《新高考背景下2022-2023屆高三化學(xué)平衡圖像解題模型建構(gòu)及分析應(yīng)用》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新高考背景下2022-2023屆高三化學(xué)平衡圖像解題模型建構(gòu)及分析應(yīng)用（11頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,二級,三級,四級,五級,2022/11/3 Thursday,#,新高考背景下高三化學(xué)平衡圖像解題模型建構(gòu)及分析應(yīng)用,探究一、審題讀圖巧判斷細(xì)計(jì)算,1.,審題干,信息,：,（,1,）審反應(yīng),方程式,，,明確反應(yīng)特點(diǎn),（,2,）明確體系的研究狀態(tài),（,3,）抓題干,數(shù)據(jù),，結(jié)合,反應(yīng)特點(diǎn),解答,2.,審圖像,明晰,縱橫,坐標(biāo),量,，,特殊點(diǎn),、,外界,條件,、,曲線,走勢,，,聯(lián)想,平衡移動規(guī)律,作答,【小試牛刀】,1.,審題干,信息,：,（,1,）審反應(yīng),方程式,特點(diǎn)：,狀態(tài),（固體、液體、,氣體,）；,系數(shù),（,系數(shù)比,和,氣體分子數(shù)的變化
2、）；,焓變,（正反應(yīng)是吸熱還是,放熱,）,（,2,）審體系的研究狀態(tài)：（,平衡,狀態(tài)、非平衡狀態(tài)）,（,3,）審,題干,數(shù)據(jù),，結(jié)合反應(yīng)特點(diǎn)，確定新的定量關(guān)系（一般為,平衡狀態(tài)的量,）定性關(guān)系,2.,審圖像,（,1,）,分清縱橫坐標(biāo)的,表示的物理量，結(jié)合,特殊點(diǎn),（,起點(diǎn),、,交點(diǎn),、,拐點(diǎn)、,數(shù)值點(diǎn)）,，確定要解決的問題,（,2,）明確,改變的外界條件,和,曲線的走勢,，聯(lián)想平衡移動規(guī)律，判,反應(yīng)的特點(diǎn),（,吸放熱,等）,歸納：,審題讀圖巧判斷細(xì)計(jì)算,的思維模型,探究一、,審題讀圖巧判斷細(xì)計(jì)算,b,線 低溫,467,a,線 高溫,489,c,線 低溫,467,d,線 高溫,489,【跟蹤練習(xí)
3、】,探究二、多重平衡（競爭、連續(xù)）圖像的辨析與應(yīng)用,答案,反應(yīng),I,的,吸熱,，反應(yīng),II,的,放熱,，溫度高,于,300,，,以,反應(yīng),I,為,主導(dǎo),）,增大壓強(qiáng)、使用對反應(yīng),II,催化活性更高的催化劑,吸熱,Vg,=0,放熱,Vg,0,平衡量,平衡移動問題,速率問題,非平衡量,模板：,1.,列體系中所有競爭反應(yīng)（主、副反應(yīng)）的,相關(guān),特點(diǎn),2.,根據(jù)題設(shè)條件限定分析以哪些,競爭反應(yīng)為主,即可,答題規(guī)范得高分,【小試牛刀】,1.,審反應(yīng),方程式,分清,主、副,反應(yīng),找準(zhǔn),競爭反應(yīng)在反應(yīng)特點(diǎn)方面的,異同,2.,提取研究狀態(tài)（平衡、非平衡,),相同時(shí)間（或,一段時(shí)間,）內(nèi)的量,-,（可能為平衡量
4、，也可能為非平量）,非平衡狀態(tài)量,，其變化與速率有關(guān),-,從影響速率的因素角度作答,平衡狀態(tài)的量，則與平衡移動有關(guān),-,從平衡移動規(guī)律的角度作答,3.,審圖：,審點(diǎn)、審線、想規(guī)律,4.,套用答題模板作答,歸納：多重平衡（競爭、連續(xù)）圖像的辨析與應(yīng)用,解題思維模型,答案：,（,1,）,乙,；,p,1,、,p,2,、,p,3,；,T,1,時(shí)以反應(yīng)為主，反應(yīng)前后氣體分子數(shù)相等，,壓強(qiáng)改變對平衡沒有影響,（,2,）,溫度低于,T,。，反應(yīng)未達(dá)到平衡，溫度越高反應(yīng),速率越快，且催化劑的活性越高，,CH,3,OH,的產(chǎn)率越大。,（溫度高于,T,。，反應(yīng)可能達(dá)到平衡，該反應(yīng)為放熱反應(yīng)，溫度越高，平衡逆向移動
5、，且催化劑的活性降低，同時(shí)反應(yīng),III,為吸熱反應(yīng)，溫度越高，有利于反應(yīng),III,的發(fā)生,導(dǎo)致,CH3OH,的產(chǎn)率降低。）,放熱,Vg,0,吸熱,Vg,=0,放熱,Vg,0,平衡量,平衡移動問題,速率問題,非平衡量,可能為平衡量,平衡量,平衡移動問題,速率問題,非平衡量,競爭反應(yīng)問題,副反應(yīng)的影響,探究二、多重平衡（競爭、連續(xù)）圖像的辨析與應(yīng)用,【跟蹤練習(xí)】,【,總結(jié)歸納,】,其他條件不變，對于,H,0,反應(yīng)，相同時(shí)間,（或,一段時(shí)間,）反應(yīng)物轉(zhuǎn)化率或產(chǎn)物的產(chǎn)率，隨溫度或壓強(qiáng)改變，出現(xiàn)倒,U,型變化曲線的分析方法：,速率問題,非平衡量,上坡,下坡,勒夏特列原理,競爭反應(yīng)產(chǎn)生的影響作答,倒,U,型曲線,可能為平衡量,平衡量,平衡移動問題,速率問題,競爭反應(yīng)問題,副反應(yīng)的影響,非平衡量,催化劑活性,(,若沒有使用催化劑，則該方面不予考慮,）,NO,和,SO,2,不一定是平衡量,平衡量,平衡移動問題,競爭反應(yīng)問題,副反應(yīng)的影響,可能平衡狀態(tài),速率問題,非平衡量,平衡量,平衡移動問題,競爭,反應(yīng),問題,副反應(yīng)的影響,上坡,下坡,下坡,探究二、多重平衡（競爭、連續(xù)）圖像的辨析與應(yīng)用,【遷移應(yīng)用】,K=k,正,/k,逆,先拐先平數(shù)值大,三段式,【遷移應(yīng)用】,
新高考背景下2022-2023屆高三化學(xué)平衡圖像解題模型建構(gòu)及分析應(yīng)用
