠(yuǎn)離戰(zhàn)亂和苦難,永不受打擾,繼續(xù)享受這寧?kù)o祥和的生活。,D作者既描繪了桃花源里一幅鮮活的人間生活的圖景,又極力表現(xiàn)它的似有似無、尋覓不可得,反映了作者的理想與現(xiàn)實(shí)之間的矛盾。,第,2,篇 陋室銘,考情檢索：,2017年2題D項(xiàng)考查“白丁”的意思；2013年3題B項(xiàng)考查“勞形”的意思,。,一、熟記文學(xué)常識(shí),陋室銘的作者是_,唐,_朝文學(xué)家_,劉禹錫,_?！般憽笔枪糯淘谄魑锘蚴?用來歌功頌德或警誡自己的文字,后來成為一種文體。,二、掌握
7、特殊文言字詞,詞類活用,(1)有仙則,名,(名詞用作動(dòng)詞,_,出名、著名,_),(2)有龍則,靈,(名詞用作動(dòng)詞,_,變得靈異,_),(3)無絲竹之,亂,耳(形容詞用作動(dòng)詞,_,擾亂,_),(4)無案牘之,勞,形(動(dòng)詞的使動(dòng)用法,_,使勞累,_),要點(diǎn)梳理,三解釋重點(diǎn)文言字詞,1,惟,吾德,馨,惟：_,只,_馨：_,指品德高尚,_,2苔痕,上,階綠_,長(zhǎng)到,_,3草色,入,簾青_,映入,_,4談笑有,鴻儒,_,博學(xué)的人,_,5往來無,白丁,_,沒有什么學(xué)問的人,_,6可以,調(diào),素琴_,彈,_,7無,案牘,之勞形_,公事文書,_,8無,絲竹,之亂耳_,奏樂的聲音,_,9何陋,之,有_,賓語(yǔ)前置的
8、標(biāo)志,_,四、翻譯重點(diǎn)句子,1無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。,沒有嘈雜的音樂聲擾亂耳朵,沒有公事文書使身體勞累。,2孔子云：何陋之有？,孔子說：“有什么簡(jiǎn)陋的呢？”,五、背誦默寫重點(diǎn)句子,1山不在高,_,有仙則名,_。_,水不在深,_,有龍則靈。,2_,談笑有鴻儒,_,往來無白丁。,3劉禹錫在陋室銘中的語(yǔ)句“_,南陽(yáng)諸葛廬_,_,_,西蜀子云亭,_。_,孔子云：何陋之有,_？”援引古人、古跡、古語(yǔ)自慰自勉,妙趣橫生,意味深長(zhǎng)。,即時(shí)過關(guān),下面對(duì)本文內(nèi)容和寫法分析理解不正確的一項(xiàng)是(,D,),A本文托物言志,以“陋室”不陋,表達(dá)了作者對(duì)高潔情操的追求。,B選文在描寫“陋室”時(shí),重點(diǎn)突出了“陋室”環(huán)
9、境之清幽寧?kù)o和室內(nèi)主人生活情趣之高雅。,C文中的“無絲竹之亂耳,無案牘之勞形”表明了作者對(duì)官場(chǎng)生活的鄙棄。,D作者在結(jié)尾處引用孔子的話,意在表明只要環(huán)境清幽寧?kù)o,生活閑適,“陋室”就不陋。,第,3,篇 愛蓮說,考情檢索：,2015年5題A項(xiàng)考查“愛蓮說”的結(jié)構(gòu)類型,。,一、熟記文學(xué)常識(shí),愛蓮說的作者是_,北宋,_(朝代)哲學(xué)家_,周敦頤,_。,二、掌握特殊文言字詞,詞類活用,不,蔓,不,枝,(名詞用作動(dòng)詞,蔓：_,生枝蔓,_；枝：_,長(zhǎng)枝節(jié),_),三、解釋重點(diǎn)文言字詞,1可愛者甚,蕃,_,繁多,_,2,濯,清漣而不,妖,濯：_,洗,_妖：_,美麗而不端莊,_,3亭亭凈,植,_,立,_,4不可,
