2023年高考政治試題分析及備考建議

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1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,二級(jí),三級(jí),四級(jí),五級(jí),2022/11/20 Sunday,#,“,建立常量、尋找變量,”,、,在常量與變量中求索科學(xué)備考的力量,-,（州統(tǒng)測(cè)高考政治試題分析及備考建議）,一、試題分析及備考導(dǎo)向,二、備考建議,考點(diǎn),分布,試題,分析,一、試題評(píng)析,1,、他山之石、穩(wěn)中有新,2,、凸顯基礎(chǔ)、區(qū)分度低,4,、素養(yǎng)為要、價(jià)值引領(lǐng),3,、家鄉(xiāng)情境、親和近生,1,、他山之石、穩(wěn)中有新,中特,經(jīng)社,政法,哲學(xué),文化,國際,法律,邏輯,小計(jì),選擇題,3,9,6,9,2,6,6,4,45,主觀題,8,7,8,8,6,5,8,5,55,總分,11,16,14,

2、17,8,11,14,9,100,必修分值：66,選必分值：34,2,022年高考,山東卷,政治試題,細(xì)目表,2,022年,紅河州中小學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)高二,政治試題,細(xì)目表,中特,經(jīng)社,政法,哲學(xué),文化,國際,法律,邏輯,小計(jì),選擇題,4,10,8,10,4,4,4,4,48,主觀題,4,10,10,9,6,4,4,5,52,總分,8,20,18,19,10,8,8,9,100,必修分值：75,選必分值：25,2,022年高考山東卷16：,有,觀點(diǎn)認(rèn)為,，為推動(dòng)我國經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，鋼鐵行業(yè)應(yīng)擴(kuò)大粗鋼產(chǎn)量并增加出口。結(jié)合材料，運(yùn)用,經(jīng)濟(jì)與社會(huì),當(dāng)代國際政治與經(jīng)濟(jì),，對(duì)該觀點(diǎn)進(jìn)行,評(píng)析,。,2022年紅

3、河州中小學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè).25,1,、各模塊在,選擇題、主觀題中均有考查,2,、必修模塊所占比例在,70%,左右，其中,必修,2,、,3,、,4,所占比重較大,3,、選擇性必修模塊所占比例在,30%,左右，且三本書分值大體相當(dāng),4,、,跨模塊的試題（如經(jīng)社,+,國際等）大量出題,備考導(dǎo)向,1,2,、凸顯基礎(chǔ)、區(qū)分度低,紅河州學(xué)生總體答題情況：,最高分,87,，最低分,0,分，平均分,46.88,，難度,0.47,、區(qū)分度,0.33 優(yōu)秀率4.12%。優(yōu)良率11.45%，40-50,分?jǐn)?shù)段最高，占比達(dá),31.8%,。,分?jǐn)?shù)段曲線基本上呈正偏態(tài)分布。,備考導(dǎo)向,2,落實(shí)高考評(píng)價(jià)體系，助力落實(shí)雙減目標(biāo),以

4、,必備知識(shí),為基，,強(qiáng)化基本概念、基本原理考查,3,、家鄉(xiāng)情境、親和近生,開遠(yuǎn)市助企紓困措施（,3,）、紅河州促進(jìn)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移舉措（,7,）、屏邊發(fā)展獼猴桃經(jīng)濟(jì)、彌蒙高鐵建設(shè)（,14,）、紅河州,“,天然氧吧,”(24),、綠春縣鄉(xiāng)村振興經(jīng)驗(yàn)（,26,）、紅河精神（,29,）、彌勒市專屬發(fā)展之路（,29,）。,備考導(dǎo)向,3,情境是高考的載體,，無情境、不命題，試題的立意是通過材料來承載的。,以時(shí)政和生活化的情境為載體,，提高考查的有效性和適應(yīng)性，是高考政治題不變的主題,減少死記硬背和機(jī)械涮題現(xiàn)象，注重情景化試題設(shè)計(jì)是新高考的方向標(biāo)之一,（,2022,年高考導(dǎo)向）,4,、素養(yǎng)為要、價(jià)值引領(lǐng),第1,

