《講奉獻(xiàn)有作為做發(fā)揮作用合格的明白人(80后對(duì)風(fēng)險(xiǎn)和作為的理解)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《講奉獻(xiàn)有作為做發(fā)揮作用合格的明白人(80后對(duì)風(fēng)險(xiǎn)和作為的理解)（20頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
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2、級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二
3、級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母
4、版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式
5、,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處
6、編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五
7、級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三
8、級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,講奉獻(xiàn)，有作為,做發(fā)揮作用合格的明白人,80,后對(duì)奉獻(xiàn)和作為的理解,2021年10月,講奉獻(xiàn),有作為,1,2,提綱,80,后的成長(zhǎng)歷程,80,后定義奉獻(xiàn)強(qiáng)調(diào)力所能及,3,4,80,后定義作為強(qiáng)調(diào)自我價(jià)值,落實(shí)奉獻(xiàn)與作為的要求,5,一、講奉獻(xiàn) 有作為,奉,獻(xiàn),手,捧,給別人,作 為,成就,成功,二、80后們的歷程,垮掉的一代,獨(dú)生子女,不懂分享,沒有目標(biāo)物質(zhì)空洞,二、80后們的歷程,二、80后們的歷程,三、,80,后定義奉獻(xiàn)強(qiáng)調(diào)力所能及,其他,韓寒、丁俊暉等多個(gè)選項(xiàng),劉翔,選自己,你認(rèn)
9、為誰是你心中,80,后的先鋒代表？,三、,80,后定義奉獻(xiàn)強(qiáng)調(diào)力所能及,以自我為中心,“毫不利己，專門利人,奉獻(xiàn)精神,理性思考,力所能及,他人受益,三、,80,后定義奉獻(xiàn)強(qiáng)調(diào)力所能及,三、,80,后定義奉獻(xiàn)強(qiáng)調(diào)力所能及,80,后們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)，通過自身的理性判斷，以力所能及的行為，為他人帶來希望和快樂，這就是,80,后們的奉獻(xiàn)。,理性思考,力所能及,奮不顧身,驚天動(dòng)地,四、,80,后定義作為強(qiáng)調(diào)自我價(jià)值,對(duì)精神充實(shí)、理想飽滿的生活狀態(tài)的強(qiáng)烈苛求,四、,80,后定義作為強(qiáng)調(diào)自我價(jià)值,俠客夢(mèng),科學(xué)家夢(mèng),學(xué)者,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,社會(huì)現(xiàn)實(shí)壓力,四、,80,后定義作為強(qiáng)調(diào)自我價(jià)值,四、,80,后定義作為強(qiáng)調(diào)
10、自我價(jià)值,80,后對(duì)作為的定義集中于自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，對(duì)有作為的描述從對(duì)社會(huì)的意義轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)為自己的要求。,自我實(shí)現(xiàn),事業(yè)大成,自我要求,社會(huì)意義,五、落實(shí)奉獻(xiàn)與作為要求,、擺正態(tài)度，明確工作價(jià)值,將自己從事的工作作為實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想的有效方法，從每一件小事做起，將每一件小事做好。少一些抱怨，多一些擔(dān)當(dāng)；少一些計(jì)較，多一些奉獻(xiàn)。一點(diǎn)點(diǎn)做好本職工作，一步步實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。,五、落實(shí)奉獻(xiàn)與作為要求,二、重視學(xué)習(xí)，拓寬個(gè)人視野,作為,80,后，需要學(xué)習(xí)不只是前沿的水利知識(shí)，有效的水資源管理和水政工作方法，還有常讀常新的經(jīng)典理論。充分利用網(wǎng)絡(luò)等知識(shí)媒介，擠時(shí)間學(xué)習(xí)，擠時(shí)間鉆研，不斷拓寬個(gè)人眼界和知識(shí)面。,五、落實(shí)奉獻(xiàn)與作為要求,五、落實(shí)奉獻(xiàn)與作為要求,五、落實(shí)奉獻(xiàn)與作為要求,謝謝,
講奉獻(xiàn)有作為做發(fā)揮作用合格的明白人(80后對(duì)風(fēng)險(xiǎn)和作為的理解)