10、褻,玩焉_,親近而不莊重,_,5陶后,鮮,有聞_,少,_,6,宜,乎眾矣_,應(yīng)當(dāng),_,要點(diǎn)梳理,四、翻譯重點(diǎn)句子,1予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖。,我唯獨(dú)喜愛蓮花從淤泥中長(zhǎng)出卻不沾染污穢,在清水中洗滌過卻不顯得妖媚。,2可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。,人們只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞它,但不可貼近玩弄。,3蓮之愛,同予者何人？,對(duì)于蓮的喜愛,像我一樣的還有什么人呢？,4牡丹之愛,宜乎眾矣。,對(duì)于牡丹的喜愛,應(yīng)該有很多人了。,五、背誦默寫重點(diǎn)句子,1紅樓夢(mèng)中有詩(shī)云：“質(zhì)本潔來還潔去,強(qiáng)于污淖陷渠溝?！睈凵徴f一文寓意與之相近的文句：_,出淤泥而不染,_,_,濯清漣而不妖,_。,2中通外直,_,不蔓不枝,_,_,香
11、遠(yuǎn)益清,_,亭亭凈植。,即時(shí)過關(guān),作者描寫蓮的美好形象,賦予蓮高潔的品格,其目的是(,B,),A借蓮的高潔抒發(fā)了追慕古代賢人之情。,B以蓮自況,委婉地批評(píng)當(dāng)時(shí)趨炎附勢(shì),追求富貴的世風(fēng)。,C借蓮之高潔表達(dá)對(duì)美好生活的向往之情。,D以蓮自況,流露出郁郁不得志的哀愁。,第,4,篇 核舟記,一、熟記文學(xué)常識(shí),核舟記選自清代張潮編輯的_,虞初新志,_。作者_(dá),魏學(xué),_,字子敬,_,明,_朝文學(xué)家。,二、掌握特殊文言字詞,1通假字,(1)舟首尾長(zhǎng)約八分,有,奇(通“_,又,_”,用來連接整數(shù)和零數(shù)),(2),詘,右臂支船(通“_,曲,_”,彎曲),(3)左手倚一,衡,木(通“_,橫,_”,橫著),(4)虞
12、山王毅叔遠(yuǎn),甫,刻(通“_,父,_”,男子美稱,多附于字之后),要點(diǎn)梳理,考情檢索：,2017,年,2,題,B,項(xiàng)考查“嘗”的意思。,2.,一詞多義,3古今異義,(1)舟首尾長(zhǎng)約八分有,奇,(古義：_,零數(shù),_；今義：不成雙的(跟“偶”相對(duì)),(2)高可二黍,許,(古義：_,上下,_；今義：答應(yīng)或表示猜測(cè)),(3)佛印,居,右(古義：_,在,_；今義：居住),(4)其兩膝相,比,者(古義：_,靠近,_；今義：兩個(gè)及其以上的事物進(jìn)行比較),(5)而計(jì)其長(zhǎng),曾,不盈寸(古義：_,竟然,_；今義：曾經(jīng)),(6)蓋,簡(jiǎn),桃核修狹者為之(古義：_,挑選,_；今義：簡(jiǎn)單,簡(jiǎn)直等),三、解釋重點(diǎn)文言字詞,1
13、罔不,因,勢(shì),象,形因：_,順著、就著,_象：_,雕刻,_,2嘗,貽,余核舟一_,贈(zèng),_,3佛印,絕類,彌勒絕：_,極,_類：_,像,_,4,矯,首昂視_,舉,_,5神情與蘇、黃不,屬,_,類似,_,6珠可,歷歷,數(shù)也_,分明可數(shù)的樣子,_,7其船背稍,夷,_,平,_,8而計(jì)其長(zhǎng)曾不,盈,寸_,滿_,_,四、翻譯重點(diǎn)句子,1中峨冠而多髯者為東坡。,中間那個(gè)戴著高高的帽子,留著濃密胡須的人是蘇東坡。,2蘇、黃共閱一手卷。,蘇、黃兩個(gè)人在配合欣賞一橫幅的書畫卷子。,3其人視端容寂,若聽茶聲然。,那人眼睛正視著茶爐,神色平靜,好像在聽茶水燒開了沒有的樣子。,4而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸。蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。,