5、7,題 以“舉行,“,中國古典詩歌之禪意活動(dòng)，感受中文之美”為話題，,引導(dǎo)學(xué) 生感受中華,優(yōu)秀傳統(tǒng)文化獨(dú)特魅力,，,堅(jiān)定文化立場(chǎng)，傳承文化基因，不斷增強(qiáng)文化自覺和自信。,第,21,題,進(jìn)入,18,歲，我們依法享有的權(quán)利應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任為話題，,有利于,引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到要自己長大成人，要用自己的肩膀承擔(dān)起憲法和法律賦予的責(zé)任和義務(wù)。要承擔(dān)更多的社會(huì)責(zé)任與公民義務(wù)，更要自立自強(qiáng)和奮發(fā)有為，從而正增強(qiáng)學(xué)生意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,第,29,題,以,“,紅河奔騰、奮勇爭(zhēng)先的,”,紅河精神為背景考查。有利于厚植孩子們的家國家國情懷，堅(jiān)定信念理想、銳意進(jìn)取、參與建設(shè)美麗家鄉(xiāng)的實(shí)踐，,考查學(xué)生政治認(rèn)同素養(yǎng)，堅(jiān)定自信。,備

6、考導(dǎo)向,4,新高考逐步由“知識(shí)立意”轉(zhuǎn)為,“現(xiàn)實(shí)問題和能力立意”,而且,指向并,聚焦,核心素養(yǎng),考查,（1）內(nèi)容上，注重考查學(xué)生政治認(rèn)同、理性精神、法治意識(shí)和公共參與的培養(yǎng)，以考試幫學(xué)生記憶、領(lǐng)會(huì)、內(nèi)化。,（2）形式上注重創(chuàng)新設(shè)問的方式，讓學(xué)生層層剝筍，找出設(shè)問的核心與實(shí)質(zhì)。,學(xué)科核心素養(yǎng)就是一種把所學(xué)學(xué)科知識(shí)和技能遷移到真實(shí)生活情境中的能力,二、備考建議,1,、想想命題人、明方向,2,、迎合閱卷人、懂應(yīng)對(duì),3,、關(guān)注備考人、巧,輔導(dǎo),4,、當(dāng)好教育人、快提升,為什么考？,考什么？,怎么考？,研讀考綱,1,、想想命題人、明方向,高 考 命 題 與 評(píng) 價(jià) 體 系,一 體,四 層,四 翼,立德樹

7、人,服務(wù)選拔,導(dǎo)向教學(xué),必備知識(shí),學(xué)科能力,學(xué)科素養(yǎng),核心價(jià)值,基 礎(chǔ) 性,綜 合 性,應(yīng) 用 性,創(chuàng) 新 性,為什么考,考什么,怎么考,40,年高考理論精髓,共性角度,：貫徹“一體四層四翼”，堅(jiān)持“立德樹人、服務(wù)選拔、導(dǎo)向教學(xué)”的核心功能，以“必備知識(shí)、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、核心價(jià)值”為考察內(nèi)容，體現(xiàn)“基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性”的考察要求，,強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化教育,、法治建設(shè),等內(nèi)容,，,充分反映馬克思主義中國化最新成果以及經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,與創(chuàng)新。具體表現(xiàn)為：,2022,年全國高考政治甲卷,試題及山東新高考卷,注重基礎(chǔ)，突出主干；,（知識(shí)內(nèi)容）,

8、結(jié)合熱點(diǎn)，價(jià)值引領(lǐng)；,（熱點(diǎn)時(shí)政）,育人為本，關(guān)注素養(yǎng)。（核心素養(yǎng)）,（,1,）回歸教材，立足熟悉和掌握主干知識(shí)，,構(gòu)建知識(shí)體系和網(wǎng)絡(luò)，夯實(shí)基礎(chǔ)，以不變應(yīng)萬變！,新教材增加了大量的情境問題、活動(dòng)設(shè)計(jì)，為議題式教學(xué)留下了大量的思維和活動(dòng)空間，更加突出教材是教學(xué)的材料,注意大單元備課 重視知識(shí)整合,例如：文化生活知識(shí)再建構(gòu)三條主線,不忘本來 文化的功能 傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)和影響 對(duì)待傳統(tǒng)文化的態(tài)度（繼承、發(fā)展與創(chuàng)新）中華民族 精神,吸收外來文化的多樣性文化傳播與交流面 向世界博采眾長,面向未來中國特色社會(huì)主義文化文化自信文化強(qiáng) 國核心價(jià)值觀道德建設(shè),第一單元 探索世界與把握規(guī)律,第一課 時(shí)代精神的精華

9、,第二課 探究世界的本質(zhì),-,唯物論,第三課 把握世界的規(guī)律,-,辯證法,綜合探究堅(jiān)持唯物辯證法 反對(duì)形而上學(xué),第二單元 認(rèn)識(shí)社會(huì)與價(jià)值選擇,第四課 探索認(rèn)識(shí)的奧秘,-,認(rèn)識(shí)論,第五課 尋覓社會(huì)的真諦,-,社會(huì)歷史觀,第六課 實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值,-,價(jià)值觀人生觀,綜合探究堅(jiān)持歷史難物主義 反對(duì)歷史虛無主義,第三單元 文化傳承與文化創(chuàng)新,第七課 繼承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,第八課 學(xué)習(xí)借鑒外來文化的有益成果,第九課 發(fā)展中國特色社會(huì)主義文化,綜合探究 堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo),發(fā)展中國特色社會(huì)主義文化,哲學(xué),文化,必修四 哲學(xué)與文化,辯證唯物,主義,歷史唯物,主義,哲學(xué)-馬哲,不忘本來,吸收外來,面向未

