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1、大學生思道德修養(yǎng)課自查報告大學生思道德修養(yǎng)課自查報告人文社科部思想品德課教研室按照院教務處的要求，我們對大學生思想道德修養(yǎng)課程進行了自查?，F報告如下：一、總的自我評價按照檢查項目及標準， 我們逐條進行了對照檢查。 所查 31 個項目中，共有 5 項不合格，其中核心項目 2 項不合格，一般項目 3 項不合格。總體評價合格。二、各項指標具體情況1、關于教師隊伍。大學生思想道德修養(yǎng)課程現有教師5 人，全部是兼職教師。教師隊伍結構比較合理。職稱結構：高級職稱3 人，占 60%；中級職稱2 人，占 40%。年齡結構： 50 歲以上的 1 人，占 20%；35-49 歲的 3 人，占 60%；34 歲以下
2、的 1 人，占 20%。學歷結構：碩士學位1 人，占 20%，碩士學位班結業(yè)2 人占 40%；本科生 2 人，占 40%。所有教師都經過了崗前培訓， 考核合格。新上崗的教師都經過了預講、 試講，并有高職稱教師進行傳幫帶。教師隊伍指標中有3 項不合格：一是45 歲以下教師具有研究生學歷的比例為零，不合格；二是沒有省級學科帶頭人， 不合格；三是主講教師高職稱只有 60%，不合格。2、關于教材建設。我們用的是省通編教材思想道德修養(yǎng)，有符合要求的教學大綱，并編有大學生修身指南作為與本課程配套的輔助教材。各項指標全部合格。3、關于教學管理。 所有教師都能堅持四項基本原則，嚴謹治學，事業(yè)心強，認真履行教師
3、職責，為人師表，教書育人。在教學的各個環(huán)節(jié)上嚴格執(zhí)行我院的各種教學制度和人文社科部教學基本規(guī)范 ，從未出現過教學差錯和教學事故。教學任務書、教師審批表、教學進度表、教學日志齊全，教案規(guī)范。在以上方面皆為合格。在考試方面，我們編制了考試大綱，建立了題庫，實行開卷考試與閉卷考試相結合，平時成績與考試成績相結合，在人文社科部率先實行了教考分離，實行了集體閱卷，不打人情分、照顧分，作了不少工作，應該是合格的。但是，在試卷分析方面只是作了簡單分析，沒有嚴格按教務處要求進行標準分析，不符合檢查要求，所以該項為不合格。4、關于教學改革。近幾年我們在教學改革方面作了不少工作。一是在教學內容上實行 “三個緊密結
4、合 ”，即緊密結合我國社會主義現代化建設實際；緊密結合國際 “政治多級化 ”和“經濟全球化 ”的實際；緊密結合大學生的思想實際。二是在考試方法上實行 “兩個結合 ”，即平時成績與考試成績相結合，開卷考試與閉卷考試相結合。三是在教學方法上實行 “兩個盡量采用 ”，即盡量采用多媒體教學，盡量采用案例教學。這些都起到的了較好的效果。應為合格。5、關于教學研究。近幾年發(fā)表論文近 20 篇，出版輔助教材 1 部。由吳冰老師主持的 “對大學新生進行學習心理指導的嘗試 ” 年獲省教育廳第三屆教育科學研究成果三等獎?，F在正在進行的科研項目有：省教育廳項目 1 項，院級項目 2 項，正在申報的項目2 項。該項也
5、為合格。6、關于教學質量。學生對該課程的教學效果滿意度較高，課堂教學質量優(yōu)秀，這兩項均為合格。但由于沒有進行標準的試卷分析，沒有標準的分析報告，學生的考試成是否符合正態(tài)分布無從證實，此項為不合格。三、整改計劃1、由于思想品德課教研室副主任呂宜靈在外進修，有些資料拿不出來，不能及時整理。等她回來以后，一定及時按要求整理好。2、關于教師隊伍，總的力量較強，但都是兼職教師，對課程建設不利。缺少 30 歲以下的年輕教師，也不利于教師梯隊建設。計劃明年進一名年輕專職教師。同時還要注意培養(yǎng)省級學科帶頭人。3、關于試卷分析，從本學期開始，我們將嚴格按照教務處要求，認真進行試卷分析，并做好資料存檔。_年 11 月 3 日
(工作報告范文)《大學生思道德修養(yǎng)》課自查報告