14、可是,計(jì)算它的長(zhǎng)度竟然不滿一寸。原來是挑選狹長(zhǎng)的桃核雕刻成的。,五、背誦默寫重點(diǎn)句子,閉之,則右刻“_,山高月小,_,_,水落石出,_”,左刻“_,清風(fēng)徐來,_,_,水波不興,_”。,即時(shí)過關(guān),下列對(duì)本文理解有誤的一項(xiàng)是(,A,),A核舟記是一篇記敘性文章。它生動(dòng)地再現(xiàn)了宋代文壇上的一個(gè)著名典故“大蘇泛赤壁”。文章生動(dòng)地表現(xiàn)了“核舟”這件工藝品的原貌,而不是寫成一篇平實(shí)的解說詞。,B“啟窗而觀,雕欄相望焉”特意點(diǎn)明窗可以開合,表現(xiàn)了雕刻技藝之精巧。,C本文寫人形神飛動(dòng),“各具情態(tài)”。如寫舟尾舟子,居右者“椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若嘯呼狀”,真是繪影繪聲,呼之欲出。,D文章最后用“嘻
15、”這個(gè)嘆詞領(lǐng)出了“技亦靈怪矣哉”一句,突出了作者的贊嘆之情。,第,5,篇 大道之行也,一、熟記文學(xué)常識(shí),大道之行也選自禮記禮運(yùn)。禮記是儒家經(jīng)典之一,共49篇。禮運(yùn)禮記大約是戰(zhàn)國(guó)末年或秦漢之際儒家學(xué)者托名_,孔子,_(人名)答問的著作。,二、掌握特殊文言字詞,1通假字,(1)選賢,與,能(通“_,舉,_”,推舉,選舉),(2),矜,、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)(通“_,鰥,_”,老而無妻的人),2詞類活用,人不獨(dú),親,其親(名詞的意動(dòng)用法,_,以為親,_),要點(diǎn)梳理,考情檢索：近六年未考。,三、解釋重點(diǎn)文言字詞,1男有,分,女有,歸,分：_,職業(yè)、職守,_歸：_,女子出嫁,_,2貨,惡,其棄于地
16、也_,憎惡,_,3盜竊,亂賊,而不,作,亂：_,造反,_賊：_,害人,_作：_,興起,_,4故,外戶,而不閉,是謂,大同,外戶：_,泛指大門,_大同：_,理想社會(huì),_,5矜、,寡,、,孤,、,獨(dú),寡：_,老而無夫的人,_,孤：_,幼而無父的人,_獨(dú)：_,老而無子的人,_,四、翻譯重點(diǎn)句子,1選賢與能,講信修睦。,把品德高尚的人、能干的人選拔出來,講求誠(chéng)信,培養(yǎng)和睦(氣氛)。,2貨惡其棄于地也,不必藏于己；力惡其不出于身也,不必為己。,對(duì)于財(cái)貨,人們?cè)骱薨阉釉诘厣系男袨?卻不一定要自己私藏；人們都愿意為民眾之事竭盡全力,而不一定為自己謀私利。,3是故謀閉而不興,盜竊亂賊而不作,故外戶而不閉,是
17、謂大同。,因此奸邪之謀不會(huì)發(fā)生,盜竊、造反和害人的事情不發(fā)生,所以家家戶戶都不用關(guān)大門了,這就是所謂的理想社會(huì)。,五、背誦默寫重點(diǎn)句子,1天下為公,_,選賢與能,_,_,講信修睦,_。,2故人不獨(dú)親其親,_,不獨(dú)子其子,_,使老有所終,即時(shí)過關(guān),下列句中加點(diǎn)詞的意思和用法與例句相同的一項(xiàng)是(,B,),例句：貨惡其棄,于,地也,A每自比,于,管仲、樂毅,B臣本布衣,躬耕,于,南陽(yáng),C今吾以十倍之地,請(qǐng)廣,于,君,D所惡有甚,于,死者,第,6,篇 三峽,考情檢索：近六年未考。,一、熟記文學(xué)常識(shí),三峽選自水經(jīng)注。三峽是瞿塘峽、巫峽和西陵峽的總稱,在重慶奉節(jié)和湖北宜昌之間。作者_(dá),酈道元,_,_,北魏