10、來,與制作者對(duì)話,每一次高考題都是一張張可以說話的嘴，都是跳動(dòng)著生命的活體，他會(huì)告訴我們：所有的答案都在歷年的考卷中。,（,2,）以高考真題為依托，熟悉高考試題的命題風(fēng)格、難度、行文習(xí)慣等，總結(jié)做題方法、融會(huì)貫通、舉一反三！,解題思路,(,一般,）,：,選擇題“三步審”做題法,：,一審題干、抓關(guān)鍵,二審題肢、排除法,張冠李戴、以偏概全、似是而非、關(guān)系混亂、畫蛇添足、正誤混雜。,心得,：,做材料型選擇題一定要從材料本身出發(fā),盡量不要加入自己的主觀想象,23.,習(xí)近平指出，要準(zhǔn)確,把握,新發(fā)展階段，深入貫徹新發(fā)展理念，加快構(gòu)建新發(fā)展格局，推動(dòng)“十四五”時(shí)期高質(zhì)量發(fā)展。,/,把握新發(fā)展階段,是貫徹新

11、發(fā)展理念、構(gòu)建新格局的,現(xiàn)實(shí)依據(jù),，,/,貫徹新發(fā)展理念,為把握,新發(fā)展階段、,構(gòu)建,新發(fā)展格局提供了行動(dòng)指南。構(gòu)建新發(fā)展格局則是應(yīng)對(duì)新發(fā)展階段機(jī)遇和挑戰(zhàn)、貫徹新發(fā)展理念的戰(zhàn)略選擇。/上述論斷蘊(yùn)含的哲學(xué)道理是,一切從實(shí)際出發(fā)是把握規(guī)律、做好工作的前提,只有把握事物之間的本質(zhì)聯(lián)系才能推動(dòng)實(shí)踐發(fā)展,發(fā)揮主觀能動(dòng)性，,就,能把握事物的本質(zhì)和規(guī)律,社會(huì)歷史中的事物的,聯(lián)系是人有意識(shí)地建構(gòu)的,A.B.C.D.,強(qiáng)調(diào)從實(shí)際出發(fā),強(qiáng)調(diào)新發(fā)展理念推動(dòng)實(shí)踐的發(fā)展,三審肢干、找相符,邏輯不通、答非所問、,正逆顛倒、范圍不符、,偷梁換柱、過度延伸,。,12.,為促進(jìn),新能源汽車,業(yè)發(fā)展，一些地方采取購置補(bǔ)貼和免征購

12、置稅等,政策,。在此背景下，這些地方,燃油汽車的需求,會(huì)受到一定影響。在其他因素不變的條件下，正確反映這些,地方汽車需求變化,趨勢(shì)的圖示,是,A.B.C.D.,坐標(biāo)圖表題,解題思路：,一、確因素,自變量、,因變量,（價(jià)格、數(shù)量、政策）,一、明關(guān)系,正相關(guān)、負(fù)相關(guān)、無關(guān),三、找變化,主體、方向、程度,心得,：看線、看量、看方向,D,解題思路：,“四步邏輯”,（問題、理論、事實(shí)、答案）解,題法,第一步,-,問題邏輯,審設(shè)問，明要求，定范圍,認(rèn)識(shí)論 說明,實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ),第二步,-,理論邏輯,現(xiàn)知識(shí)，做判斷，選理論,第三步,-,事實(shí)邏輯,審材料，分層次，抓關(guān)鍵,我國在推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得歷史

13、性成就的同時(shí)，推進(jìn)生態(tài)環(huán)境治理，興修水利、治理大江大河、植樹造林、防沙治沙、開展群眾性愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)、建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)，取得了顯著成效，但經(jīng)濟(jì)長期快速,發(fā)展,也積累下諸多,生態(tài)環(huán)境問題,，制約著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。,/,黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央創(chuàng)造性地運(yùn)用馬克思主義關(guān)于人與自然關(guān)系的思想，,著眼于,不斷滿足人民日益增長的優(yōu)美生態(tài)環(huán)境,需要,，,直面,全球性生態(tài)環(huán)境,問題,，,深刻總結(jié),新中國成立以來環(huán)境保護(hù)和生態(tài)建設(shè)經(jīng),驗(yàn),，將中華文明“天人合一”“順天時(shí)，量地利”等生態(tài)文化加以創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，,提出,了堅(jiān)持人與自然和諧共生、綠水青山就是金山銀山、共謀全球生態(tài)文

