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1、單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,傅雷家書兩則,有關資料,傅雷（19081966），,文學翻譯家。字怒安，號怒庵。,上海市南匯縣人。1927年赴法，在巴黎大學文科聽課；同時專攻美術理論和藝術評論。留學期間游歷瑞士、比利時、意大利等國。1931年秋回國后，即致力于法國文學的翻譯與介紹工作，譯作豐富，行文流暢，文筆傳神，翻譯態(tài)度嚴謹?！拔幕蟾锩逼陂g，因受政治迫害，夫婦二人于1966年9月含冤而死。,傅聰,傅雷之子，早于六十年代已被時代雜志贊譽為“中國當今最偉大的音樂家之一”，是華人音樂家揚名國際樂,壇的典范。,傅雷家書,是傅雷及夫人寫給傅聰
2、、傅敏的家信摘編，寫信時間為1954,1966年,6,月。這是一部充滿著父愛的苦心孤詣，嘔心瀝血的教子篇，也是現(xiàn)代中國影響最大的家訓。,第一關：,“,字 詞 關,”,熟悉課文，給藍色字注音：,庸,碌,諛,詞 扶,掖,枘 鑿,相,契,廓,然無累,涕泗,橫流,羲,皇上人 灰,燼,yng,y,y,ru,zo,q,ku,t s,x,jn,第二關：,“比較閱讀關”,這兩封家書，分別是針對,兒子什么境遇而寫的？分別有,有何作用？,第一封：,消沉苦悶之時。,第二封：,欣喜成功之時。,勸慰兒子如何正確地面對感情的創(chuàng)傷，戰(zhàn)勝挫折，泰然處之。,激勵兒子保持謙卑，不懼孤獨，勇于攀登藝術的至境，正確對待成功。,這兩封
3、家書，作者分別以什么,樣的風格展現(xiàn)出對兒子的舐犢之情？,第一封：,如和風細雨、款款相慰,的,鼓勵,。,第二封：,滿懷欣喜、激情洋溢,的,勉勵,。,作者在信中傾注了對兒子怎樣,的一種情懷？,明確：這兩封家書，分別寫于兒子,消沉與欣喜的時候，從兩個方面表達了,傅雷對人生的深刻體悟，對兒子的殷切,希望，以兩種不同的風格展現(xiàn)出作者對,兒子的深情。,第三關：,問題探討,從文中找出能貫穿兩封信主,旋律的一個詞。,堅強,“,堅強,”,一詞在詞典里的含義是：,強固有力，不可動搖或摧毀。文章,卻賦予它更多的意義。你認為該詞,如何理解？,勝不驕、敗不餒，寵辱不驚，得失泰然。,“堅強”的最高境界,是,能夠保持心靈的
4、純潔，能夠無懼孤獨，才是人性中最可貴的無堅不摧的堅強。,2,抓住文眼，領悟主旨,你認為傅雷希望兒子成為一個怎樣的人？,堅強,勝不驕，敗不餒,赤子之心,用,“,堅強,”,一詞再來概括兩封信的內(nèi)容。,當遇到挫折時要堅強面對；當,迎來成功時，不要被勝利沖昏了頭,腦，要堅強；當一名藝術家，要不,怕孤獨，要有一顆赤子之心，這是,堅強的最高境界。,4,品味語言,結合上下文，品味下面兩句話的意思，回答括,號中的問題。,1我以前在信中和你提到過感情的ruin，就是要,你把這些事當做心靈的灰燼看，看的時候當然不,免感觸萬端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要,像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷。,（“像對著古戰(zhàn)場一般
5、的存著憑吊的心懷”是怎樣一種情緒？）,這句話意在說明控制情緒的必要。對于感情的創(chuàng)傷，要“當做心靈的灰燼看”，就“像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷”。憑吊古戰(zhàn)場時，烈火硝煙散盡，只余斷壁殘垣，金戈鐵馬、血肉廝殺都已被歲月的黃沙掩埋。只余下萬千感慨，蒼涼而平靜，沉郁而超然。這就是我們對待往事應有的心態(tài)。,2赤子孤獨了，會創(chuàng)造一個世界，創(chuàng)造許多心靈的朋友!,（孤獨的赤子創(chuàng)造的是什么樣的世界？）,赤子之心是最純潔的，它剔除私心雜念，遠離欲望紛爭，只容納人間最美好、最真摯的感情，所以“永遠能夠與普天下的赤子之心相接相契相抱!”赤子的現(xiàn)實生活也許境遇不佳、缺少知音，身邊的世界讓他孤獨；但人類最純潔最美好的
6、感情與思想，是相通而永存的，普天下的赤子都將成為他的知音和朋友。就是這些心靈的朋友和美好的情感，成為赤子創(chuàng)造的博大寬廣的精神世界。,“赤子孤獨了，會創(chuàng)造一個世界，創(chuàng)造許多心靈的朋友”。請舉例加深理解。,貝多芬、梵高、托爾斯泰、陶淵明,赤子的現(xiàn)實生活也許境遇不佳、缺,少知音，身邊的世界讓他孤獨；但人類,最純潔最美好的感情和思想，是相通而,永存的，普天下都將成為他的知音和朋,友。,苦心孤詣的教子篇,第一封,理解挫折,平衡心理、泰然處之,正視錯誤,理智分析,堅強,第二封,消沉、,低落時,祝賀,藝術無止境,從民族文化中吸氧,懷有赤子之心,欣喜,成功時,自主學習,傅雷在給兒子的另一封信中曾經(jīng),說過：“我
7、高興的是我又多了一個朋友，,兒子變成了朋友，世界上有什么事可,以和這種幸福相比？”從這兩封信來看，,這種“父子如朋友”的境界體現(xiàn)在哪里？,“朋友”的意義，首先在于感情上、精神上的互相理解與慰藉。當傅聰情緒消沉時，可以毫無顧慮地向父親傾訴，而父親并沒有高高在上、橫加訓斥，相反，他能夠充分理解兒子的痛苦，首先盡力地安慰他，讓兒子覺得溫暖、放心；然后娓娓而談，以十分平等的口氣給他提出一些人生的忠告。朋友的境界，還在于志同道合，互為知音。傅雷與傅聰對音樂藝術有許多共同的感受可以交流，可以互相補充、互相借鑒，這也是“父子如朋友”的體現(xiàn)。,寫信是人與人之間傳遞感情、展開深層次心靈交流的常見方式，它與面對面的交談有著不同的效果。請你也試著就某一話題，跟父母進行一次朋友式的通信交流。,拓展延伸,
《傅雷家書兩則》課件5