18、,_(朝代)地理學(xué)家。,二、掌握特殊文言字詞,1通假字,略無,闕,處(通“_,缺,_”,空缺),2詞類活用,(1)雖乘,奔,御風(fēng),不以疾也(動(dòng)詞活用作名詞,_,飛奔的馬,_),(2)素,湍,綠潭(形容詞活用作名詞,_,急流,_),(3)回,清,倒影(形容詞活用作名詞,_,清波,_),(4)晴初,霜,旦(名詞活用作動(dòng)詞,_,下霜,_),要點(diǎn)梳理,3古今異義,(1),自,非亭午夜分(古義：_,如果,_；今義：自從),(2),或,王命急宣(古義：_,有時(shí),_；今義：或者),(3),雖,乘奔御風(fēng),不以疾也(古義：_,即使,_；今義：雖然),(4),良,多趣味(古義：_,實(shí)在,的確,_；今義：較好),4
19、一詞多義,三、解釋重點(diǎn)文言字詞,1自非,亭午夜分,亭午：_,正午,_夜分：_,半夜,_,2不見,曦,月_,太陽(yáng),_,3至于夏水,襄,陵_,上_,_,4,沿溯,阻絕沿：_,順流而下,_溯：_,逆流而上,_,5,素湍,綠潭,回清倒影_,白色的急流,_,6,飛漱,其間_,急流沖蕩,_,7清,榮,峻茂_,茂盛,_,8每至,晴初霜旦,晴初：_,天剛晴,_霜旦：_,下霜的早晨,_,9林寒澗,肅,_,寂靜,_,10,屬引,凄異_,接連不斷,_,四、翻譯重點(diǎn)句子,1雖乘奔御風(fēng),不以疾也。,即使騎著飛奔的馬,駕著疾風(fēng),也沒有這么快。,2素湍綠潭,回清倒影。,白色的急流,回旋的清波,碧綠的潭水,倒映著兩岸的山色。
20、,3常有高猿長(zhǎng)嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕。,常常有高處的猿猴拉長(zhǎng)聲音鳴叫,聲音連續(xù)不斷,非常凄涼怪異,空曠的山谷傳來猿啼的回聲,悲哀婉轉(zhuǎn),很久才消失。,五、背誦默寫重點(diǎn)句子,1或王命急宣,_,有時(shí)朝發(fā)白帝,_,_,暮到江陵,_。,2春冬之時(shí),_,則素湍綠潭,_,_,回清倒影,_。,3巴東三峽巫峽長(zhǎng),_,猿鳴三聲淚沾裳,_。,即時(shí)過關(guān),1對(duì)“雖乘奔御風(fēng),不以疾也”的翻譯,正確的一項(xiàng)是(,C,),A雖然像風(fēng)那樣飛奔,也沒有那么快。,B雖然騎著如飛的快馬,也沒有那么快。,C即使騎著飛奔的馬,駕著風(fēng),也沒有那么快。,D即使騎著風(fēng)奔跑,也沒有那么快。,2文章第四自然段給讀者的感受是(,A,),A莫
21、名的驚恐與無盡的哀愁,具有凄婉美。,B淡淡的煩惱與朦朧的傷感,具有幽怨美。,C豪放而又灑脫,具有粗獷美。,D細(xì)膩而又柔軟,具有平和美。,3對(duì)文章內(nèi)容理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(,B,),A文章第一自然段寫山勢(shì),先寫其連綿不斷,再寫其高聳。,B文章第二自然段寫水勢(shì),先寫水之速,再寫水之盛。,C“有時(shí)朝發(fā)白帝,暮到江陵”讀后讓人想到李白的詩(shī)句“朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還”。,D作者抓住三峽不同季節(jié)的景物特點(diǎn),寫出了三峽雄奇秀拔、清幽秀美的景色。,第,7,篇 答謝中書書,考情檢索：近六年未考。,一、熟記文學(xué)常識(shí),答謝中書書作者是_,南,_朝梁代人_,陶弘景,_,他有“山中宰相”之稱。,二、掌握特殊文言字詞