14、明建設(shè)等一系列新理念新思想新戰(zhàn)略，,形成了,習(xí)近平生態(tài)文明思想。,/,習(xí)近平生態(tài)文明思想,為,破解經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)相協(xié)調(diào)的時(shí)代難題、實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生的現(xiàn)代化提供了新路徑，,引領(lǐng),我國生態(tài)環(huán)境保護(hù)事業(yè)發(fā)生了歷史性、轉(zhuǎn)折性、全局性,變化,，生態(tài)文明理念日益深入人心，生態(tài)文明頂層設(shè)計(jì)和制度體系建設(shè)加快推進(jìn)，生態(tài),環(huán)境,質(zhì)量持續(xù),改善,。我國成為生態(tài)文明建設(shè)的典范，為推動(dòng)全球綠色發(fā)展貢獻(xiàn)了中國智慧和中國方案。,/,(1)結(jié)合材料，運(yùn)用,認(rèn)識(shí)論,的知識(shí)說明習(xí)近平生態(tài)文明思想形成的,實(shí)踐基礎(chǔ),。(12分),實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ),需要、經(jīng)驗(yàn)、形成、改善,第四步：,-,答案邏輯,“,三段式推理,”,（,

15、大前提）,實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，是認(rèn)識(shí)的來源和發(fā)展動(dòng)力，是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)和認(rèn)識(shí)的目的。,（小前提）,習(xí)近平生態(tài)文明思想是認(rèn)識(shí)，是科學(xué)的認(rèn)識(shí)。,（材論結(jié)合）,習(xí)近平生態(tài)文明思想立足于,（,來源于,）,中國特色社會(huì)主義,實(shí)踐,，,在,總結(jié)生態(tài)文明建設(shè),經(jīng)驗(yàn),、研究,破解,生態(tài)文明建設(shè),實(shí)踐,難題,中,形成,發(fā)展,；習(xí)近平生態(tài)文明思想,引領(lǐng),新時(shí)代生態(tài)文明建設(shè),取得顯著成效,，,證實(shí),了這一思想的,真理性和實(shí)踐價(jià)值,。,第四步：答案轉(zhuǎn)化生成,（,3,）以熱點(diǎn)材料為載體，構(gòu)筑新情景，立足教材，以考點(diǎn)為線索，探索新的時(shí)政熱點(diǎn)材料與教材、考題的銜接、讓學(xué)生建立熱點(diǎn)與知識(shí)的銜接，,答題中能靈活運(yùn)用相關(guān)時(shí)政語言,

16、（,1,）熱點(diǎn)的選擇,主干知識(shí)、國家意志 核心素養(yǎng) 三者的交匯點(diǎn)是我們復(fù)習(xí)重點(diǎn),（,2,）熱點(diǎn)的整合,（,3,）時(shí)政語言的總結(jié),為什么考？,考什么？,怎么考？,怎么能考好？,2,、迎合閱卷人、巧應(yīng)對(duì),5,在繁重枯燥的評(píng)卷過程中，條理分明，字跡清晰的試卷無疑給閱卷老師平添一份好感，都盡量給分。因此答卷時(shí)，一定要注意條理分明，字跡清晰，讓人一目了然。,老師都喜歡條理分明的答案,在改卷過程中，不少老師為求穩(wěn)，不由自主會(huì)往某個(gè)分?jǐn)?shù)段上打。如果發(fā)現(xiàn)自己的有效率低了，就會(huì)慢慢往平均分上靠,，,出現(xiàn)這種情況的大多是文科的答題，特別是作文，因此，思路就要盡量地與眾不同，有創(chuàng)意，這樣才能吸引改卷老師的眼球，才能得高分。,不約而同往平均分上靠,2,3,高考時(shí)，每小題的答案都會(huì)依題意設(shè)置若干個(gè)評(píng)分點(diǎn)，只有按規(guī)定的評(píng)分細(xì)則的采分點(diǎn)答題才給分。因此，閱卷過程中，許多老師往往把重點(diǎn)放在對(duì)評(píng)分點(diǎn)的尋找上，實(shí)際上就是對(duì)某幾個(gè)關(guān)鍵詞進(jìn)行掃描。,抓評(píng)分點(diǎn)成為閱卷關(guān)鍵,1,高考評(píng)卷速度要求非常快，一個(gè)老師一天平均要改數(shù)百份甚至數(shù)千份卷子。據(jù)說一份作文卷，五六十秒改完算是慢的，有的人只用,30,秒就能改完，一個(gè)老師平均一天能