22、,1詞類活用,五色交,輝,(名詞活用作動(dòng)詞,_,輝映,_),2古今異義,(1)四,時(shí),俱備(古義：_,季節(jié),_；今義：某個(gè)時(shí)候),(2)曉霧將,歇,(古義：_,消散,_；今義：休息),(3)夕日欲,頹,(古義：_,墜落,_；今義：衰敗,萎靡),3一詞多義,要點(diǎn)梳理,三、解釋重點(diǎn)文言字詞,1答謝中書,書,_,信,_ 2四時(shí),俱,備_,都_,_,3,曉,霧將歇_,早晨,_ 4沉,鱗,競(jìng)躍_,魚,_,四、翻譯重點(diǎn)句子,1曉霧將歇,猿鳥亂鳴。,清晨的薄霧將要消散的時(shí)候,傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲。,2夕日欲頹,沉鱗競(jìng)躍。,太陽(yáng)快要落山的時(shí)候,潛游在水中的魚兒爭(zhēng)相跳出水面。,3自康樂以來,未復(fù)有能與其奇
23、者。,自從南朝的謝靈運(yùn)以來,就再也沒有能夠欣賞這種奇麗景色的人了。,五、背誦默寫重點(diǎn)句子,1答謝中書書中總領(lǐng)全文的句子：_,山川之美,_,_,古來共談,_。,2答謝中書書中寫景動(dòng)靜相襯,其中通過對(duì)生命活動(dòng)的描寫,為景增添動(dòng)感的語(yǔ)句是_,猿鳥亂鳴,_和_,沉鱗競(jìng)躍,_。,四、翻譯重點(diǎn)句子,1未復(fù)有能與其奇者。,不再有能夠欣賞這種奇山異水的人了。,2但少閑人如吾兩人者耳。,只是缺少像我倆這樣清閑的人罷了。,五、背誦默寫重點(diǎn)句子,1青林翠竹,_,四時(shí)俱備,_。,2夕日欲頹,_,沉鱗競(jìng)躍,_。,3_,實(shí)是欲界之仙都,_。自康樂以來,_,未復(fù)有能與其奇者,_。,4庭下如積水空明,_,水中藻、荇交橫,_,
24、_,蓋竹柏影也,_。,即時(shí)過關(guān),下面對(duì)文章理解與分析不正確的一項(xiàng)是(,C,),A“山川之美,古來共談”,文章感慨起筆,囊括了山水,縱覽了古今。,B“高峰入云,清流見底”,極力描寫山之高,水之清,突出了山水映襯之美。,C“猿鳥亂鳴”,突出了猿、鳥的鳴叫聲傳入耳際,繁多雜亂。,D“兩岸石壁,五色交輝。青林翠竹,四時(shí)俱備”描繪出眾彩紛呈、絢麗動(dòng)人的景象。,第,8,篇 記承天寺夜游,考情檢索：近六年未考。,一、熟記文學(xué)常識(shí),記承天寺夜游選自蘇軾文集,作者_(dá),蘇軾,_,號(hào)東坡居士,_,北宋,_(朝代)文學(xué)家,“唐宋八大家”之一。,二、掌握特殊文言字詞,1詞類活用,相與,步,于中庭(名詞活用作動(dòng)詞,_,散
25、步,_),2古今異義,(1)月色入,戶,(古義：_,門,_；今義：住戶,人家),(2),蓋,竹柏影也(古義：_,原來是,表推測(cè)原因,_；今義：器物上部有遮蔽作用的東西),(3)如吾兩人者,耳,(古義：_,語(yǔ)氣詞,罷了,_；今義：耳朵),3一詞多義,要點(diǎn)梳理,三、解釋重點(diǎn)文言字詞,1,念,無與為樂者_(dá),考慮,想到,_,2,欣然,起行_,高興的樣子,_,3,遂,至承天寺_,于是,就,_,4,尋,張懷民_,尋找,_,5亦未,寢,_,睡覺,_,6,相與,步于中庭_,配合、一起,_,7積水,空明,_,形容水的澄澈,_,8但少,閑人,如吾兩人者耳_,清閑的人,_,四、翻譯重點(diǎn)句子,1相與步于中庭。,于是我
26、們一起在庭院中散步。,2庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。,月光照在院中,如水一般清明澄澈,水中的水藻、荇菜相互交錯(cuò),原來是竹子和柏樹的影子。,3何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。,哪一夜沒有月光？哪里沒有竹子和柏樹？只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。,五、背誦默寫重點(diǎn)句子,1記承天寺夜游以高度凝練的筆墨點(diǎn)染出空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界的句子是_,庭下如積水空明,_,_,水中藻、荇交橫,_,_,蓋竹柏影也,_。,2很多古人的作品,總讓我們陶醉于當(dāng)時(shí)的明月清風(fēng)、松柏竹林,其實(shí),_,何夜無月,_？_,何處無竹柏,_？只要我們保有內(nèi)心的一份閑適和豁達(dá),再平凡的生活也有詩(shī)意
27、,再繁雜的日子也能美麗。(用原文語(yǔ)句填空),即時(shí)過關(guān),1下列對(duì)文章的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(,C,),A“欣然起行”一句寫出了作者賞月時(shí)興奮喜悅之情。,B“但少閑人如吾兩人者耳”透露出作者被貶謫的悲涼和對(duì)人生的感慨。,C蘇軾“念無與為樂者”的“樂”與醉翁亭記中歐陽(yáng)修的“樂”在思想內(nèi)容上有著相同的意味。,D本文敘事、寫景、抒情,又都集中于寫人；寫人,又突出了一個(gè)“閑”字。,2對(duì)記承天寺夜游一文理解有誤的一項(xiàng)是(,A,),A本文寫于作者被貶職期間,作者在文中表達(dá)的感情與柳宗元小石潭記中的一致。,B文中“月色入戶,欣然起行”“念無與為樂者,遂至承天寺”等句都與“閑”字相關(guān)。,C蘇軾此時(shí)被貶為黃州團(tuán)練副使
28、,這是一個(gè)有名無實(shí)的官,所以他自稱“閑人”。,D本文寫景較為簡(jiǎn)潔,用素描的筆法,寫月色,寫景物,給人清靜雅致的感覺。,第,9,篇 觀潮,一、熟記文學(xué)常識(shí),觀潮選自_,武林舊事,_,作者_(dá),周密,_,_,宋,_代湖州人。,二、掌握特殊文言字詞,1詞類活用,則,玉城雪嶺,際天而來(名詞作狀語(yǔ),_,形容泛著白沫的潮水像玉砌的城墻和白雪覆蓋的山嶺,_),2古今異義,(1),方,其遠(yuǎn)出海門(古義：_,當(dāng)時(shí),_；今義：方形等),(2)吞天,沃,日(古義：_,用水淋洗,_；今義：肥沃),(3),標(biāo)槍,舞刀(古義：_,舉槍,_；今義：一種體育器械),(4),人物,略不相睹(古義：_,人和物,_；今義：特指人)
29、,要點(diǎn)梳理,考情檢索：近六年未考。,3一詞多義,三、解釋重點(diǎn)文言字詞,1自,既望,以至十八日為最盛_,農(nóng)歷十六日,_,2則一,舸,無跡_,船,_,3乘,騎,弄旗,標(biāo),槍舞刀騎：_,馬,_標(biāo)：_,樹立、舉,_,4飲食百物皆,倍穹,常時(shí)_,(價(jià)錢)加倍的高,_,5而,僦賃,看幕,雖,席地不容間也僦、賃：_,租用,_雖：_,即使,_,6出沒于,鯨波萬仞,中鯨波：_,巨浪,_萬仞：_,形容浪頭極高,_,7,倏爾,黃煙四起_,忽然,_,8,江干,上下十余里間_,江岸,_,9玉城雪嶺,際,天而來_,連接,_,10吳兒善泅者數(shù)百,皆披發(fā),文,身_,畫花紋或圖案,_,11隨波而,逝,_,去,往,_,12,溯迎
30、,而上_,迎著潮水逆流,_,13如,履,平地_,踩,_,四、翻譯重點(diǎn)句子,1倏爾黃煙四起,人物略不相睹。,忽然黃煙從四面升起,人和物彼此一點(diǎn)兒也看不見了。,2而僦賃看幕,雖席地不容間也。,租用看棚的人非常多,中間即使是一席的空地也不容有。,五、背誦默寫重點(diǎn)句子,1寫演習(xí)陣勢(shì)變化多端的句子：_,既而盡奔騰分合五陣之勢(shì),_。,2寫水兵技藝之高的句子：_,并有乘騎弄旗標(biāo)槍舞刀于水面者,如履平地,_。,即時(shí)過關(guān),1下列對(duì)課文第二、三自然段理解有誤的一項(xiàng)是(,C,),A這兩段主要是描寫人在“勢(shì)極雄豪”的江潮上活動(dòng)的場(chǎng)面。,B這兩段在習(xí)俗的記述上較多鋪陳,使文章內(nèi)容充實(shí)。,C這兩段描繪了江潮的壯觀,使人驚
31、嘆不已。,D聯(lián)系文章對(duì)江潮的描寫,再想象人的活動(dòng)與洶涌江潮交織一起的景象,多么驚心動(dòng)魄,令人心馳神往。,2下列說法有誤的一項(xiàng)是(,C,),A“既望”指農(nóng)歷十六日。,B課文分別從潮來之狀、演兵之形、弄潮之勢(shì)、觀潮之盛等方面再現(xiàn)了錢塘江潮的景觀和觀潮的盛況。,C文章結(jié)尾以場(chǎng)面之大,物品之繁,車馬之多,空地之少,正面描寫觀潮者眾多和錢塘江潮盛況。,D寫景和敘事相映,繁蕪和簡(jiǎn)潔相依,風(fēng)景和風(fēng)俗相融,對(duì)比與映襯相間,是本文最突出的特點(diǎn)。,第,10,篇 湖心亭看雪,一、熟記文學(xué)常識(shí),湖心亭看雪選自_陶庵夢(mèng)憶_,作者_(dá),張岱,_,字石公,號(hào)陶庵,_,明末清初,_(朝代)山陰人,明亡后不仕。,二、掌握特殊文言
32、字詞,1詞類活用,(1)大,雪,三日(名詞活用作動(dòng)詞,_,下雪_,_),(2),客,此(名詞活用作動(dòng)詞,_,客居,_),2古義異義,湖中焉得,更,有此人(古義：_,還,_；今義：更加),要點(diǎn)梳理,考情檢索：2016年3題A項(xiàng)考查“上下一白”中“一”的意思。,3一詞多義,三、解釋重點(diǎn)文言字詞,1,更定,_,晚上八點(diǎn)左右,_,2湖中人鳥聲俱,絕,_,消失,停止,_,3擁,毳衣,爐火_,用毛皮制成的衣服,_,4,獨(dú),往湖心亭看雪_,獨(dú)自,_,5霧凇沆碭霧?。篲,水氣凝成的冰花,_,沆碭：_,白氣彌漫的樣子,_,6,焉得,更有此人_,哪能,_,7余,強(qiáng),飲三大白而別_,盡力,_,8,及,下船_,等到,
33、_,四、翻譯重點(diǎn)句子,1霧凇沆碭,天與云與山與水,上下一白。,湖上冰花一片彌漫,天和云和山和水,渾然一體,白茫茫一片。,2惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn),與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。,只有西湖長(zhǎng)堤在雪中隱隱露出的一道痕跡,湖心亭一點(diǎn)輪廓和我的一葉小舟、船上米粒般的兩三個(gè)人罷了。,五、背誦默寫重點(diǎn)句子,1_,霧凇沆碭,_,_,天與云與山與水,_,上下一白。,2湖上影子,_,惟長(zhǎng)堤一痕,_、_,湖心亭一點(diǎn),_,_,與余舟一芥,_、舟中人兩三粒而已。,即時(shí)過關(guān),1在文中,作者所表現(xiàn)的情感較為復(fù)雜,下列說法有誤的一項(xiàng)是(,C,),A一個(gè)“癡”字,表達(dá)了癡迷于山水、癡迷于世俗之外的情趣。,B借所描寫的雪景,寄托了人生天地兩茫茫的深沉感慨。,C字里行間流露出與民同樂的情懷。,D委婉地傳達(dá)出清高自賞的感情和懷念故國(guó)的淡淡愁緒。,2對(duì)文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是(,B,),A文章的第一自然段前兩句交代游西湖的時(shí)間以及環(huán)境,為下文寫西湖雪景和有人“癡”作鋪墊。,B“湖中人鳥聲俱絕”一句,作者從聽覺的角度來寫雪,一個(gè)“絕”字寫出了雪之大。,C文末“莫說相公癡,更有癡似相公者”一句,作者借用舟子說的話,表現(xiàn)了他癡迷于天人合一的山水之樂,癡迷于世俗之外的雅情雅致。,D這篇山水小品,有人物,有對(duì)話,敘事、寫景、抒情熔于一爐。,
中考語(yǔ)文 第一部分 系統(tǒng)復(fù)習(xí) 成績(jī)基石 七下 現(xiàn)代文課件 (50)
